




已阅读5页,还剩12页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
枚举算法之程序实现,什么是枚举算法,“鸡、兔同笼问题”鸡、兔共79只,200只脚在笼里走,试问多有少只鸡?多少只兔?枚举法就是按问题本身的性质,一一列举出该问题所有可能的解,并在逐一列举的过程中,检验每个可能解是否是问题的真正解,若是,我们采纳这个解,否则抛弃它。,解题过程,解题过程分两步:逐一列举可能的解的范围。这个过程用循环结构实现。对每一个列举可能的解进行检验,判断是否为真正的解。这个过程用分支结构实现。枚举算法=循环结构+分支结构,循环结构内嵌套选择结构,结构流程图,作用:逐一列举可能解的范围,作用:逐一检验可能解的是否是真解,代码填空,DimchickenAsIntegerDimfootAs()Forchicken=1to()foot=()If()()Print鸡:+Str()EndIfNextchicken,integer,Chicken*2+(79-chicken)*4,79,Foot=200,then,chicken,PrivateSubForm_Click()DimrabbitAsIntegerDimchickenAsIntegerDimfootAsIntegerForchicken=1To79foot=chicken*2+(79-chicken)*4Iffoot=200ThenPrint鸡:+Str(chicken)rabbit=79-chickenPrint兔:+Str(rabbit)EndIfNextchickenEndSub,例:一份单据被涂抹的数字的推算。,问题:一张单据上有一个5位数的编号,其百位数和十位数处已经变得模糊不清,如图所示。但是知道这个5位数是37或67的倍数。现在要设计一个算法,找出所有满足这些条件的5位数。并统计这些5位数的个数。要求:分别有DO循环和FOR循环各写出一段代码。,任务,00,01,02,03,98,99,00,01,02,03,98,99,让变量J依次取0到99这100个不同的值,同时对于J的每个确定的值乘以10加上25006这样就能形成一个可能解.,0,J,乘以10,00,加上25006,25006,1,10,25016,2,20,25026,98,980,25986,99,990,25996,J,验证条件:NMOD37=0ORNMOD67=0,2019/12/12,9,可编辑,for循环,PrivateSubCommand1_Click()DimjAsInteger定义一个中间被涂抹的两位数变量DimnAsInteger定义被求的结果5位数变量DimcAsInteger定义被求的符合要求的五位数个数变量c=0List1.ClearForj=0To99n=25006+j*10IfnMod37=0OrnMod67=0ThenList1.AddItemStr(n)c=c+1EndIfNextjList1.AddItem总计有+Str(c)+个五位数EndSub,Do循环,PrivateSubCommand1_Click()DimjAsInteger定义一个中间被涂抹的两位数变量DimnAsInteger定义被求的结果5位数变量DimcAsInteger定义被求的符合要求的五位数个数变量c=0List1.ClearDoWhilej=99n=25006+j*10IfnMod37=0OrnMod67=0ThenList1.AddItemStr(n)c=c+1EndIfj=j+1LoopList1.AddItem总计有+Str(c)+个五位数EndSub,2、在联欢会上,小明提出玩数7的游戏:游戏规则:从1开始数起,每个人数一个数,凡是遇到7的倍数,就要喊“过”,这样一直数到100为止。要求:用枚举算法帮小明找出1到100之间所有7的倍数。结果显示在窗体上。,PrivateSubForm_Click()DimiAsIntegeri=1Fori=1To100IfiMod7=0ThenPrintiEndIfNextiEndSub,for循环,PrivateSubForm_Click()DimiAsIntegeri=1DoWhilei=100IfiMod7=0ThenPrintiEndIfi=i+1LoopEndSub,Do循环,课堂总结,枚举算法=循环结构+分支结构做到既不遗漏任何一个解、也不重复.枚举算
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 晨光文具店营销方案策划
- 提供建筑方案设计流程
- 学校师德师风建设工作五年规划
- 建筑工程施工现场消防安全方案
- 员工培训管理实施细则
- 建筑方案设计前期分析论文
- 营销推广方案服装店文案
- 2025年注册会计师(CPA)考试 企业并购重组科目冲刺押题试卷及重点解读
- 精密机械行业分析报告
- 《函数的概念与性质》九年级数学代数教学方案
- USCAR培训资料完整版经典培训教材课件
- 涂漆检验报告(面漆)
- 制药工程专业导论03.中药制药课件
- 肿瘤生物免疫治疗及护理-课件
- 小学数学四年级上册《数对》课件
- 高中英语选择性必修一 Unit 2 Assessing your progress(34张)
- 液压传动全套ppt课件(完整版)
- 《基础统计》教学案例“郑州市大瓶装纯水市场调查”统计应用案例
- 建设工程施工合同(示范文本)解读课件
- 南瑞继保后台监控使用厂家培训版本
- 高中美术 《设计》艺术与技术的结合——产品设计 1 课件
评论
0/150
提交评论