我的身体说课稿范文.doc

我的身体说课稿范文 说课稿简单的说就是教师为说课而准备的稿子那么下面是小编给大家整理收集的我的身体说课稿供大家阅读参考 一、说教材 1、在日常生活中我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣常常会提出一些很值得思考的问题；有的孩子在大小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方甚至动手去摸于是,我决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索,为此组织本次活动“身体的秘密” 2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向的作用故目标既要符合幼儿身心特点和实际水平又要具有挑战性我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点激发幼儿探索的欲望以教育目标分类学为依据确定了三方面的目标： (1)了解男孩女孩的区别建立性别意识；认识公共场所男女标志及其含义让幼儿正确区分 (2)知道身体的隐私部位不能随便让别人碰 (3)初步培养幼儿的自我保护意识 3、教学重难点：知道身体的隐私部位不能随便让别人碰 认识公共场所男女标志及其含义让幼儿正确区分 二、说教法 课改要求：课程内容与幼儿生活以及现代社会和科技发展相联系关注幼儿的学习兴趣和经验倡导幼儿主动参与乐于探究勤于动手培养幼儿获取新知识的能力以及交流与合作的能力本节活动采用多媒体教学法、观察法、讨论交流法、游戏法等 三、说学法 为了体现交互主体性的教育观念我创造条件让幼儿参加探究活动不仅为提高认识也锻炼了能力升华情感学法有： 1、多媒体课件观看法通过观看多媒体课件引发幼儿学习兴趣增加趣味性 2、多渠道参与法纲要指出幼儿能运用各种感官动手动脑探究问题;能用适当的方式表达交流探索的过程和结果因此我引导幼儿听一听、看一看、说一说等多种感官参与使幼儿在不知不觉中掌握相关知识 四、说活动流程 活动中我从激发幼儿兴趣入手围绕目标将多种教学形式相整合让幼儿和老师始终处于积极探索的状态 一、活动导入引出性别 1、播放歌曲我的身体幼儿随音乐做律动 2、课件出示男孩女孩图片游戏找不同 二、基本部分 (一)明确隐私部位 1、请幼儿观看蜡笔小新对小新随便脱裤子的行为进行讨论 2、出示玩具洋娃娃请幼儿指出身体的隐私部位 3、课件出示男女泳装图片演示并标识出男孩和女孩的隐私部位 （二）认识公共场所中男女的不同标志 知道了男女的性别和隐私我们应该选择正确的男女不同的场所课件出示公共场所中男女的不同标志引导幼儿观察幷认识 三、结束部分 播放歌曲我的身体幼儿律动自然结束 尊敬的各位领导、老师大家好： 今天我说课的题目是“我们的身体”！是选自黑龙江省九年义务教育地方课程“生命教育”一年级上册第5课时我主要通过多媒体课件以及直观的演示等教学方法让学生来正确认识我们身体各个部位的名称下面我对本课题进行分析： 一、教材分析与学生分析 1、教材分析：一年级小学生“生命教育教学用书”是围绕小学生在生命成长历程中遇到的各种困难和现实问题而选取的课程帮助他们初步了解自身的生长发育特点掌握健康安全生活的常识和技能形成积极向上、健康、乐观的人格等比较实用有效的教学材料！ 2、学生分析：一年级学生年龄小活泼好动直观感受性强注意力集中的时间在1015分钟左右根据他们的自身特点我始终以直观的教学方法把游戏、竞赛等趣味活动、贯穿整个教学过程之中努力挖掘学生身边可学习的资源为他们创建一个宽松快乐学习的教学氛围 二、教学目标： 根据本教材的结构和内容分析结合着一年级学生他们的认知结构及其心理特征我制定了以下的教学目标： 1、知识目标：引导学生认识人体体表各部位的名称体验它们的作用 2、能力目标：在活动中培养学生的认知能力、观察能力、表达能力以及合作学习的能力 3、情感目标：通过游戏活动教育学生学会保护爱惜自己的身体 三、教学准备：多媒体课件、杯子、醋、酱油、纯净水、卡通人面部粘贴、眼罩等 学生准备：一瓶矿泉水 四、教学重点、难点： 教学重点：了解身体的各部分名称和作用 教学难点：了解各部分器官的联系让学生形成爱护身体的意识 为了讲清教材的重难点使学生能够达到本课题设定的教学目标我再从教法和学法上谈谈 五、教法与学法： 本节课我的教学手段侧重于多媒体的运用考虑到一年级学生的现状我主要采取设置情景教学法让学生积极主动地参与到教学活动中来使他们在活动中认识身体各部位名称和体验身体各个部位的重要作用培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来引导学生去保护自己的身体不要伤害别人的身体当然老师自身也是非常重要的教学资源教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生调动起学生参与活动的积极性激发学生对解决实际问题的渴望并且要培养学生以理论联系实际的能力从而达到最佳的教学效果最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程 六、教学流程预设： 在这节课的教学过程中我充分利用现代信息技术的辅助教学手段紧密联系学生已有的生活经验注重教师引导、生生互动、师生交流最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性 （一）、新课视频导入：（23分钟） 在这个教学环节中为了创设情境激发学生学习兴趣我播放了上海世博会法国馆20个机器人整齐跳舞的片段视频让学生在欣赏高科技机器人跳舞的过程后让学生感受到机器人之所以跳的精彩是因为科学家是仿照了人体的外部结构制造而成的机器人！进而引出本节课课题“我们的身体”之所以选择上海世博会机器人视频导入一方面让学生感受到世博会的精彩另一方面为新授部分认识身体各部分名称做好铺垫！ （二）、讲授新课：（20分钟） 在讲授新课这一环节中首先我选取了20个机器人中的一个利用多媒体课件让机器人身体的四大部位头部、颈部、躯干、四肢依次闪烁引导学生说出身体四大部位名称！通过课件演示学生既初步了解了四部分的名称又能清晰地感受到颈部将头部与躯干连在一起四肢均与躯干部相连 接下来我会请一名学生上前面来为全体同学做现场展示由教师说身体部位的名称学生根据教师的指令指出自己的身体部位！在这一环节中学生在指出自己头部的时候很可能会出现只用手指指出头部中某一点的现象！此时教师不能否定学生的做法而是再次让学生观看机器人整个闪烁的头部！使学生知道用手指指出的那一点是不准确的而是要整体指出才是对头部正确的表述！同时教师为学生做正确示范通过对头部部位的重点讲解和演示学生会对颈部、躯干、四肢等部位有了更加深刻的认识这时我会再次下达口令请全体同学指认身体各个部位并说出部位名称！ 通过刚才对身体整体认知后我会按照从整体到局部的认知规律进行2个智力竞猜活动通过活动使学生进一步了解眼睛、鼻子、嘴巴的作用！ 活动1：（出示课件）有2个杯子一号杯水二号杯是酱油提出问题：谁能分辨出杯是水杯是酱油 学生根据颜色很快的都能用眼睛分辨出来知道一号杯是水二号杯是酱油！教师适时的进行点拨你是怎样分辨出来的引导学生说出眼睛的作用！ 活动2：教师准备三个标有序号的杯子分别装有水、白醋、淡盐水、继续让学生用眼睛来分辨 学生观察后肯定分辨不出来水、白醋、淡盐水！学生此时会感受到单纯依靠眼睛是分辨不出来的！这时我会让学生们想一想、说一说还可以用头部的那些器官帮助我们来分辨杯子里的物质 如果学生说用鼻子可以进行辨别就请学生上台前用鼻子来分辨学生一定会说出一杯是醋而对剩下的盐水和纯净水依旧无法分辨继续请学生想办法怎样分辨出盐水与纯净水！相信会有学生说出用嘴巴进行品尝此时教师对学生及时做出表扬并赞同他们的想法！ 通过学习活动学生自然就能体会到眼睛、鼻子、嘴巴的用途！ 为了使学生对身体其他部位知识进行了解我会出示带有序号人的图片（填加图片使用的讲解）图片不光能让学生对前面学过的知识进行复习还能起到引出2个对一年学生来讲比较陌生的身体部位名称！肘关节与膝关节！ 我会通对图片上肘关节与膝关节的讲解让学生知道平时所做的运动都是离不开他们的从而教育学生平时学校对我们要求的右侧通行在操场上不要过分激烈的跑跳打闹都是为了保护我们的身体避免对身体关节造成伤害！ 一年级的小学生学习15到20分钟左右是疲劳期根据学生年龄特点我会播放“我真的很不错”的韵律操让学生一起做运动放松心情活动身体！为下面继续的学习做一个良好的准备！ （三）、游戏巩固： 游戏对一年级小学生的学习有很强的吸引力让学生在游戏的过程中掌握知识是一种良好的教学手段所以在巩固知识的这一环节中我设计了2个生动有趣的游戏活动！ 游戏一：补充完整卡通人的头部引导学生认真观察卡通人的头部缺少了一个器官 学生会踊跃回答出缺少鼻子、耳朵！请表现好的2名同学上来用眼罩蒙上眼睛比一比看谁粘贴的又快有准！ 通过这个游戏引发孩子们的思考当我们失去眼睛失去光明的时候生活会变的多么艰难看不到前方的路看不清前面有什么！从而树立学生保护自己身体的意识 游戏二：拧瓶盖在这个游戏中学生每人拿出自己准备的矿泉水让学生用一只手把瓶盖拧开对于一年级小学生来说不借助任何手段是不可能拧开瓶盖的！从游戏中教师会让学生体验到身体的各个部位在生活中需要相互配合身体的残缺会给我们的生活带来极大的不便 同时通过游戏过度到在日常生活、学习、游戏中我们还有些避免自己身体受伤的方法！ 学生：自由讨论自由发挥！ 我会出示一些图片请同学们结合图片来说一说保护方法 活动三：学生双手打节拍