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文档简介

数学认识周长教案 理解周长的含义能正确计算长方形和正方形的周长老师们以下是小编小编为大家准备好的数学认识周长教案相信对大家备课有帮助 一、教学目标 【知识与技能】 能说出周长的含义能正确计算长方形和正方形的周长 【过程与方法】 通过对长方形周长计算的探索锻炼初步的空间观念以及观察、动手操作、比较和迁移的能力 【情感态度与价值观】 通过学习进一步了解数学知识在生活中的广泛应用并渗透“相互联系、相互转化”的辩证唯物主义观点 二、教学重难点 【重点】 理解周长的含义能正确计算长方形和正方形的周长 【难点】 理解周长的含义及长方形和正方形周长计算的算理 三、教学准备 教具：课件、长方形和正方形 学具：长方形和正方形、直尺、绳子 四、教学过程 （一）导入新课 师：让学生在教室中间围了一个大大的心形找其中一位同学按照老师的示范来沿着这个图形的边线走一圈其他同学注意观察 提问：刚才这位同学是沿着图形的什么走了一圈（边、轮廓） 引出课题：周长 （二）生成新知 1.出示若干平面图形请同学们选择自己喜欢的方式来计算周长 预设1：用绳子围一圈将绳子的长度量一量 预设2：用尺子测一测 （教师巡视指导练习） 师：那我们来一起计算一下课前准备的长方形和正方形的周长（先和同桌指一指长方形和正方形的周长分别是指里的长度再同桌合作验证并做好记录） 2.探究长方形周长 测量数据课件出示新的长方形： 计算周长 交流汇报 得出结论长方形周长=长2+宽2长方形周长=（长+宽）2 3.探究正方形周长 （1）课件演示：将长方形的长逐渐缩短变成正方形的过程 （2）交流汇报 （3）总结：正方形周长=边长4 （三）巩固提高 1.判断以下图形是否能测量其周长 2.基本练习 （1）学校有一个花坛长11米宽8米求花坛的周长 （2）一块正方形土地边长是6米要在它的四周围上篱笆篱笆至少长多少米 3.提升练习 王伯伯有一块一面靠墙的长方形菜地长10米宽6米如果要围上篱笆篱笆至少要多少米 （四）小结作业 小结：今天你有什么收获你能用简短的话告诉大家同桌互说然后告诉大家 作业：1
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