挫折团体辅导方案.doc

_挫折与成长团体辅导方案一、辅导目的：每个人都会面临失败和竞争，人的心理承受能力越高，挫折带给他的消极作用越小。相反，如果心理承受能力低，必然会使自己总是处于一种不利的状态下，影响自己的学习和进步。可见，培养学生具有坚强的意志，有助于他们顺利走过漫长的学习和生活历程，使他们具有健康的心理。 二、辅导目标：1、教育学生遇到挫折不要屈服，而要正确认识挫折。2、正视挫折，了解并学习运用一些面对挫折时自我调节的方法。3、从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。 三、辅导方式：1、讲述与讨论 2、自我测验 3、游戏体验五、辅导过程：一、游戏引入揭示课题 1、游戏引入：扳手腕 同学们，我们与同桌玩一个扳手腕的游戏。2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表情动作来表达你此刻的心情。3、采访胜利者：你获得了游戏的胜利，你现在的心情怎么样？4、采访失败的同学：此时，你的心情如何？看着胜利者开心的样子，你的心里是什么感受？5、我们普通人会遇到挫折，那么名人呢请看名人的“挫折档案”。 出示美国第一位总统林肯的简历：22岁生意失败；23岁竞选州议员失败；24岁再次生意失败；27岁精神崩溃；29岁竞选州议长失败；34岁竞选国会议员失败；35岁当选州议员；39岁竞选国会议员再次失败；46岁竞选参议员失败；47岁竞选副总统失败；49岁竞选参议员再次失败；51岁当上美国总统。 6、提问：从简历中，你发现了什么?数数林肯经历了多少次失败才获得成功的。 7、总结：人生的道路不可能一帆风顺，万事如意，在生活、学习、工作中都会遇到挫折，如果能够学会勇敢地面对挫折，挫折并不可怕。8.板书主题：学会勇敢面对挫折 二、讲述身边真实的故事：1、某校原二（4）班的朱震同学在初二的时候由于心脏问题、脑血栓等问题现在虽然出院了，但手脚活动受到了极大的影响，但他不气馁，坚持在本学期回到了课堂中2、听完这个故事：你想对朱震同学说什么？3、学生交流，说出自己身边战胜挫折的真实故事4、老师结合学生的发言指出：一个人遭受挫折的打击是不幸的，但只要有迎难而上、坚韧不拔的意志，每个人都有能力战胜挫折。 3、 交流讨论如何战胜挫折1、 教师给出一些挫折事件，同学们来讨论对策内容：与周围同学关系紧张，很不受大家欢迎。家中生活变的苦难，不能支付目前的学习费用。自己变胖，大家经常以此开玩笑。同学发现了你的一个缺点，并以此给你去了绰号。自己学习成绩在班级最后，努力用功后效果不明显突然发生意外事故，你必须休学父母离异，经济困难。与自己最好的朋友吵架没考上大学2、回忆自己的挫折：你遇到过一些自己觉得很难面对的挫折吗？请你把自己遇到过的一次挫折写在卡片上，不用写姓名，然后投到纸盒了，可以吗？3、小组交流，帮助解决挫折同学们，在生活中遇到挫折是很正常的事情，关键在于我们如何去面对。下面就请我们四人组成一组，给同学们提提建议吧！1）教师选出有典型意义的挫折分给四人小组，给出小组的解决意见和方法2）班级交流解决的方法（教师在交流的时候，教会学生一些面对挫折的方法）学生给出具体的意见，教师进行一些小结方法归纳：1.）尝试忘记2）转移自己的注意力3）发泄自己的情绪4）向别人倾诉自己的感受5）乐观面对6）补充：改变自己的不合理的观念4、这纸盒里还有很多的挫折，我们没有办法当场解决。那就让我们一起大声得唱一唱，让歌声带着这些挫折带来的烦恼和不快乐！幸福拍手歌歌声起5