幼儿园课文《小兔的眼睛》 说课稿及教案.doc

幼儿园课文小兔的眼睛 说课稿及教案 在中班科学活动电动玩具开展前我们班的孩子们带来了许多的电动玩具其中包括为数不多的几个手电筒在幼儿对手电筒的把玩中他们惊奇的发现它能照出影子于是对影子又有了新的兴探索 想到皮亚杰曾经说过：“儿童就是科学家”这句话的意思是：儿童天生对这个世界具有强烈的好奇心探索活动是儿童生活的主要组成部分是儿童理解环境的途径因此为了培养他们乐于尝试、勤于动手通过观察、操作、发现一些科学现象的能力于是设计这个尝试性、操作性和探索性都较强的科学活动 根据中班幼儿的年龄特点和发展需要我确立了以下几个目标： 1、在做做玩玩中感知“有洞才能透光”这一科学现象 2、乐于参与活动愿意在动手、动脑中大胆表达自己的想法 在制定活动目标时我尽量创造条件让幼儿参与使他们感受科学探索的过程和方法注重培养幼儿动手操作能力注意面向全体又注意个别差异 本次活动的重难点是探索有洞才能透光的科学现象主要通过感知、探索、交流、制作等来实现 活动准备是为了完成具体的活动目标纲要中提出要为幼儿探究活动创造宽松的环境让每位幼儿都有参与的机会为此我提供丰富的可操作性材料： 手电筒若干小兔头型若干四个盘子（里面放记号笔剪刀固体胶纸牙签）等物品都来源于幼儿的生活贴近孩子的经验 本次活动的教法主要以游戏法操作法为主在操作法中我非常重视幼儿通过操作探索主动获取知识在自主学习的过程中发展和完善认知结构 本次活动的学法： 此活动我着重操作尝试法围绕“如何让你的小兔影子也有眼睛”这个问题鼓励幼儿在不断的尝试与探索中得到新颖、多样的方法 我的活动流程如下： 找小兔影子第一次探索如何让小兔的影子有眼睛交流、验证、总结第二次探索制作小兔影子的眼睛尝试制作小兔影子的其他五官延伸：为什么有的小兔影子眼睛小有的大 中班科学活动： 小兔的眼睛 活动目标： 1、在做做玩玩中感知“有洞才能透光”这一科学现象 2、乐于参与活动愿意在动手、动脑中大胆表达自己的想法 活动准备： 手电筒若干小兔头型若干四个盘子（里面放记号笔剪刀固体胶纸牙签） 活动过程： 一、探究光和影子的关系 1、宝宝们看我们今天玩什么（手电筒）我把手电筒对着白板打开你看到了什么（光） 2、这是谁啊（小兔）如果把小兔放在手电筒和白板的中间你会看到什么 3、你想来找一找小兔的影子 4、幼儿第一次操作 二、探索方法 1、出示课件集体交流： 这两只小兔影子一样儿不一样你的小兔影子有眼睛怎样让你的小兔影子也有眼睛 2、这里还有些材料（教师介绍材料）它们也许会帮助你找到小兔影子的眼睛一会儿我们去试试幼儿第二次操作 三、集体讨论修正方法 1、集体交流请画贴挖洞的宝宝个别验证：跟大家介绍一下你的办法（画）能看到小兔影子的眼睛（不能） 师幼总结：看来画眼睛贴眼睛的方法都不能成功什么方法才能看到小兔影子的眼睛（剪洞）为什么用剪洞的方法就能看到眼睛了呢有洞光就能穿过去 2、刚才没变出小兔影子眼睛的宝宝现在有办法了刚才已经变出眼睛的宝宝想一想小兔影子除了眼睛还少什么让我们再去试一试 3、幼儿第三次操作 四、分享成功延伸经验