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夜归鹿门歌的说课稿 一、说教材 夜归鹿门歌是中国古代诗歌散文欣赏第二单元的自主赏析篇目单元要求学习通过把握古典诗歌中意象发挥想象体会和品味其特有的意境美本单元是建立在第一单元“以意逆志知人论世”要求的对诗句、文辞的准确解读、对诗人生平和为人的探究的基础之上进一步诗歌进行分析鉴赏对诗歌意境的欣赏要反复诵读通过联想与想像置身诗境缘景明情同时还要根据诗歌意象的特点解读意象丰富的内蕴走进诗人借以营造的意境进而把握诗人情志因此本单元学习中要引导学生分析意象与意境之间的关系掌握诗歌情景相融的特点 夜归鹿门歌是山水田园诗人孟浩然表现隐逸情志的优秀篇目要叙写夜归的行程中营造一种含蓄而隽永的意境在质朴简约的白描中表现出冲淡隐逸情趣风格独特意境淡远是实现情景交融的诗歌鉴赏教学的范例 二、说学情 通过第一单元的学习学生基本能根据知人论世以意逆志的方法把握诗歌的主旨但深层次的把握意象内蕴体悟意境及鉴赏能力的精细化尚不到位本单元教学中着力调动学生进行想像与联想掌握诗歌意象意境的特点学习情景交融的手法学习精细化的鉴赏方法 冲淡是本首诗人的境界又是诗的风格是诗的意境它无形有味很难把握但这对学生实现诗境鉴赏提高审美情趣把握诗人情志非常重要感受冲淡之美是本课一个难点 三、说教学目标 知识与技能 1.运用知人论世以意逆志的方法把握诗歌内容与主旨 2.掌握意象意境的概念搞清二者的关系掌握把握诗歌意境的方法 3.了解本诗冲淡之美并把握其特征 过程与方法： 1.感情地吟咏、诵读中置身诗境体会诗境 2.合作交流在小组合作中完成对诗歌内容与主旨的理解并互相促进 3.在对比阅读中使学生学习精细化鉴赏把握诗歌意境 情感态度价值观： 冲淡之美是一种人生态度不能接受这种美的心灵是残缺的心灵同感受这种美的境界提升学生审美情趣完善人格 教学重难点： 感受意境之美是本课难点通过对比阅读整体把握利用二诗中相似诗句的不同点把握诗歌意境与风格 四、教学媒体 诗歌教学适当运用音画效果会收到好的效果 五、教学方法 1.多种方式的诵读 2.小组合作交流 3.意象意境情景交融等知识可作重点讲授要讲清讲透 课时：一课时 六、教学过程 (一)导入 用诵读导入营造朗朗读书的氛围进入诗歌鉴赏的情境 (二)知人论世 通过介绍作者生平经历品格追求为后面鉴赏诗歌情志作铺垫 (三)以意逆志 1.美读课文体悟诗境 2.小组合作鉴赏从字词句入手理解内容及主旨 (四)体悟诗境 1.从场景及意象入手分析特点感受并概括诗境实现鉴赏诗歌情景交融的目标 2.对比阅读王维诗抓住相似句字词作异同比较实现精细化鉴赏目标并了解诗歌风格 (五)课堂总结 1.诗人的隐逸情志的表现 2.冲淡意境及风格 3.情景交融的方法 (六)作业 课外自主赏析王维同题诗 七、说教学评价 1.重视学生在小组合作学习中的互相评价老师可有度参与做好指导提
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