人教版七年级英语上Unit 1 Section A.doc

人教版七年级英语上Unit 1 Section A (3a-4) 第二课时 教案 年级 ：七年级 学科： 英语 课题：Unit 1 Section A (3a-4) 第二课时 课型：新授课 备课时间： 主备人： 审核人： 学习目标： 1. 英语姓名的构成、 2.his，her的用法。 教学流程导航台知识链接自主探究环节1. Work in pairs or in groups: Read the newwords and the names on pages 3. Then spell them. Try to remember them for 10 minutes.2. Check the new words and the names.Correct the mistakes.3. Ask the students to read the list of names in 3a. Write F for first names and L for last names.Then check the answers.4. Ask the students to write out their English name.Write out 5 English names again. Check them.5. Summary the character of English names .6. Practice introducing yourself and others in groups:My name is .My first name is .My last name is .Her name is .Her first name is .Her last name is .His name is .His first name is .His last name is .How many names can you remember?教法学法 1.学生利用已学过的国际音标拼第三页上的单词，先自主学习，后2人或4人一组练习，小组合作学习，会的学生帮不会的学生，最后达到都会的目的。2.教师在班里巡回观察，及时解决疑惑纠正不正确的发音。启发学生指出哪些是正确的发音那些是不正确的发音。3.教师先读汉语，后读英语，学生写英语单词：first,first name ,last , last name, boy, girl. 然后教师让学生看课本上的生词表（Page 100）核对。纠正错误。4.Explain the ruler of English full name: full name = first name + last name.But Chinese name= full name + first name .The character of English names: 姓氏的首字母要大写，名字的首字母要大写。名字要放在姓氏前。教师板书这几句话，要求学生把这几句话记在笔记本上。读三遍。5.以小组形式核查书写的英语名字，汇报结果。师生一起纠正错误。应用汉译英下列名字 ：1.托尼.布朗2.杰克.格林3.吉娜.史密斯4.张冬梅5.东方塑6.皇甫志强7.欧阳奋强8.孙红雷9.凯伦.米勒10.汤姆.汉德注意：中国姓氏中有复姓，名字也有俩字的，译为英语时，俩字要写在一起，不能像汉语那样写成俩字，如：慕容华阳。慕容是姓氏，华阳是名字。译为英语就是：Murong Huayang合作交流环节（1）拼读生词（2）检查单词记忆情况。（3）练习姓名游戏（4）检查书写的英语名字7. 形式1. 先两人读 后四人交叉读2.组长给组员背，组员给组长背3.先俩人对话，后4人接力对话。4.组长检查其他三人的书写作业。效果反馈1.学生会正确读出单词或基本读对单词。2.确保基本上人人会读词并记会词。3.要求当堂练会用英语介绍姓名。4.教师可以快速了解学生知识掌握情况。展示点拨环节1.拼读单词2.听写生词3.编英文名字4.用英语介绍姓名6.习题答案预设问题点拨1.你会读出下列生词吗？2.你能听出下列单词并写他们吗?3、咱们看看谁起的英语名字最正确，好吗？4、大家看，谁听懂了这些英语名字？5、你是谁？向大家介绍一下你的英语名字，好吗？我想知道这节课谁掌握得最好。那就来看看这些名字吧。看看谁翻译的最正确。扩展运用1.用英语口头介绍10 位同学，老师，家人，朋友或你知道的人的姓名。并把它们写在作业本上。必须包含三个中国复姓姓名。巩固达标环节1.听写单词2对话展示.3.编英文名字4习题检测方式 1.教师读单词，先读汉语，再读英语，学生边听边写。2. 学生口头表达对话。他们以小组为单位，小组长检查落实。3. 学生在有限的时间里完成所给习题。教师通过多媒体的展示台，挑选几名学生的习题展示，挑学生讲解，如有不对，大家讨论，如果还不能解决，教师讲解。效果反馈1.学生大部分听写单词正确，只有极个别学生有拼写错误。课下教师要跟踪让学生落实。2.绝大部分学生能够用英语流利表达自己或他人的名字。3.学生