小班数学活动优秀教案.doc

小班数学活动优秀教案 通过幼儿的操作尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰认识大小并按照大小标记进行分类下面为大家整理的是小班数学活动优秀教案欢迎大家阅读！ 分树叶按数取物 活动名称:做客 活动目标 1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动 2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数 3、学习按数取物,根据3以内的指定数量取出相等数量的物体 活动准备: 教具:带圆点的蘑菇形房顶用13的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大子两颗 学具:幼儿人手一份操作学具(糖、糖纸、数字卡等) 活动过程: (一)创设情景练习点数 唱歌开车歌到小动物家做客依次出现小动物的房间:看看我们先到谁家啊?(小猪)有几只小猪在家?(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数 小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物 (二)游戏挂门牌将数字与数量对应匹配 小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧请幼儿分别用数字卡表示门牌号并提问:你知道这个门牌号是家的呢? 小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1(类推) (三)游戏包糖果练习按数取物 1.教师掷有点卡的子,幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸(重复游戏) 2.教师掷有数字的子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说 3.幼儿自由包糖果,把糖果送给自己想送的小动物 小结:有几只小动物就包几颗糖果 设计意图 3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数按物点数说出总数按数取物,特设计此次数学教育活动 比较大小 一、活动目标： 1、通过游戏认识并区分物体的大小 2、尝试用一句话正确表述物体的大小 3、能主动参与体验数学活动的乐趣 二、活动准备： 大小猫图片各一张大小衣服、裤子、鞋子各一份幼儿操作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗）15份大小分类盒各一个 三、活动过程： （一）大猫小猫音乐入场初步感知大小的变化 老师：“今天我们班来了两只可爱的猫咪我们表演一首歌曲欢迎它们吧” （二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小） 1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化） 老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢我们来听听”分别出示大小猫“嗨！大家好！我的名字叫大大因为我的头大大的身体也是大大的”“嗨！大家好！我的名字叫小小因为我的头小小的身体也是小小的” 2、帮助大大小小打扮 （1）穿衣服了解比较大小的方法引导幼儿说出：颜色的衣服大颜色的衣服小大大要穿大衣服小小要穿小衣服 老师：“老师给大大小小准备了两件衣服小朋友告诉我什么颜色的衣服大什么颜色的衣服小” “现在我们给猫咪穿上衣服大大要穿大衣服小小要穿小衣服” （2）穿裤子和鞋感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念引导幼儿说出：颜色的大裤子送给大大穿颜色的大鞋子送给大大穿 老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了小朋友告诉我什么颜色的裤子大什么颜色的裤子小那颜色的大裤子送给大大穿呢” （三）游戏：帮大大小小分东西（初步认识大小标记知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类） 1、认识大小标记 老师：“这里有一些东西要送到大大小小的家里去你们看大大的家有一个门牌号它的身体大大的它叫大标记小小的家也有一个门牌号它的身体是小小的叫小标记” 2、老师示范送玩具汽车引导幼儿说出：“大汽车送到大大家小汽车送到小小家” 3、请个别幼儿上前送东西（此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类） （四）玩游戏：“送礼物给大大小小”（通过幼儿的操作尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰认识大小并按照大小标记进行分类） 1、老师示范根据大小标记分类 2、幼儿操作 老师：“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小看看都有什么” （五）玩游戏“找椅子”（听老师的口令迅速地找到相应的大