《探索动画奥秘》说课稿.doc

探索动画奥秘说课稿 活动1探索动画奥秘 一、活动分析（教材分析） 本活动是七年级信息技术“第二单元我的动画乐园”的“活动1探索动画奥秘”本活动通过上网欣赏、收集动画作品了解常见的网页动画然后通过分析生活中实例和动画作品了解动画的基本原理整个活动分为三个阶段来完成即欣赏网上动画、下载并分类保存动画和探究动画原理本活动的安排符合学生的兴趣需要有利于保持和提高学生对信息技术学科学习的兴趣是学习活动2制作我的动画的前提保证 二、学情分析 教材为非零起点对于非零起点的学生已经基本掌握因特网的基本应用则可以适当扩展增加任务的难度例如让其自行上网查找下载flash动画的方法并在课下进行尝试网上搜索一节中部分学生可能对关键词搜索的使用较熟练但由于经验不足在搜索关键词的选择上还不够准确教师应适当点拨本节课活动内容符合学生心理特点网络动画又是学生喜闻乐见因此学生兴趣很高但学生在网络上易受无关信息的影响容易脱离课堂对此教师要布置明确任务引导学生健康上网完成本课学习动画原理的日常应用也很多为了能让学生更好的理解它对“视觉暂留”现象的理解很重要但该现象对初一学生有点抽象在教学中教师应提供直观的、容易理解的内容给学生 三、教学目标 知识与技能 1、了解因特网上常见的两种动画类型；flash和gif 2、掌握搜索网上flash动画及gif动画及保存gif的操作方法及技巧 3、了解“视觉暂留”原理理解动画产生的原理 过程与方法 1、体验通过搜索引擎搜索flash动画的过程 2、体验搜索、保存gif动画的过程 3、通过分析“视觉暂留”现象理解动画产生的原理 情感、态度及价值观 1、通过搜索flash动画和gif动画培养学生利用搜索引擎搜索信息的能力 2、通过下载并分类保存gif动画培养学生下载保存信息的能力 3、通过学生对动画的欣赏培养学生良好的欣赏、审美能力及对动画的热爱 4、培养学生的竞争意识和合作精神 四、教学重、难点 教学重点： 1、通过网络搜索、保存和欣赏flash动画及gif动画 2、了解“视觉暂留”原理理解动画产生的基本原理 教学难点： 视觉暂留现象及动画产生的原理 五、教学方法 教师讲解法、学生互助学习法、师生合作探究法、任务驱动法、实例研究法、讨论法 六、教学环境 硬件环境：多媒体网络教室 软件环境：传奇网络教室软件 七、课时安排 1课时 八、教学流程 一、创设情境、引入活动（5分钟左右） 课件展示课题 导入：师述：童年时精彩纷呈的动画片常常让我们留恋往返那些经典的卡通形象伴随着我们的成长请同学们举例 生举例教师课件出示活动目标师展示电脑中所存flash动画及gif动画并阐述这两种是因特网上常见的两种类型的动画师述“在因特网上有许许多多异彩纷呈的动画同学们能找到它们下面我们就来尝试一下到因特网上去找到它们” 二、师生合作、展开活动（35分钟左右） 1、搜索、欣赏flash动画 任务驱动：师述“首先请大家在因特网上搜索flash动画,你觉得自己能够找到自己喜爱的flash动画嘛”生参考课本47页步骤搜索并欣赏flash动画（教师巡视指导并不断提示操作方法及注意事项）师述“我已经看到好多学生已经找到了flash动画位同学愿意上台跟大家分享一下自己喜爱的flash动画呢”教师选择一至两位同学到前台向大家展示其搜索到的及喜爱的flash动画 教师总体评价学生完成任务情况并强调学生操作中的注意事项例如搜索引擎和关键词的选择 2、搜索、保存gif动画 师述“现在大家都掌握了在英特网上搜索flash动画的方法了相信大家也一定可以在网上找到自己所喜爱的gif动画那你想把它们保存下来如何才能把它们保存下来呢请学生依照书本4849页内容练习搜索以及保存gif动画”（教师巡视指导）教师有针对性的选择个别同学展示其搜索到以及保存好的gif动画并请其他学生对其操作进行点评 教师评价、小结并阐述分类管理文件的必要性并穿插向学生传授网上浏览、下载信息要注意的事项 3、探索动画原理 师导入：“在欣赏了因特网上的动画作品后大家在对那美轮美奂的画面、惟妙惟肖的动作赞叹不已的同时是不是有了亲手制作动画的冲动呢而想制作动画首先要理解动画产生的原理那动画是如何产生动态效果的呢” 学生阅读书50页“大观园”、51页“知识库内容”自由讨论如何回答51页“讨论会”1、2题教师请个别同学回答并点评 师播放两段有关翻页形成动画的视频让学生更形象的理解从静态的图片到动态的动画师述“这两段视频都出现了静态的图通过翻页而形成了动态的效果而形成这种效果需要什么特定的前提呢”师提示：一、图片出现要有一定的顺序二、翻页的速度要合适师出示教材所附光盘中的“海豚”、“小猪”两组静态的图片利用GIFANIMATOR软件现场制作一个gif动画利用制作的过程加深学生对动画的理解 师请同学试说“讨论会”第三题并在此基础上加以总结“把若干静态图像按照一定的顺序、适当的播放时间有机的组合起来就形成了动画”电影、电视的动态效果与动画产生的原理相同但影视内容播放速度一般在每秒24幅而flash和gif动画只要每秒播放612幅画面就可以获得理想的动态效果 教师指导同学阅读52页“藏书阁”内容让学生初步认识二维动画和三维动画知道三维动画的特点以及网页中常见的gif