小学一年级数学下册说课稿.doc

小学一年级数学下册说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式下面是关于小学一年级数学下册说课稿的内容欢迎阅读！ 一、说教材 今天我说课的题目是小兔请客小兔请客选自北师大数学教材一年级下册第五单元加与减（二）的第一个内容这节课是在学生学习了20以内加减法和100以内数的认识的基础上安排的整十数加减整十数的一节课本节课从学生感兴趣的小兔请客这一情境中抽象出加减法算式体会加减法的意义学习掌握计算的方法理解算理这节课为学生继续学习加减法计算起着重要的铺垫作用 二、说教学目标 1、让学生在具体的情境中经历提出问题、解决问题的过程进一步体会加减法的意义 2、探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法体会算法的多样性 3、认识加减算式各部分的名称 4、激发学生的学习兴趣 三、说重点、难点 重点：计算是低年级教学的重要内容探索并掌握整十数加减整十数的计算方法、理解算理则是本节课的重点 难点：在实际情境中通过动手操作进一步体会加减法的意义 四、说教法、学法 教学中如何突出重点、突破难点完成三维目标?新课标明确指出：有效的数学学习不能单纯的依赖记忆和模仿而要动手操作自主探究和合作交流才是学习的重要方式本节课根据教材特点和学生年龄特征我运用多媒体采用实际操作的教学方法让学生在直接感触的基础上体会算理掌握多样的计算方法体会加减法的意义具体设计了以下环节： 温故、知新、巩固、拓展体现了我校“一二三四”教学模式中的四个步骤从复习到作业的布置展示了课前、课中、课后的三个环节 五、说教学程序 引入情境、仔细观察、寻找数学信息、提出数学问题、列式解答、进行小结这样一个流程完成知新这个环节在突破重难点的过程中我设计了“想一想”、“数一数”、“拨一拨”三项活动让学生积极动手、动脑采用探究、交流的形式掌握新知突破重点难点接着设计了闯关活动进行巩固练习最后一关进行了拓展让学生用学到的知识解决实际问题最后进行了总结并且对学生进行了思想教育 六、说反思 时间安排上不够合理拖了几分钟；总结计算方法时语言不够精准忘了布置作业 一、说教材 认识物体的形状和大小是建立空间观念的基本内容第六单元“认识物体”所认识的是四种最常见的简单物体的形状：长方体、正方体、圆柱、球其教学目的是通过学生“看一看”、“摸一摸”、“搭一搭”等活动认识生活中常见的各种直观几何体的不同形状并知道相应的名称不要求学生能表述这些几何体的特征 我制定了以下四个教学目标, 1、通过学生在玩中观察和操作使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球知道它们的名称初步感知其特征会辨认这几种物体和图形 2、培养学生动手操作和观察事物的能力初步建立空间观念 3、通过学生的活动激发学习兴趣培养学生的合作探究和创新意识 4、使学生感受数学与现实生活的联系懂得数学就在我们身边 教学重难点：初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形建立空间观念 二、说教法和学法 教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置把学生当作学习的主体努力创设平等、和谐的学习氛围让学生自主、合作交流给学生足够的思考时间与空间进行学习使学生切实感受物体的形状发展学生的空间观念同时也有助于学生养成主动地探索新知和合作学习的习惯 三、说教学过程 课堂教学的设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心”的原则让学生积极主动地参与教学全过程利用“分一分”、“找朋友”、“摸一摸”、“搭一搭”等活动让学生在玩中学学中玩学生学得轻松愉快学生的主体作用得到充分的表现真正成为学习的主人 1、通过动手分一分使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球知道它们的名称 2、游戏找朋友的目的是为了让学生由实物抽象出形状图形培养学生抽象能力在由形状说出生活中是这种形状的实物的练习活动建立起四种几何体在头脑中的表象 3、