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文档简介
高中数学教师工作计划三篇 一、学情分析 我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的A版教材与旧教材作一比较发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新充分体现了数学的美学价值和人文精神我校是一所普通的高中在重点高中和私立学校扩招的影响下我校新生的素质可想而知了学生基础差学习兴趣不大怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题 二、教材分析 本教材有下列几个特点: 1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用使教材具有很强的亲和力即以生动活泼的呈现方式激发学生的兴趣和美感使学生产生对数学的亲切感引发学生看个究竟的冲动使学生兴趣盎然地投入学习 2、以恰时恰点的问题引导数学活动培养问题意识孕育创新精神体现了问题性本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观察思考探索以及用问号性图标呈现的边空等栏目利用这些栏目在知识形过过程的关键点上在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上在数学知识之间联系的联结点上在数学问题变式的发散点上在学生思维的最近发展区内提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题以引导学生的数学探究活动切实转变学生的学习方式 3、信息技术是一种强有力的认识工具在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合帮助学生利用信息技术的力量对数学的本质作进一步的理解 4、关注学生数学发展的不同需求为不同学生提供不同的发展空间促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台例如教材通过设置观察与猜想、阅读与思考、探究与发现等栏目一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面另一方面也体现了数学的科学价值反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用 5、新教材注重数学史渗透特别是注重介绍我国对数学的贡献充分体现数学的人文价值科学价值和文化价值激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感 三、教学任务与目的 1、了解集合的含义与表示理解集合间的关系和运算感受集合语言的意义和作用进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型会用集合与对应的语言描述函数体会对应关系在刻画函数概念中的作用了解函数的构成要素会求简单函数定义域和值域会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数通过已学过的具体函数理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义了解奇偶性的含义会用函数图象理解和研究函数的性质根据某个主题收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物(开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等)的有关资料了解函数概念的发展历程 2、了解指数函数模型的实际背景理解有理指数幂的含义通过具体实例了解实数指数幂的意义掌握幂的运算理解指数函数的概念和意义能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象探索并理解指数函数的单调性与特殊点在解决简单实际问题的过程中体会指数函数是一类重要的函数模型理解对数的概念及其运算性质知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;通过阅读材料了解对数的发现历史以及对简化运算的作用通过具体实例直观了解对数函数模型所刻画的数量关系初步理解对数函数的概念体会对数函数是一类重要的函数模型;能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象探索并了解对数函数的单调性与特殊点知道指数函数y=ax与对数函数y=logax互为反函数(a0a1)通过实例了解幂函数的概念;结合函数y=xy=x2y=x3y=1/xy=x1/2的图象了解它们的变化情况 3、结合二次函数的图象判断一元二次方程根的存在性及根的个数从而了解函数的零点与方程根的联系根据具体函数的图象能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解了解这种方法是求方程近似解的常用方法利用计算工具比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义收集一些社会生活中普遍使用的函数模型了解函数模型的广泛应用 4、利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图能识别上述的三视图所表示的立体模型会使用材料(如纸板)制作模型会用斜二侧法画出它们的直观图通过观察用两种方法(平行投影与中心投影)画出的视图与直观图了解空间图形的不同表示形式完成实习作业如画出某些建筑的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上尺寸、线条等不作严格要求)了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式) 5、以长方体为载体使学生在直观感知的基础上认识空间中点、直线、平面之间的位置关系通过对大量图形的观察、实验、操作和说理使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及基本性质学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系体验公理化思想培养逻辑思维能力并用来解决一些简单的推理论证及应用问题 6、在平面直角坐标系中结合具体图形探索确定直线位置的几何要素理解直线的倾斜角和斜率的概念经历用代数方法刻画直线斜率的过程掌握过两点的直线斜率的计算公式能根据斜率判定两条直线平行或垂直根据确定直线位置的几何要素探索并掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式)体会斜截式与一次函数的关系能用解方程组的方法求两直线的交点坐标探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式会求两条平行直线间的距离 四、教学措施和活动 1、加强集体备课与个人学习个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯提高个人专业素养和教学基本功; 2、注重培养学生自主学习的能力转变学生学习数学的方式学生是学习和发展的主人教学中要体现学生的主体地位增强学生的自我学习自我教育与发展的意识和能力改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念; 3、了解新课程教学基本程序掌握新课程教学常规策略立足于提高课堂教学效率; 4、与学生多沟通、多交流真正成为学生的良师益友; 5、要深刻理解领悟新教材的立意进行教学而不要盲目地加深难度 我深深地懂得:一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感为了不辱使命为了无愧自己的良心我只能在教学这片热土上做到更加勤恳用自己的心血去拼、去搏展望未来我将化晋升高一级职称为工作之动力以“蜡烛成灰泪始干春蚕到死丝方尽”为奉献准则为培养新世纪英才再作贡献! 高中课改正在进行之中我作为教育战线的一名新成员面对新的工作新的角色充满了希望和挑战为了使自己新的工作能有计划的进行特制定以下高中教师个人工作计划 一、不断提高个人素质 一名教师必须有较高的素质我的教学经验欠缺所以新课改对我来说是一种挑战同时也是一次难得的锻炼机会为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质 1读书用教育理论武装自己为了自己的教学教育尽快的提高读书是一种至关重要的途径所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍 2同伴互助提高自己的教学作为一名年轻教师我要积极向同伴学习多走进同组教师和优秀教师的课堂多向同组教师学习不耻下问并积极参加每周的教研就当天发生的教学突发事件教学感悟反思学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习把握组内开展的各种学习机会向同组教师学习在同伴互助的基础上提高自己的教学质量 3尝试课堂创新改革传统的教学方式教师教学生学学生的学习兴趣不高而且不能充分培养学生的探究能力在本学期中我将运用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣在教学中对教材要认真分析认真设计每一节课并及时对每节课进行反思认真分析课堂和班级管理中出现的问题并及时进行反思记录争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划 4参加教科研活动 二、德育工作计划 结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育尽快使学生进入学习状态并逐步转变一些学生的现存的不足之处对学习产生兴趣并作对生活充满希望和信心的孩子 1情感交流沟通能促进师生的情感对班级管理有很大的帮助及时与学生谈心了解学生的内心世界从思想上转变每位学生 2与家长沟通作为教师为了尽快了解学生及时了解学生的在家的学习工作情况我会通过多种形式与家长取得联系及时沟通 面对新的工作环境我充满了信心也有许多自己的设想我将带着我的激情步入教育教学在实践中摸索在实践中成长在实践中创新 新学伊始我又迎来了自己的新一届学生面对一张张青春洋溢的脸庞面对一双双渴求知识的眼睛我感慨万千我知道我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起成就了同学们才能成就我自己我知道凡事预则立不预则废为了更好的完成本学期的工作特制定如下计划 在这一年里我要继续开展新课改实践在以往经验的基础之上以我校“369”教学模式为依托将“学案导学”“小组合作学习”向纵深方向发展 我的第一个计划是不占用学生课余的时间将预习作业小组交流课堂展示老师分析点拨测验全部放入课内时间完成我深深知道这是巨大的挑战尤其是将预习和作业放在课堂上高中的学生极其辛苦高一的学生要学的课程多、任务重孩子们已经起得很早已经睡得很晚了如果所有课程的预习和作业都放在课余时间完成要么成为空谈要么剥夺学生吃饭休息的时间亦或者是个老师处罚力度大就完成那一科我认为这不是好的教学方法这是在加速学生厌学的进程与教育规律背道而驰 我的第二个计划是将“导学案”真正用到实处以往学校要求导学案我应付的心思居多经过一段时间的反思我想要实践“先学后教”学生是必须有点学习指导的这个学习指导就是学案其作用还是不可低估的自己用的不好只是说明自己的认识和方法有问题轻易的否认多个学校的成功经验无异于否认练习册后面的参考答案多数情况都是怀疑的人自己错了摆正心态就先过了自己的这一关剩下的就是找对策的问题了生搬硬套肯定不行但可以先尝试然后调整没有一有二没有开始有发展这学期学校统一发的导学案很好很实用这样既充分利用了学生手头的资料也不加重学生的负担一举两得 我的第三个计划是学习写论文这一直是我的
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