师风师德的教师演讲稿.doc

师风师德的教师演讲稿 我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人那就是师德；有一种风景最为亮丽那就是师魂；有一根魔棒最为神奇那就是粉笔；有一种平台最为神圣那就是讲台；有一种人生最为美丽那就是教师不要说我们一无所有我们拥有同一颗火热的太阳我们拥有同一片广博的天空在同一片天空下我们用爱播种着希望” 当初为人师的我把它工工整整地抄在日记本扉页上的时候“用爱撒播希望用真诚对待学生”便成了我无悔的承诺 在这满是孩子们的天堂里我望着一张张可爱的笑脸听着一句句真诚的话语感受着心与心碰撞时的那份快乐我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻于是每天我早早来到教室看着同学们陆续走进来耳边随之响起一声声亲切的问候有时候我来不及回应他们会再问一遍我被这份亲密感动着；为了提高作业质量我把批作业的空间转移到了教室这时候总有几个学生静静地站在桌前一个把改好的作业发下去一个又把即将要改的本子轻轻打开我被这份默契感动着；感冒了嗓子沙哑为了不耽误上课我坚持走上讲台而首先映入眼帘的便是一杯清凉的开水和几粒“胖大海”我被这份真情感动着每每想到这些我就会想起艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水因为我对这片土地爱得深沉”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长我由衷地感受到了为人师表的幸福感受到了真诚无价的甜蜜 爱是一个永恒的话题教师对学生的爱更是一种把全部心灵才智都献给孩子的真诚这种爱是无私的它毫无保留地献给每一个学生；这种爱是深沉的它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中；这种爱是神圣的它能凝成水乳交融的情谊 有一个学生最初转到我们班的时候学习zongshuj滞后于其他同学人也总是无精打采沉默寡言经过了解我才知道他在三岁的时候就失去了母亲父亲每天骑摩托打铃孩子的生活起居仅靠种地的年迈的爷爷奶奶照顾这种不幸的家庭遭遇使他幼小的心灵承受着难言的重创自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重面对他我知道他最需要的一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治刚转来时没有秋、冬季校服为了减轻他的家庭负担我主动问以前教过的学生要了这两种校服送给他；平日里我利用课余时间跟他谈心鼓励他“人穷志不穷”；天冷了我提醒他加厚衣服；没钱坐车了我默默掏出钱塞到他的手里 记得一个冬天他的手上早早地就长满了冻疮我看在眼里急在心上于是我就想把自己以前戴过的一副半旧手套送给他当我交给他并为这手套不好意思时这个学生却紧紧地把手套贴在胸前向我鞠了一躬眼泪汪汪地说：“老师您对我真的挺好！”听着他动情的话语我的心被震撼了我深切地感受到一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生定会收到意想不到的教育效果真的他变了人变得有精神了上课听课专注了也爱回答问题了学习成绩也提高了看着这个在阳光下振作起来的少年我又怎能不眷恋我正在营造的这片美丽的“风景”呢 桃李不言下自成蹊付出的同时我也体验到了人生最大的幸福每个教师节一封封热情洋溢的信一张张饱含深情的贺卡一句句感激不已的话语从孩子们的手里递过来这时我的心里总是填满了骄傲和自豪尤其记忆深刻的是一位学生在短信中说：“王老师您是我的启蒙老师也是我的人生导师我会向您一样堂堂正正做人”这些无声的话语时时激励着我我也在心里默默发誓：不为名不为利只为这些淳朴的学生我也要把小学教师这份名不见经传的工作做好不求辉煌一世但求踏实一生！ 一个人的生命是有限的而我的事业是常青的我的生命在学生身上延续我的价值在学生身上体现我无悔于我的生命更无悔于我的选择！在这三尺讲台上阅历春秋苦苦耕耘用我的爱心