班主任经验交流会.ppt

做学习型班主任,博兴四中刘东坡,尊敬的各位领导、班主任老师：大家好！很荣幸，今天能在这里跟大家一起谈谈当班主任的感受，首先感谢德育处能够搭建这样一个平台使我有机会和大家一起交流一下当班主任的一些想法、做法，供诸位讨论，不当之处请各位批评指正。,做一名学习型班主任,一、学习是做好班主任工作的第一要务我是一名教师，可我更是一名学生，一名永远的学生。因为我深深的知道要做一名优秀的班主任，首先要做一名优秀的学科教师，做一名让学生完全佩服的教师。只有学习才能使自己的教学理论水平和实践能力一步步的提高，也为自己的班主任工作奠定坚实的基础。因为对于中学生最先需要从教师这里得到的是求知欲。学识贫乏，是不可能教好学生带好班的。,做一名学习型班主任,二、多向身边优秀的老教师、班主任学习，学习他们怎样严谨教学，怎样爱生如子，怎样家访，怎样开好班会，怎样做好学生的思想工作,做一名学习型班主任,三、智慧是做好班主任工作的唯一法宝我认为做一名学习型班主任的同时，更要让自己努力成为不断反思超越经验的智慧型班主任。赏识每一个学生、宽容比惩罚更有力、育人于细微之处、严在当严处，待生公平如秤都是我在学生工作中通过学习、反思出来并实践着的道理。如：QQ、过生日、手机等等问题的处理。我在发展学生的同时也就逐渐发展了我自己，我和学生一起共同享受学习和成长的快乐。,关注好每一名学生,也许对于一个集体来说，一名学生只是几十分之一，可是对于他们的家人，对于他们自己，对于我们教师来说，他们就应该是百分之百。我们绝不能让他们在中途就掉队。也许培养意志品质比提高学习成绩更重要，他们可能上不了大学，也可以不上大学，但绝不可以小小年纪就失去斗志。同时我也明白了只有用心的教育才是真正的教育。正是因为用心，我才能及时发现学生的每一个小进步，每一个小错误。也正是因为用心，我才能烦恼着学生的烦恼，忧伤着学生的忧伤。,一、管理好一个班级我认为首先必须有一个优秀的班级领导班子。说是领导班子感觉有点大，但是我觉得班主任不可能每时每刻都在班级里面，与学生最近的还是学生，在班内建立一个优秀的班级领导班子，让这些优秀的学生每时每刻在影响学生，管理学生，发现学生中的一些问题，这会给班主任减轻很多压力。,班委名单：,班长：韦一(全班事务)副班长:许心茹（学习、纪律）副班长：张迪（宣传）副班长：郭琳琳（音乐）副班长：祁川烨（体育）副班长：崔洪伟（劳动）,1、班委升降制度我在班内设置班长、副班长制度，每隔一段时间班委成员根据自己的表现，对班级的管理方面的贡献等，提出竞争班级职务:班长或副班长，负责学习、常规、卫生或者音乐等等，特别是班长，所以班委成员都可以竞争（学习、常规、教师投票、学生投票）,2、班委分管制度在竞争的同时，各个班委管理好自己的分内之事，在达到学校要求的基础上创新性的完成任务，如我们班负责卫生的副班长创出岗位责任制的卫生管理制度，把教室、楼堂、卫生区、责任区、公寓等卫生具体到人，让同学们每时每刻都注意自己所管辖的卫生区域，这样就取缔了每天的值日生制度和星期二的大扫除制度。既能保证卫生，又能给同学生们留出学习时间。,3、班委值班制度。星期一：韦一星期二：许心茹星期三：崔洪伟星期四：张迪星期五：郭琳琳,3、班委值班制度。各班委成员在值日当天负责班内所以班级事务，包括：学习、常规管理、学校工作安排等等，并负责把每天班级考评分数记录在班级日志中，一周下来评出优秀班委，一学期下来作为评选优秀班委的依据和班委升降调动的依据。,2019/12/12,13,可编辑,4、定期召开班委会每周由优胜小组所在班委负责组织召开班委会，各个分管班委回报自己在管理中出现的问题，然后进行汇总，在班会中进行反馈。,5、主题班会制度。为了锻炼班委管理能力，我在班内要求班委根据每周班内发生的一些现象，自己设计班会主题及召开形式、过程，然后评选出最佳主题，由获胜班委主持召开丰富多彩的主题班会。我班曾经相继召开了“远离不文明行为”“我要表扬*”“感谢父母”“安全重于泰山”“我的学习好方法”等等主题班会。,班级日记,每天班级内安排一名优秀学生写班级日记，反映班内的事物，同事监督班委，反馈课堂情况，每天记录的情况必须和班内公开的班级日志（每天的班委记录）相符合,二、竞争、互助的学习氛围,1、在班级学习中，我采取小组合作、竞争的学习管理模式。（1）在小组中根据教师评价把学生分成1-6号，然后设立小组长，让1号帮助6号，2帮5,3、4号互帮。小组长负责组内事务，包括学习、纪律等等（2）小组成员集中讨论、制定出小组管理制度，小组成员必须负责管理。（3）每周评出优胜小组和落后小组，每周的优胜小组产生每周的班级之星。（4）优胜小组跟喜欢的老师合影存档，并在班级公开栏里面张贴表扬一周。（5）连续两周或三周的根据班级公约进行表彰。,小组综合评价表,一组组长给二组记录，二组记录三组，以此类推,班级每周反馈表,在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。我觉得周局长在一次报告中说的好“态度决定高度”如果用在班主任工作中我觉得可以这样理解：,态度决定尺度态度决定角度态度决定方法态度决定投入态度决定付出态度决定成绩态度决定评价（家长、学生、社会、教师、班主任们、政教处、教务处、其他领导及校长）态度决定收获