初二上期文言文复习题.doc

.文言文阅读: 核舟记1、 找出句中的通假字；并写出所通的字（l）左手倚一衡木_同_ _ ， _ _（2）卧右膝，诎右臂支船_同_，_ _。（3）而计其长曾不盈寸同 ， （4）盖简桃核修狭者为之_同_， _2、 解释加点的词（4分）A、尝贻余核舟一： B能以径寸之木：C明有奇巧人曰王叔远： D如有所语：E、矫首昂视： F、罔不因势象形：G、神情与苏黄不属： H、而计其长曾不盈寸：J、珠可历历数也： K、其船背稍夷：L、钩画了了： M、其两膝相比者：3、结合全文，指出下面的说法有错误的一项（ ）A核舟记一文选自清代人张潮编辑的虞初新志。B文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美地的技艺高超。C文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。D“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏武。4、找出译文没有错误的一项（ ）A舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。译文：船从头到尾大约有八分多长，约有两粒黄米粒那么高。B居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。译文：在右边的一个梳着椎形发髻，仰着脸，左手握住一根横木，右手扳着右脚 是在大声呼叫的样子。C其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。译文：他们的两膝互相比着，隐藏在画幅下边的衣服折纹中。D细若蚊足，钩画了了。译文：字迹细得像蚊子脚，是用刀钩画出来的。5、选出翻译有误的一项（ ）A罔不因势象形，各具情态。无不是按照所用材料的样子来雕刻形象，各有各的神情姿态。B其人视端容寂，若听茶声然。那个人眼睛正视着炉子，神色平静，好像在听茶水开了没有的样子。C盖简桃核修狭者为之。这是由简短而窄长的桃核雕刻而成的。D细若蚊足，钩画了了。（笔画）细得像蚊子的脚，但一笔一画却清清楚楚。6、选出理解句意正确的一项（ ）A启窗而观，雕栏相望焉。开窗观看，雕刻着花纹的栏杆互相可以看得见。B其两膝相比者，各隐卷底衣语中。靠近苏东玻两膝盖的地方，都隐蔽在手卷下面的衣韬里。C佛印绝类弥勒。佛印同弥勒完全不同。D又用篆章一，文日“初平山人”，其色丹。上面又盖了一个篆字图章，文字是“初平山人”四个字，它的颜色是红的。7、下面对句子理解错误的是（ ）A中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。B舟首尾长约八分有奇：船身长约八分多一点。C盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。D能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器具、人物。 文段阅读明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小， ”，左刻“ ，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。1、把选文中横线上应填的文字写在下面。 _ _。2如下图所示，根据文意，指出图中的字母所指的人物。3王叔远雕刻的核舟是微雕艺术的杰作。选段的内容体现了他刻画人物时力求“各具情态”的特点。请分别找出文中描述人物情态的句子，并指出是描述谁的情态。 4很明显，文章的顺序是“船舱-船头-船尾”，为什么不按照“船头-船舱-船尾”的顺序呢？请说说理由 5翻译句子 苏、黄共阅一手卷。 其人视端容寂，若听茶声然。6、请用原文句子回答：最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？答： （10分）发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自交。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。注解：柘(Zh)木:柘树，桑树的一种。 交：呼叫。 堙：填。1、解释下列加点字：文首 以堙于东海2、“是炎帝之少女”中“之”的意思与下列句子中哪个“之”相同【 】A.左臂挂念珠倚之 B.不以木为之者C.于厅事之东北角，施八尺屏障 D.盖简桃核修狭者为之3、翻译句子：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 4、这则神话故事，歌颂了精卫鸟的什么精神？阅读寓言曾子杀彘，回答5-11题。(6分) 曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”5下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( )(2分) A曾子妻之市 之：往 B顾反，为女杀彘 反：同“返” C妻适市反 适：往 D特与婴儿戏耳 特：特别6请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。(2分) 译文：_7试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。(2分)答：_ 歧路亡羊 杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” (列子说符)8解释下面加点的“之”字。(2分) (1)杨子之邻人亡羊 之： (2)又请杨子之竖追之 之：9补出省略成分。(2分) 既反，( )问：“获羊乎?”( )曰：“亡之矣。”10翻译。(2分) 歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。译文：11本文告诉了我们一个什么道理?(2分)小石潭记1.解释句子中划线的实词。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。（3）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。3.解释句子中划线的虚词。（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。4.翻译下面的句子。（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。5.用课文中的语句回答问题。（1）怎样描写小石谭的石岸？（2）怎样侧面描写潭水的清澈？（3）前文与第五段中的“四面竹树环合”相照应的句子有哪些？参考答案1.（1）“络”，缠绕。 “参差”，不齐。（2）“佁然”，愣住的样子。 “翕忽”，轻快敏捷。（3）“寂寥”，静悄悄。 “悄怆”寂静得使人感到忧伤。3.（1）“无所”，没有依托（的东西）。（3）“以”，因为。 “而”，连词，表示顺接。4.（1）青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。（2）阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快。（3）向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。5.（1）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。（ （3）“隔篁竹，闻水声”，“伐竹取道，下见小潭水尤清洌”，“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”。阅读课文选段，完成后面的练习。 闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。1.解释下列各句中加点的词。（1）每有会意，便欣然忘食 会意：（2）造饮辄尽，期在必醉 造： 期：（3）箪瓢屡空，晏如也 宴如：（4）环堵萧然，不蔽风日 萧然：2.填空。五柳先生传的作者是 ，他是 代大诗人，我们学过他的一篇文章 ，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。有关他不阿谀权贵的“ ”的故事也广为流传。3.翻译下列短语或句子：（1）曾不吝情去留 译文：（2）环堵萧然，不蔽风日 译文：4.选段中的一个成语是 。5.文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应？答：6.用“ ”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。7.从表达方式看，文段主要用了 的表达方式，这部分内容与下文的“赞”语的关系 是 。参考答案：1（1）指对书中的意旨有