（英语语言文学专业论文）后进生外语学习兴趣的研究.pdf

摘要 本文是关于后进生英语学习兴趣的一次调查研究。这次研究在金陵科技学院 非英语专业二年级1 0 5 名学生中展开，采用诸如问卷调查、采访以及个案研究这 样的研究方法。在分析问卷结果时，本文使用s p s s 统计软件。 调查结果表明：后进生的英语学习兴趣相对低于优等生，进入大学以后他们 的学习兴趣明显低于入学前，而学习兴趣的低下在很大程度上导致了课外学习时 间的减少，以及学习效果的低下。反过来，学习效果低下也是学习兴趣下降的原 因之一。究其兴趣下降的原因，最主要是这部分学生不能适应不同于中学的教学 方法，同时自身又缺乏适当的自学方法。通过个案研究，笔者发现，教师对后进 生学习过程的“干预”会起到一些积极的作用。 因此，外语教师应采取一些行动去帮助后进生提高他们的学习兴趣，同时后 进生自身也要努力去配合教师的帮助。从教师的角度看，他们应该努力成为一个 易化者，也就是说，他们应该清楚什么是真正的语言教学的成功，应该改革不适 当的教学和测试方法，参与课程建设，关心后进生的心理需求。从学生的角度看， 他们应该成为学习过程的主人，积极主动地去安排自己的学习。在这次研究中， 笔者推荐他们采用现今流行的一种自主性学习的方法。这种方法要求学生要有明 确的学习目的，能制定详细的学习计划，并要有坚强的毅力去坚持这个计划，还 要能不时地对自己的学习进行反思。此外，对于他们普遍感到头疼的词汇问题， 笔者建议应摒弃传统的死记硬背法，要通过多接触自己感兴趣的真实语言环境的 材利，在上下文中去记单词。 关键词：后进生，外语学习，学习兴趣 a b s t r a c t t h i st h e s i sd e a l sw i t has t u d yo nt h ei n t e r e s to fl o w a c h i e v e r si ne n g l i s hl e a r n i n g t h i ss t u d yw a sc o n d u c t e do n10 5s e c o n d - y e a rn o n ，- e n g l i s hm a j o r si nj i n l i n gi n s t i t u t e o fs c i e n c ea n dt e c h n o l o g y d u r i n gt h ep r o c e s so ft h es t u d y , s u c hi n s t m m e n t sa s q u e s t i o n n a i r e ，i n t e r v i e w ，a n dc a s es t u d yw e r ee m p l o y e d b e s i d e s ，s p s sw a sa p p l i e d t ot h ea n a l y s i so ft h eq u e s t i o n n a i r e t h er e s u l to ft h e s t u d ys h o w e dt h a tl o wa c h i e v e r s l e a r n i n gi n t e r e s tw a s c o m p a r a t i v e l yl o w e rt h a nt h o s eh i g ha c h i e v e r sa n dt h a tt h e i rl e a r n i n gi n t e r e s t d e c r e a s e dd r a m a t i c a l l ya f t e rt h e ye n t e r e dc o l l e g e ，w h i c h ，t oal a r g ee x t e n t ，c o n t r i b u t e d t oa l lo b v i o u sd e c r e a s ei nt h e i rl e a r n i n gt i m ea f t e rc l a s sa n dt h e i rl o wa c h i e v e m e n ti n l e a r n i n g i nt u r n ，l o wa c h i e v e m e n tb e c a m eam a j o rr e a s o nf o rl o wi n t e r e s ta sw e l l t h r o u g ht h e c a s es t u d y , t h ew r i t e rf o u n dt h a tt h et e a c h e r si n t e r f e r e n c e w i t h l o w a c h i e v e r s l e a r n i n gp r o c e s sh a ds o m ep o s i t i v ee f f e c t so nt h e m t h e r e f o r e l a n g u a g e t e a c h e r ss h o u l dt a k es o n i cm e a s u r e st o h e l p t h o s e l o w a c h i e v e r si m p r o v et h e i r l e a r n i n gi n t e r e s t ，a n d t h el o w a c h i e v e r st h e m s e l v e s s h o u l dt r yt o c o o p e r a t e w i t ht h e i r t e a c h e r s h e l p a sw e l l f r o mt h et e a c h e r s p e r s p e c t i v e ，t h e ys h o u l dt r yt ob ef a c i l i t a t o r s ；t h a ti s ，t h e ys h o u l dh a v eac l e a ri d e a a b o u tw h a tr e a ll a n g u a g et e a c h i n gs u c c e s si s ，r e f o r mt h e i ri n a p p r o p r i a t e t e a c h i n ga n d t e s t i n gm e t h o d s ，t a k ep a r ti nt h ep r o c e s so fc u r r i c u l u md e v e l o p m e n ta n dc a r ef o r l o w a c h i e v e r s p s y c h o l o g i c a ln e e d s f r o mt h el e a r n e r s p e r s p e c t i v e ，t h e ys h o u l db ea m a s t e ro ft h e i rl e a r n i n gp r o c e s sa n da l t a n g et h e i rl e a r n i n ga c t i v e l ya n di n i t i a t i r e l y h e r eap o p u l a rl e a r n i n gm e t h o d ，a u t o n o m o u sl e a r n i n g ，w a ss u g g e s t e db yt h ew r i t e r , w h i c hr e q u i r e sl e a r n e r sh a v ed e f i n i t eo b j e c t so ft h e i rl e a r n i n g ，m a k ed e t a i l e dl e a r n i n g p l a n s ，s t i c kt ot h e i rp l a n sw i t hs t r o n gp e r s e v e r a n c ea n dr e f l e c to nt h e i rl e a r n i n gf r o m t i m et ot i m ea sf o rt h e i rt r o u b l e s o m ep r o b l e mo fv o c a b u l a r yl e a r n i n g ，t h ew r i t e r s u g g e s t e dt h a tw o r d ss h o u l db em e m o r i z e di nc o n t e x t sb yg e t t i n gm o r ea c c e s st o t h o s ei n t e r e s t i n ga u t h e n t i c m a t e r i a l si n s t e a do f b yu s i n gt r a d i t i o n a lr o t el e a r n i n g k e yw o r d s ：l o w a c h i e v e r s ，e n g l i s hl e a r n i n g ，l e a r n i n gi n t e r e s t i i i 刖舌 由于国际交流在各个领域的日益频繁，越来越多的中国人对外语学习、特别 是英语的学习产生了空前的兴趣，这极大地推动了外语教学研究以及语言学研究 的发展。语言教学理论往往是同二语习得理论紧密相连的。无论是在教学理论方 面还是在二语习得理论方面，对于学习者学习兴趣的研究向来都是一个热点话 题，国内外许多语言学方面的专家都对此进行过专门的研究，这可以为笔者将要 开展的研究提供坚实的理论基础。 但是纵观这些研究我们又可以发现，几乎所有的研究者都是以普通水平、高 水平的学习者或初学者作为研究对象，很少有把低于普通水平的学习者作为研究 对象的。这些低于普通水平的学习者在教学过程中我们常常称之为后进生。作为 外语教师，笔者认为他们的学习兴趣恰恰是最值得研究的，因为就笔者的观察， 在教学过程中这些学生往往是被教师遗忘、忽略不计的。如果关注，往往让许多 教师都感到束手无策，因为关注再多仍起不到好的效果，甚至连教师都会有一种 挫败感，所以长期以来很少有教师去关注他们。作为教师，笔者也做过同样的努 力，但也没能取得好的效果。 那么是不是这一部分后进的学生教师真的就不应该关注了呢? 答案肯定是 否定的。这样的学生其实是最需要关注的，问题是我们应该变换一种方式去关注 他们。我们应该把他们作为研究对象去研究，特别要从学习兴趣的方面去研究他 们，因为先天性的因素诸如智商、性格等都是无法改变的东西，况且也没有学者 对这些先天性因素会对语言学习产生必然的影响得出过任何肯定的结论。 基于工作的便利条件，笔者可以把自己所教的学生中的后进生作为研究对 象，长期进行观察研究，把自己合理的设想运用到他们身上看是否可行，是否有 助于他们提高学习兴趣，是否能帮助他们改进英语学习。 对于兴趣的研究是一个跨学科的问题，它涉及到语言学、教学法、心理学等 领域。剑桥国际英语词典( 2 0 0 3 ) 中对兴趣的定义为：能使你集中精力、激发情 感、乐于参与或去发现某件事的一种情感。早在1 8 世纪末，兴趣这一词的概念 就开始出现在心理学、语言学等学科中。p i a g e t ( 1 9 8 9 ) 对于兴趣的观点主要反 映在他的情感发展理论上，这个理论认为，智力的发展可以看作由两个部分组成， 一个是认知的，一个是情感的，即除了认知的发展还有情感的发展。情感包括： 感觉、兴趣、欲望、倾向、价值观、常情。他认为兴趣是情感能影响我们列智力 活动的选择的一个普遍的有力的例证。作为一个普通的最有力的例证，兴趣在儿 童的包括语言的知识形成中起着关键作用( w a d s w o r t h ，1 9 8 9 ) 。而研究二语习得 理论的研究者通常把兴趣作为动机的一部分，它是语言习得过程中一个关键的个 体因素，对它的研究附属于动机研究，因为谈到动机研究就会包含兴趣研究。“第 二语言学习与教学中的一个更加复杂的问题之一就是课堂中动机这一概念的定 义和运用”( b r o w n ，2 0 0 3 ) 。最近几十年，心理学和教育学研究了关于提高和削弱 动机的原因( 颜弘，2 0 0 1 ) 。g a r d n e r ( 1 9 9 9 ) 归纳了现在正在讨论的动机特征模式 的主要组成，这其中就包含了对外语的兴趣。同样，多数二语习得研究趋向于把 兴趣和内在动机联系起来并建议通过激发学习者的兴趣去培养动机。一般来讲， 兴趣的重要性或是情感因素的重要性在情感过滤理论里也有涉及 ( k r a s h e n ，1 9 8 3 ) 。对于互动式教学来说，兴趣也是不可忽略的。w i l g a m r i v e r s ( 2 0 0 0 ) 谚1 ：到，“有兴趣存在才会有互动”。m a r ya i n l e y ( 2 0 0 2 ) 等对影响兴趣的 因素做了研究，他们认为性别与所接触的文本内容会影响读者对某一文本的兴 趣。 关于这方面的研究，国内许多学者的论文中也多有论及。秦晓晴、文秋芳 ( 2 0 0 1 ) 做了非英语专业大学生学习动机内在结构的研究，她们的研究表明，学 习兴趣对动机行为的影响最大，所以教师在教学过程中要注意培养学生学习英语 的兴趣，以增强他们的学习动机，有效地促进英语学习。徐良芹( 2 0 0 4 ) 在高职 生英语学习动机调查研究中得出这样的结论：在所有对动机行为有影响的变量 中，兴趣对动机行为的直接影响最大。学习兴趣一直以来都是教学者最为关注的 动机变量之一。兴趣是最好的老师。至于如何调动学生的学习兴趣也曾有人做过 这方面的研究，王宁武( 2 0 0 3 ) 等的研究认为，兴趣和动机是英语学习的两个重 要因素。教师可以通过强调学习英语的重要性、采用多种教学方法和手段、帮助 学生开展各种英语课外活动和在教学中利用多媒体等方式来调动学生的学习兴 趣，激发其学习动机，进而提高英语学习的效率。对于外语学习中出现的后进生 问题也有人做过研究，如苏玉霞( 2 0 0 2 ) 曾研究过后进生的差因，这其中也包括 学习兴趣，然而未对如何提高他们的兴趣提出具体可行的方案。李艳彬( 2 0 0 4 ) v 在英语教学中如何实现后进生的转化一文中主要是从教师的角度去解决问题，而 没有从学生的角度去考虑。 本文是关于后进生英语学习兴趣的一次调查研究。这次研究在金陵科技学院 非英语专业二年级】0 5 名学生中展开，采用诸如问卷调查、采访以及个案研究这 样的研究方法。在分析问卷结果时，本文使用s p s s 统计软件。调查结果表明： 后进生的英语学习兴趣相对低于优等生，进入大学以后他们的学习兴趣明显低于 入学前，而学习兴趣的低下在很大程度上导致了课外学习时间的减少，以及学习 效果的低下。反过来，学习效果低下也是学习兴趣下降的原因之一。究其兴趣下 降的原因最主要是这部分学生不能适应不同于中学的教学方法，同时自身又缺乏 适当的自学方法。通过个案研究，笔者发现教师对后进生学习过程的“干预”会 起到一些积极的作用。 因此，外语教师应采取一些行动去帮助后进生提高他们的学习兴趣，同时后 进生自身也要努力去配合教师的帮助。从教师的角度看，他们应该努力成为一个 易化者，也就是说，他们应该清楚什么是真正的语言教学的成功，应该改革不适 当的教学和测试方法，参与课程建设，关心后进生的心理需求。从学生的角度看， 他们应该成为学习过程的主人，积极主动地去安排自己的学习。在这次研究中， 笔者推荐他们采用现今流行的一种自主性学习的方法。这种方法要求学生要有明 确的学习e l 的，能制定详细的学习计划，并要有坚强的毅力去坚持这个计划，还 要能不时地对自己的学习进行反思。此外，对于他们普遍感到头疼的词汇问题， 笔者建议应摒弃传统的死记硬背法，要通过多接触自己感兴趣的真实语言环境的 材料，在上下文中去记单词。 对于这一课题的研究，向来是“仁者见仁，智者见智”，笔者只是作了一点 探索性的研究，不足之处敬请各位老师批评指f 。 v 果。 学位论文独创性声明 y9 8 f 1 5 7 4 本人郑重声明： 1 、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。 2 、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成 3 、本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。 4 、本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已 经发表或撰写过的研究成果。 5 、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了 谢意。 作者签名：纵勉 日期：0 。6 - 岁，厶 学位论文使用授权声明 、 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学 校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子 版和纸质版；有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文 进入学校图书馆被查阅；有权将学位论文的内容编入有关数据库进行 检索；有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解 密后适用本规定。 作者签名：弛趁、 日 期：遭! ! ：! 芝 a c k n o w l e d g e m e n t s t h i st h e s i sc o u l dn o th a v eb e e nc o m p l e t e dw i t h o u tt h eh e l po fan u m b e ro f p e o p l e h e r e1w o u l dl i k et oe x p r e s sm ys i n c e r ea n dd e e p e s tg r a t i t u d et ot h o s ew h o h a v ea s s i s t e dm ei nc o n d u c t i n gt h er e s e a r c h f i r s ta n df o r e m o s t ，ia md e e p l yi n d e b t e d t on a ys u p e r v i s o r ，p r o f e s s o rh f i a n gh e b i n ，f o ri n s p i r i n g ，p r o d d i n ga n di n s t r u c t i n gm e d u r i n gm yp o s t g r a d u a t es t u d y h i sp r o f o u n dk n o w l e d g ei ns p e c i a l i z a t i o n ，t h o u g h t f u l i n s i g h t s ，a n dc r i t i c a l a d v i c ep r o v i d e dm a n yp e r s p e c t i v e st h a tih a dp r e v i o u s l y o v e r l o o k e da n di s i n d i s p e n s a b l et ot h ec o m p l e t i o no fm yt h e s i s t h a n ky o u ，m r h u a n g ，y o u r e x c e l l e n ts c h o l a r s h i p ，c o n s c i e n t i o u sa n dr i g o r o u sa t t i t u d et o w a r d s t e a c h i n ga n dr e s e a r c h ，a n dy o u ra b i l i t yt o d e m o n s t r a t en e a tc o n t r o lo v e rp i l e so f a c a d e m i ca n da d m i n i s t r a t i v et a s k sw i l la l w a y sb ei n s p i r a t i o n st om ei n ，m yf u t u r e j o u m e y m ys p e c i a lg r a t i t u d ea l s og o e st o a l lo t h e rp r o f e s s o r sa n dt e a c h e r so fo u r d e p a r t m e n t ，w h o s ee n l i g h t e n i n ga n dh e u r i s t i cl e c t u r e se n a b l e dm et oi m p r o v em y a b i l i t yt od or e s e a r c hi nt h ep a s tt h r e ey e a r sw i t h o u tt h e s ep r o f e s s o r s h e l pi nm y k n o w l e d g ea c c u m u l a t i o np r o c e s s ，1w o u l dn o th a v eb e e na b l et om a k et h i sa t t e m p t t h ef u l f i l l m e n to fm yt h e s i sa l s oa t t r i b u t e st om a n yo fm yc l a s s m a t e sa n d c o l l e a g u e s t h e i rc o m p a n y ，c a r ea n de n c o u r a g e m e n ts p u r r e dm eo nt oc o m p l e t em y w 1 i t i n g 1a l s oo w eag r e a td e a lt om ys t u d e n t s ，i nt h a t ，w i t h o u ti h e i rc o o p e r a t i o n ，1 w o u l d n th a v eb e e n a b l et oc o l l e c ts om a n yu s e f u ld a t ai nm yt h e s i s 1ln t r o d u c t i o n a si n t e r n a t i o n a lc o m m u n i c a t i o na n dc o o p e r a t i o ni sb e c o m i n gm o r ea n dm o r e f r e q u e n ti nv a r i o u sf i e l d s ，m o r ea n dm o r ec h i n e s eb e c o m eu n p r e c e d e n t e d l yi n t e r e s t e d i nf o r e i g nl a n g u a g el e a r n i n g ，e s p e c i a l l ye n g l i s hl e a r n i n g ，w h i c hh a sg r e a t l yp r o m o t e d t h ed e v e l o p m e n to ft h es t u d yo ff o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n ga n dl i n g u i s t i c sa sw e l l g e n e r a l l ys p e a k i n g ，t h et h e o r i e so ff o r e i g nl a n g u a g et e a c h i n ga r ec l o s e l yr e l a t e dt o t h o s eo ft h es e c o n dl a n g u a g ea c q u i s i t i o n w h i c h e v e rt h ef i e l di s ，t h es t u d yo ft h el e a r n e r s i n t e r e s th a sb e e nap o p u l a rt o p i c f o rt h et i m eb e i n g ，a n dm a n ys p e c i a l i s t si nl i n g u i s t i c sh a v em a d eal o to fr e s e a r c ho n i t ，w h i c hw i l lb u i l dac o r n e r s t o n ef o rt h ew r i t e r sf o l l o w i n gr e s e a r c h h o w e v e r ，i fw eh a v eal o n g i t u d i n a ll o o ka tt h e s er e s e a r c h e s ，w em a yf i n dt h a t a l m o s ta l lo ft h e ma r ei n v o l v e di nt h el e a r n i n gi n t e r e s to fl e a m e r sa ta v e r a g eo r a d v a n c el e v e l s ，o ro fb e g i n n e r sa sar e s u l t ，l i t t l ea t t e n t i o nh a sb e e np a i dt ot h a to f l e a r n e r sb e l o wt h ea v e r a g el e v e l ，w h oi s u s u a l l yc a l l e d l o w a c h i e v e r sd u r i n g t h e t e a c h i n gp r o c e s s ，w h i l ef r o mm ew r i t e r sp o i t f fo fv i e w ，t h e i ri n t e r e s t sa r e ，o nt h e c o n t la r y , w o r t h yo ft h o r o u g hs t u d y a c c o r d i n gt ot h ew r i t e r so b s e r v a t i o n ，t h o s el o w a c h i e v i n gs t u d e n t sa r eo f t e n n e g l e c t e db yt h e i rt e a c h e r s ，b e c a u s et h e yd o n t k n o wh o wt od e a lw i t ht h e ma n d w h a t e v e re f f e c t st h e ym a k e ，i tw i l lb ef r u i t l e s so re v e nf r u s t r a t i n g t h u s ，i nt h el o n g r u n ，f e wt e a c h e r sa r ew i l l i n gt oc a r ef o rt h e i rn e e d s a sal a n g u a g et e a c h e r , t h ew r i t e r h a se v e rt r i e dt oh e l pt h e m ，w h i c he n d e di l lf a i l u r ea sw e l l s o ，i si tr e a l l yu n n e c e s s a r yf o rt e a c h e r st op a ya t t e n t i o nt ot h i sp o r t i o no fs t u d e n t s ? t h ea n s w e ri sd e f i n i t e l yn o ti nf a c t ，t h e ya r ei ng r e a tn e e do fc a r e ，b u tt h ep r o b l e mi s h o ww cs h o u l dc a r ef o rt h e mi na na p p r o p r i a t ew a y f i r s to fa 1 1 w es h o u l ds t u d yt h e m f r o mt h ea s p e c to ft h e i rl e a r n i n gi n t e r e s t s ，b e c a u s es u c hi n n a t ef a c t o r sa si n t e l l i g e n c e ， a p t i t u d e ，c h a r a c t e r , a n ds oo na r eu n c h a n g e a b l e ，n o tt om e n t i o nt h ef a c tt h a tt h e r ei s n t a n yc o n c l u s i o n t h a th a sb e e nm a d et i l ln o wt h a tt h o s ef a c t o r sw i l li n e v i t a b l y c o n t r i b u t et ot h es u c c e s so rf a i l u r eo fl a n g u a g el e a r n i n g s i n c et h e r ei sl i t t l es t u d yi n t h i s f i e l da th o m eo ra b r o a d ，t h ew r i t e rp l a n st o c o n d u e tas t u d y0 1 1t h el e a r n i n gi n t e r e s to fl o w a c h i e v e r st h el o w a c h i e v e r si nt h e w r i t e r sc l a s sw i l lb e s e l e c t e da ss u b j e c t s ，a n dc a r e f u lo b s e r v a t i o nw i l lb em a d eo n t h e m b e s i d e s ，s o m eh y p o t h e s e so fh o wt oi m p r o v et h e i rl e a r n i n gi n t e r e s tr a i s e db y t h ew r i t e rw i l lb ea p p l i e dt ot h e mt os e ew h e t h e rt h e ya r ep l a u s i b l e b ya n a l y z i n gt h e c o m m o nf e a t u r e so ft h el o wa c h i e v e r s ，t e a c h e r sc a na c k n o w l e d g et h e ma ta ne a r l i e r s t a g es oa st oo f f e rh e l pt ot h e mi nt i m e t h eu l t i m a t ea i mo f t h ew r i t e ri st of i n ds o m e e f f e c t i v ew a y st oh e l pt h o s el o w - a c h i e v e r st or e b u i l du pt h e i rc o n f i d e n c e ，a c t i v a t e t h e i ri m e r e s ti ne n g l i s hl e a r n i n g ，s ot h a te n g l i s hw i l ln e v e rb ean i g h t m a r et ot h e m a n dt h e yw i l ln e v e rb eah e a d a c h et ot h e i rt e a c h e r s t h ep r e s e n tt h e s i sc o n s i s t so fs i xc h a p t e r sc h a p t e rii si n t r o d u c t i o na b o u tt h e b a c k g r o u n da n dt h en e e do ft h es t u d y ；c h a p t e r1 1 i sl i t e r a t u r er e v i e w ，c o n c e r n i n g s t u d i e so nl o w a c h i e v e r s ，i n t e r e s ta n dm o t i v a t i o na th o m ea n da b r o a d ；c h a p t e ri i ii s r e s e a r c hm e t h o d s ，i n c l u d i n ga i m so f t h er e s e a r c h ，r e s e a r c hq u e s t i o n s ，r e s e a r c hs e t t i n g ， s u b j e c ts e l e c t i o n ，i n s t r u m e n t so ft h er e s e a r c ha n dp r o c e d u r eo ft h er e s e a r c h ；c h a p t e r i vi sd a t aa n a l y s i s ，c o n s i s t i n go fd a t af r o mt h eq u e s t i o n n a i r e ，d a t af r o mt h ei n t e r v i e w a n dd a t af r o mt h ec a s es t u d y ；c h a p t e rvi sf i n d i n g s ，c o n t a i n i n gf a c t o r sc o n t r i b u t e dt o l o wa c h i e v e m e n t ，a n dh o wt oi m p r o v et h ei n t e r e s to fl o w a c h i e v e r sf r o mt h et e a c h e r s a n dt h es t u d e n t s p e r s p e c t i v e sr e s p e c t i v e l y ；c h a p t e rv ii ss u m m a r ya b o u tt h es t u d y a n ds u g g e s t i o n s 7 f o rf u t u r e1 _ e s e a l + c h 2 2l i t e l a t ur er e v i e w 2 1s t u d i e so nl o w a c h i e v e r s t h eo r i g i no ft h ec o n c e p to fl o wa c h i e v i n gs t u d e n t so ru n d e r a c h i e v i n gs t u d e n t s i nc h i n ag o e sb a c kt ot h e1 9 6 0 s b e f o r et h a t ，t h o s es t u d e n t sw e r ec a l l e da sb a c k w a r d s t u d e n t si ne d u c a t i o n a ld i c t i o n a r i e s ，t h e ya r ed e f i n e da st h o s es t u d e n t sw h og ob e l o w t h ea v e r a g el e v e lo rh a v ep r o b l e m so ft h i sk i n do rt h a t i ni d e o l o g y , b e h a v i o r , e d u c a t i o n a la c h i e v e m e n t ，i n t e l l i g e n c ed e v e l o p m e n te t c h o w e v e r , t oac e r t a i nc o u r s e ， s p e c i f i c a l l yt h e ys h o u l db ed e f i n e da s t h o s es t u d e n t sw h ol a gb e h i n dal i t t l eb i t c o m p a r e dt om o s to t h e r si no n eo rs e v e r a la s p e c t sd u r i n gac e r t a i np e r i o do ft h e i r s t u d y t h e i rl a gi so n l yat e m p o r a r ys t a t e ，w h i c hc a nb ea l t e r e db ye f f o r t s e d u c a t o r sa th o m ea n da b r o a dh a v em a d en u m e r o u gs t u d i e so nt h e m m a r i a c a r d e l l ee l a w a ri na r i z o n as a t eu n i v e r s i t yw e s t ，u s am a d eas t u d yo ne f f o r t so f m e t a c o g n i t i v ei n s t r u c t i o no nl o wa c h i e v e r si nm a t h e m a t i c sp r o b l e m si n1 9 9 5 ；p h i l l i p b a i l e y , e t c i nu s as t u d i e du s i n gl e a r n i n gs t y l e t o p r e d i c tf o r e i g nl a n g u a g e a c h i e v e m e n ta tc o l l e g el e v e li h19 9 9t h e ym a d ead i s t i n c t i o no ff o r e i g nl a n g u a g e l e a r n i n gs t y l eb e t w e e nl o wa c h i e v e r sa n dh i 曲a c h i e v e r s w h a t sm o r e ，i nc h i n at i l l n o wm a n ye d u c a t i o n a lr e s e a r c h e r sh a v em a d el o t so fr e s e a r c h e so nl o wa c h i e v e r s f r o mv a r i o u sp e r s p e c t i v e s h ed o n g x i a ( 2 0 0 3 ) s t u d i e dt h ef a c t o r sc o n t r i b u t e dt ot h e f o r m a t i o no fh i g hs c h o o ll o wa c h i e v e r si ne n g l i s hl e a r n i n ga n dt h ew a y st ot r a n s f o r m t h e ma sw e l ll iy a n b i n ( 2 0 0 4 ) s t u d i e dh o wt ot r a n s f o r ml o wa c h i e v e r si ne n g l i s h t e a c h i n gp r o c e s sh o w e v e r , h e rs t u d yi sm a i n l yc o n c e r n e dw i t ht h es o l u t i o nf r o mt h e t e a c h e r s a s p e c t ，n o tf r o mt h es t u d e n t s b e s i d e s ，s uy u x i a ( 2 0 0 2 ) a l s om a d eas t u d y o nt h ec a u s i n gf a c t o r so fl o wa c h i e v e