小班语言课活动教案.doc

小班语言课活动教案 小班年龄段的幼儿思维处于迅速发展的优势孩子好问、乐问的现象日益明显下面是小编为你整理的小班语言课活动方案希望对你有用 活动名称：语言活动 活动内容：为什么我不能 活动目标： 1、理解故事内容尝试用“我为什么不能”表达自己的想法 2、能够安静地、愉快的倾听故事 活动准备： 1、经验准备：认知动物的生活习性; 2、物质准备：多媒体课件、动物头饰、森林动物图 3、空间准备：二十五个小椅子呈半圆形摆放; 活动过程： 1、情境“森林里的小动物”导入主题;“看看今天森林里来了些小动物?”“它们七嘴八舌的在争论我们来听听它们都在说什么呢” 2、观看课件倾听观察初步感受故事内容;顺序播放课件引导幼儿观察页面中角色、场景、行为动作鼓励幼儿大胆猜测提问：“画面上是谁?发生了什么?” 3、完整欣赏故事理解故事 教师有表情地表达页面上的内容吸引幼儿认真倾听启发幼儿思考尝试理解小动物的情绪、困惑提问：“*看见*的时候是想的?”引导幼儿学习句式：“为什么我不能” 4、角色扮演在教师引导下尝试复述“为什么我不能.” 5、经验迁移生活中“为什么我不能.” 提问：我们会像小动物一样很多“为什么我不能.”的问题谁来说一说? 活动延伸： 1、开展以自己价值为核心的社会活动能干的我让幼儿在活动中发现自我的价值肯定自己的长处 2、在主题展板上制作一个智慧树让幼儿家长将幼儿的困惑写在便签上并将便签贴于智慧树上教师收集信息与幼儿进行讨论 捉老鼠(土家儿歌) 执教：龚祥伦长阳第一幼儿园 活动目标： 1、乐意与小伙伴合作游戏学习规范、清晰的发音 2、通过游戏更好的体验土家儿歌作品的趣味 3、能区分普通话和方言的发音 活动准备： 活动大图一张、儿歌图谱一张、木鱼一个 活动过程： 一、情景设置理解儿歌大意 1、出示吊脚楼边添画边讲述 下起雨来了屋檐上、地上发生了什么变化?屋子里有谁?他们在干什么? 2、看图谱学习儿歌内容 3、跟着木鱼熟念儿歌 4、幼儿结伴合作熟练掌握儿歌 二、介绍游戏规则和玩法 1、介绍游戏名称 猫儿吃饱了有力气了会干什么呢?引出名称捉老鼠 2、师示范参与游戏帮助幼儿理解和掌握游戏规则 3、师引导幼儿游戏：分组、集体 4、翻译官：用方言游戏用家乡话来说一说玩一玩看看样? 三、幼儿自主游戏师巡回观察指导 幼儿自主选择用普通话和方言玩游戏 四、游戏延伸 雨停了到户外去捉老鼠吧带幼儿模仿小猫离开活动室 一、活动目标 1.了解春天里所拥有的事物比如鲜艳的花朵、美丽的蝴蝶、嫩绿的小草等等 2.培养幼儿听说的能力能大致复述故事内容理解故事表达的意思 3.感受故事中所表达的朋友间不离不弃的情感学会相亲相爱使幼儿乐于交朋友增强社会适应能力 二、活动准备 1.美丽的花手指游戏 2.蝴蝶、花的图片教具 三、活动过程 1.活动导入引发兴趣 老师通过一个有关春天的手指游戏来进行活动导入 师：小朋友们你们最喜欢个季节?为什么? 师：老师最喜欢春天了因为春天有花儿有蝴蝶现在老师来给你们做个手指游戏让我们看看春天还有什么东西 2.讲述故事初步了解 师讲述三只蝴蝶的故事并且结合教具 师：现在让我们去花园里找找春天吧花园里有几位美丽的朋友在等着我们他们都穿着不同的漂亮衣裳你们看看是谁来了呀(拿出准备好的教具三只蝴蝶)他们发生了些什么故事?现在让我们来听一听 3.再次讲述分段详解 师：谁来告诉我故事里都有些事物?(蓝蝴蝶红蝴蝶黄蝴蝶蓝花红花黄花) 师：他们遇到蓝花时蓝花说?他们又是做?(蓝花只准蓝蝴蝶进来躲雨他们要在一起于是继续飞) 他们遇到红花时红花说?他们又是做?(红花只准红蝴蝶进来躲雨他们要在一起于是继续飞) 他们遇到黄花时黄花说?他们又是做?(黄花只准黄蝴蝶进来躲雨他们要在一起于是继续飞) 最后他们的结局呢?(太阳公公出来了他们又在一起玩耍了) 4.总结故事角色扮演 师总结故事这三只蝴蝶告诉我们朋友是要相亲相爱不分离你们愿意和自己的好朋友一起相亲相爱不分离?师让几个幼儿上来说出自己的好朋友是谁并和他牵手一起说我们是好朋友我们要相信相爱不分离再请这些好朋友来