答案是丰富多彩的.ppt

蓝黑还是白金？,答案是丰富多彩的,？,在数学的天地里，112，然而在语文的世界和其它方面，11的答案就不再只有唯一。,“一+一”拼起来：“王”“11=”组合起来：“田”11等于1：一滴水加一滴水还是一滴水11等于3：一个男人加一个女人生下一个小孩,形成一个3人家庭。,分蛋糕一天，你在外边买回一块三角形的蛋糕，而且是等边三角形的，现在你要把它分成三等份，一份给爸爸，一份给妈妈，一份给你自己，你会怎么分呢？,至少有下面四种切法：,正因为生活中有了想像和联想，我们看待问题的角度不一样，对问题的理解以及解决问题的方法不一样。因此只要换一个角度看问题，答案就会是丰富多彩的。,想像,联想,续故事“砰！”随着一声清脆的枪声,一只小鸟笔直地从树上掉了下来（同学们展开想象的翅膀,把省略号的内容补充完整）,在文学上，可以站在很多的角度，比如人类（猎人、孩子、）、动物（鸟本身、其它的鸟和其它动物）、植物（花草树木）以及自然界的事物。另外，话题可以涉及亲情、爱情、环保、生命、人与自然的和谐等。,仿写诗歌篱笆那边狄金森（美）篱笆那边有一颗草莓我知道，如果我愿我可以爬过去草莓，真甜！可是，脏了围裙上帝一定要骂我哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子他也会爬过去，如果，他能爬过！,2019/12/12,11,可编辑,围墙那边围墙那边有一个网吧我知道，如果我愿我可以爬过去网吧，真爽！可是，被老师逮到老师一定要骂我哦，亲爱的，我猜，如果他也是个网虫他也会爬过去，如果，他能爬过！,作文：阅读下面的材料，按照要求作文。有两个台湾观光团到伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。一位导游连声说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了”；而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道，请大家快乐地体验它的与众不同吧！”要求：角度自选；题目自拟；立意自定；不少于800字；除诗歌外，文体自选。,【关于材料解读】,1、要点分析游客目的：观光欣赏旅游客观现状：路况很坏，到处都是坑洞。第一位导游的看法与态度：像麻子一样做法：连声抱歉预期的结果：让大家受累了第二位导游的看法与态度：迷人酒窝大道做法：诗意盎然地说预期的结果：快乐地体验它的与众不同,【关于审题立意】,角度一：整体把握材料。同样的情况，在不同人的心里，由于意念的不同，就产生了不同的态度。同样的路，同样的旅客，不同的导游给出不同的诠释：令人厌恶的“麻子”，充满诗情画意的“迷人酒窝大道”。当然，带给旅客的也是不一样的心境。同样的境遇，以不同的心态去看待，感受就截然不同。相同的问题不同的处理方法，会产生截然不同的效果。换一种角度欣赏风景、换一种心情体验人生。,角度二：导游一的角度切入。当导游连声抱歉说：“路面简直像麻子一样，让大家受累了。”旅客们的心情肯定受到影响，也就无法正常欣赏日本伊豆半岛的美景风光。人生路上的“误导”，会让心灵受累。面对到处都是坑洞很坏的路况，“让大家受累了”，导游连声的抱歉不能改变现状，并不会让旅客快乐起来。面对不如意的现状，一味的抱歉于事无济。其中一位导游连声说：“路面简直像麻子一样”，这是道出了客观实情。工作应尊重客观事实，直面现实，不能自欺欺人。,角度三：导游二的角度切入。路况很坏，到处都是坑洞对接引申：人生路上的坑坑洼洼，如坎坷要做人生路上的“好导游”，面对人生路上的“坑洞”、坎坷，引导启发用乐观的心态、诗意的心灵去面对、悦纳。抱着积极乐观的态度，人生路上处处是风景。,角度四：游客的角度。整个伊豆半岛的美丽风光看到不看到，取决于游客走过伊豆到处都是坑洞的路时的心情。人生路上的迷人风景，不要因为其中短短一段路程坑坑洼洼而拖累整个旅程的欣赏。既然无法改变现状，就改变自己的心态。总之，答案是丰富多彩的，你可以从诸多角度立意，但不能“脱离材料内容”。,一、审题立意1.正确立意分析：面对满是坑洞的坏路况，两个导游一个乐观看待，一个悲观看待；同一事物，心态不同、视角不同，得出的结