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文档简介

数学比多少教案 教学目标： 1使学生知道“同样多”的含义 2初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少知道“多”、“少”的含义 3初步培养学生的观察能力、语言表达能力对学生进行互相帮助、乐于助人等思想品德教育 教学内容： 教科书第68页练习一的第14题 教学重点： 引导学生用“一一对应”的方法比较物体的多少 教具学具： 教师将第67页的主题图做成动画课件学生准备学具卡片 教学设计： 一、创设情境 1多媒体出示小猪、小兔盖房子的动画课件 通过生动有趣的动画课件激发了学生的兴趣让学生在愉悦的环境中展开说符合了学生的年龄特点同时灵活运用画面引出新知问题自然有度 师：小朋友们爱听故事谁能根据我们看到的动画课件给大家讲一个故事呢（给学生留出3分钟的思考时间） 2讲故事 生1：小兔子的房子被大雨冲倒了要重新盖房子小猪来帮忙小兔搬砖小猪扛木头他们终于盖好了新房子！ 师：你知道是小兔在盖房子 生1：从房子上面的兔子头像知道的 生2：小兔还给小猪准备了好吃的呢！ 师：你观察得真仔细 生3：水中的小鱼也在为他们加油呢！ 师：同学们讲得真好小猪、小兔互相帮助我们应该向他们学习 师小结：刚才同学们你一句我一句把观察到的讲成了一个有趣的故事通过这个动画片你能用学过的数学知识来说一说下面我们可以先在小组内说一说 二、合作探究 新知过程以学生为主学生通过观察去感悟“多”、“少”、“同样多”老师的引导与学生合作恰如其分新思想新观念有所体现同时评价有度保护了学生的学习兴趣 1小组合作 观察动画片组内交流 2小组交流 生1：我知道有4只兔子3只小猪 生2：有3个苹果4个萝卜
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