瑶族舞曲说课稿课件.doc

瑶族舞曲说课稿课件 导语:下面是小编为你分享的瑶族舞曲说课稿课件希望能够为大家带来帮助希望大家会喜欢同时也希望给你们带来一些参考的作用如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧！ 一教学内容：本课的教学内容为人音版八年级音乐教材第二单元西南情韵中的瑶族舞曲 二学情分析：本课的授课对象为八年六班的学生该班学生普遍音乐素质较好思维活跃有表现欲望六班的学生已经能做到通过网络的自主学习因此本课设置了课前搜集有关瑶族音乐文化资料的环节学生们搜集的资料涉及范围广泛内容详实 在以前的学习中学生们已经掌握了什么是音乐要素能做到聆听音乐体会音乐情绪但当音乐情绪变化时他们还不能立即找出是些音乐要素发生了怎样的变化那么在欣赏作品时应注重培养学生这方面的欣赏能力对此本课中设计了打节奏为音乐伴奏的体验环节以及用对比的方法分析音乐特点 本课的拓展环节为根据欣赏作品的主题旋律进行音乐创编这是根据六班学生的特点和掌握的创编知识设计的学生们喜欢发挥个性的创编活动都能积极参与但因缺乏音乐语汇创编显得单一教师在教学中应注意激发学生的音乐思维另外本课中还要求创编歌词这个创编活动学生们还未接触过教师应多给予鼓励 三教材分析：1,本课选用的教材是八年级音乐教材第二单元西南情韵中的瑶族舞曲 2,课标：能够听辩记住瑶族舞曲中音乐主题并辨认主奏乐器的音色感受体验乐曲不同部分的不同音乐情绪参与想象乐曲的音乐形象 3,课标分析：本课以课标中听辩记住音乐主题和感受音乐情绪为教学重点听辩和熟记主题可以采用反复哼唱和聆听活动；音乐情绪可以通过律动实践和比较等方法获得感受 4,作品简析：瑶族舞曲是一首以我国西南部的少数民族瑶族的民间歌曲为素材而写的管弦乐曲全曲共分三部分四个主题运用了音色速度力度变化等音乐表现手段生动的描绘了瑶族的青年男女在节日的夜晚身穿盛装欢歌曼舞的场面 四教学思路：本课主要依照创设情境聆听感受表现创造的教学模式设计教学环节首先通过少数民族歌曲和图片文字资料为学生创设聆听情境；其次通过律动演唱等实践体验环节以及对比分析的方法引导学生聆听音乐感受情绪；最后在学生获得了音乐感受的基础上鼓励学生用作品主题创编出他们喜欢的民族音乐并能用演唱的方式表达出来 五教学目标：欣赏民族管弦乐曲瑶族舞曲熟悉作品各部分主题旋律掌握曲式结构并能背唱a主题积累音乐语汇了解瑶族特色民族乐器长鼓能根据瑶族舞曲的音乐特点设计恰当的节奏为作品伴奏在熟悉音乐主题的基础上尝试进行音乐创造与表现 六教学重点：1、熟悉瑶族舞曲各部分主题旋律背唱a主题 2、体验作品音乐要素的变化感受音乐情绪想象音乐场景3、根据各主题的音乐特点设计恰当的长鼓节奏为音乐伴奏 七教学难点：在熟悉作品主题旋律体验音乐情绪的基础上尝试用作品主题进行填词改变节奏速度等音乐创造活动 八操作流程 （一）导入创设情境1,播放：远方的客人请你留下来教师带领学生进行音乐热身2,导入瑶族音乐 （二）了解瑶族和瑶族的乐器长鼓：1,学生展示课前搜集的瑶族资料 2,认识长鼓；3,学生敲击桌面和桌边模拟长鼓音色并为老师弹奏的乐曲伴奏 （三）欣赏瑶族舞曲：1,分主题欣赏（1）欣赏a主题 1）教师带领学生学唱主题；2）聆听主题学生敲击长鼓节奏为音乐伴奏体验音乐特点 （2）欣赏b主题：1）教师带领学生学唱主题；2）聆听主题学生敲击长鼓节奏为音乐伴奏体验音乐特点 （3）对比分析a,b主题音乐要素的特点 （4）欣赏c主题：1）聆听主题学生敲击节奏为音乐伴奏；2）讨论：音乐的情绪怎样个音乐要素发生了明显的变化；3）复听主题 （5）欣赏d主题：1）聆听主题学生敲击节奏为音乐伴奏：2）讨论：音乐的情绪怎样与c主题相比音乐要素有些异同；3）复听主题 （6）小结归纳四个主题的音乐特点 2,完整欣赏瑶族舞曲：（1）在教师的引导下学生边聆听边构建乐曲的曲式结构图（2）请学生谈谈想象的音乐场景 （四）拓展：创造表现创编新瑶族舞曲 1,教师钢琴伴奏学生再唱a主题；2,以小组形式从速度节奏节拍歌词等方面对a主题进行创编 3,学生演唱创编作品教师进行评价；4,欣赏新稻子组合新唱的歌曲瑶族舞曲 （五）课题总结 九教学特色：1,体验式音乐学习：音乐学习需要学习者自身去经历去感悟去操作才能获得属于学习者个人的音乐感受体验式音乐学习强调身体的参与因此在欣赏瑶族舞曲的过程中我十分注重学生亲身的音乐体验在聆听每一段主题时都通过唱旋律打节奏等活动使学生获得音乐感受在完整欣赏时也让学生边听边思考边想象让他们始终沉浸在音乐中获得最直观的音乐感受 2,比较式音乐学习：运用比较的方法欣赏音乐有利于学生形成对音乐的深刻印象这样不仅可以有效提高课堂效率和学生的审美注意力还有利于学生音乐思维的发展有利于培养学生分析与评价音乐能力的提高在本课的欣赏环节中我多次运用比较法引导学生对比四个主题在节拍节奏速度以及音乐情绪方面的异同 3,导入部分：课堂导入环节选择了彝族歌曲远方的客人请你留下来这首少数民族歌曲学生比较熟悉也能创设出少数民族载歌载舞庆祝节日的情境同时我选择的是新编版本具有强烈的节奏感这是学生所喜欢的于是我设计了跟随音乐节奏律动的活动通过不断变化敲击方式和节奏充分调动学生的学习热情营造良好的课堂氛围 4,拓展部分：本课的拓