（语言学及应用语言学专业论文）“V开”的句法语义分析及“开”的虚化探索.pdf

论文题目： 学科专业： 申请人： 指导教师： 论文类型： “v 开刀的句法语义分析及“开 的虚化探索 语言学及应用语言学 孙鹏飞 吴为善教授 理论研究 内容提要 本文以现代汉语中使用频率较高的“v 开为研究对象，研究内容包括“v 开”的句法分析、语义分析、语法化分析及比较分析。在前人研究的基础上，本 文首先对“v 开结构的共时平面进行全面的描写，把动词后的“开 分为结果 义、位移义和起始义，并用动词的“有界 和“无界区分了动词后“开”所表 示的几种意义。在对“v 开 结构进行语义分析时，采取形式和意义相结合的原 则，找出“v 开结构隐性的语义内容和显性的句法结构之间的对应关系。通过 对“v 开中“v 的语义特征的分析，列出了能够进入“v 开结构的动词的 类，并力图找出“v 开 表示不同语法意义时形式上的标志。因此，具有很强的 可操作性。 接着本文对“v 开的句法特点和“v 开 所在句式进行分析。我们从归纳 旬式的意义入手，对“v 开所在句式进行分类。在分类的同时，我们找出了一 些形式特征，使得每个类在形式上都有所区别，做到了形式和意义相互验证，从 而进一步考察了“v 开刀结构中“开的意义和性质。 同时本文从历时的角度入手，运用语法化的研究方法，探讨了“v 开”结构 的产生和发展演变的规律，接着描写了“v 开 结构中“开”由词汇意义向语法 意义发展的过程，并尝试从认知角度对“开 的虚化动因和虚化限制动因加以分 析。我们认为“v 开 结构中“开 从动作结果义到位移义再到起始义，是句法 位置的改变和隐喻的结果。 最后本文对“v 开结构中“开一意义相关或相近的结构进行比较，如“起 来 、“上 等。我们认为“开不论表示结果义、位移义还是起始义，都受到了 “开 的空间意象的制约。所以虽然“开”、“起来、“上都可以表示起始义， 但三者功能不完全相同，也不能相互替代。 关键词：共时；历时；语法化；认知；隐喻 s u b j e c t ：t h es y n t a c t i ca n ds e m a n t i ca n a i y s i so f“vk a i 刀s t m c t l i a n dt h es t u d yo fg r a n l m a t i c a u z a t i o no f“l 【a i m a j o r ：l i n g u i s 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意义在空间域，有的已经从空间域转向时间域。具体看来，“v 开结构 中“开 的虚化程度不等，“v 和“开 关系的紧密程度也不同。虽然“v 开刀 结的表现形式、用法和意义非常复杂，但学界对“v 开 结构中“开 的研究较 少，如：吕叔湘( 1 9 8 0 ) 、刘月华( 1 9 9 8 ) 、孟琮( 2 0 0 5 ) 等都对“v 开中的“开 的语法意义做了简单的分类和粗略的描写，但没有进行专门的研究。我们认为学 界对“v 开 结构个案研究较少的原因可能是认为“开 的语法化程度不是很高， 所以还没引起充分的注意。但实际上“开”跟在动词后作补语有其独特的特征， 更有着不可替代的作用。 本文试图在前人研究的基础上，从共时平面对“v 开 结构进行全面的描写， 用动词的“有界 和“无界”区分了动词后“开刀所表示的几种意义。同时从历 时角度探索“v 开 结构中的“开的虚化过程，并尝试从认知角度对“开”的 虚化动因和虚化限制动因加以分析。 o 2 需要说明的问题 第一，论文中“v 开结构中的“v 一包括：单音节动词、双音节动词和 极少数能进入此结构的形容词。第二，我们把“v 开结构中的“开 分为结果、 位移、起始三种意义，但我们并不否认结果中存在着位移现象，位移义也可以表 零引言上海师范大学硕士学位论文 示结果。只是表结果义“v 开 中的“v 一般都是非持续性的、短暂性的动词， 是有界的，有界动词加上“开 以后，所表示的动作在时间上不但有一个起点， 而且有一个内在的自然终止点，如：“切开”、“解开”，尽管也会有位移，一般由 于时间短，可以忽略不计，所以凸现的是结果。而“走、跑、爬、逃”等位移动 词大都是持续性的，加上“开”后也有一个起始的参照点，但没有固定的方向， 也没有内在的自然终止点( 或者说终止点是任意的) ，因而是无界的。尽管也是 一种结果，但更凸现的是位移的过程，所以在这点上我们把结果义和位移义做了 区分。 o 3 研究状况的简介 0 3 1 对趋向补语的研究 趋向补语早己引起语言学家和学者的关注，已有很多学者对其进行了深层 次、多角度的研究与探讨，涉及到了趋向补语的方方面面。其中有对趋向动词 性质界定的研究，如范晓( 1 9 9 1 ) 、陈昌来( 1 9 9 4 ) 、刘广和( 1 9 9 9 ) 、张谊生( 2 0 0 0 ) 、 卢英顺( 2 0 0 1 ) 等；有对趋向补语意义的研究，如孟琮( 1 9 9 9 ) 、房玉清( 1 9 9 2 ) 、 史锡尧( 1 9 9 8 ) 、邱广君( 1 9 9 5 ) 、刘月华( 1 9 9 8 ) 、刘广和( 1 9 9 9 ) 、陈昌来( 1 9 9 4 ) 、 邢福义( 1 9 9 4 ) 、张国宪( 1 9 9 5 ) 、卢英顺( 2 0 0 1 ) 、高顺全( 2 0 0 1 ) 等；有对带 有动趋式的句子结构的分析，如范晓( 1 9 9 1 ) 、陈昌来( 1 9 9 4 ) 、刘月华( 1 9 9 8 ) 、 张伯江( 1 9 9 6 ) 、陆俭明( 2 0 0 2 ) 等；还有对动趋式偏误的分析、对动趋式补语 习得顺序的研究、对动趋式的配价的研究、对与趋向动词结合的动词或形容词 的研究等。另外，对趋向补语研究的方法上也出现了多元化的趋势，有的利用 三个平面理论进行研究，也有利用配价理论、认知理论等进行研究。上述研究 中对“v 开”也都有涉及，但未展开讨论。为行文简洁，不一一烦引。 o 3 2 对。v 开一的个案研究 综观前人的研究，对“起来 、“下来、“下去 和“上一的研究非常多，但 对“v 开”的个案研究较少，主要有赵元任、吕叔湘、刘月华、孟琮、王国栓等。 0 3 2 1 关于“v 开一结构的共时描写 ( 1 ) 赵元任的分类 赵元任( 1 9 6 8 ) 把“开 分为及物和不及物两类，但不是我们研究的范围， 对于“v 开 结构，赵先生有所提及，也认识到“v 开 结构可以表达不同的意 2 上海师范大学硕士学位论文零引言 义，但没有进行准确的分类，仅以符号( 一一) 说明所指的方向“分开 、“推 展开 ，这类“开 做动词后的补语。同时也列举了少量的几个例子。如：开。 ( 补) 站开分开闹开了说开了。 ( 2 ) 吕叔湘的分类 吕叔湘( 1 9 8 0 ) 把“v 开 中的“开 分为五种意义：第一类表示人或动物 随动作分开。没有宾语时，开有时可以换成开来，意义不变。如：把箱子 打开( 来) 我好容易把他俩劝开了。第二类人或动物随动作离开。如：请站开 一点，留出条路来要坚守工作岗位，不能随便走开。第三类表示事物随动作展 开。没有宾语时，“开有时可以换成“开来 ，意义不变。如：这首动人的民歌 很快就传开来了流行性感冒在这里蔓延开来了。第四类比喻清楚、开阔，只和 “说、想、看等少数动词结合，“开 不轻读。如：还是把事情说开好看得远， 想得开。第五类表示动作开始，兼有放开不受约束的意思。动词和“开刀中间不 能加“得、不一。如：一见到亲人他就哭开了冻得他哆嗦开了。 ( 3 ) 孟琮的分类 孟琮( 1 9 8 7 ) 把“v 开 结构中的“开 的意义分为三类：1 ) 表示分离、 放松。如：别让他们吵了，把他们拉开城门关得很紧，冲不开。2 ) 表示进入状 态。如：她跑出去淋开雨了他一个字一个字地描开了。3 ) 表示容纳。如：这么 多家具一间房可盛不开。 ( 4 ) 刘月华的分类 刘月华( 1 9 9 8 ) 把“v 开”结构中的“开 分为三种意义：趋向义、结果义 和状态义，主张从“v 开”的动作趋向基本义引伸出基本结果意义“表示分离、 分裂 与非基本结果意义等四小类，其中再非基本结果意义和实现动作结果的主 观条件或客观条件有关，所以常以可能式的形式出现。如：床太短，伸不开腿。 结果意义再虚化就是状态意义，表示动作或状态在时间上的展开、延伸，进入了 一个新的状态，与空间无关。如：有的闷喝，有的猜开了拳。 0 3 2 2 关于“开 的意义的历时演变 太田辰夫( 1 9 5 8 ) 指出“开作为表示离开或分开的后助动词大约在唐代开 始使用，如：“见说耕人又凿开 。“开跟在动词后又可以表示动作不受拘束自 由施行和广泛传播的，但这种用法似乎时代相当晚才产生。如：倘若传扬开了， 3 零引言上海师范大学硕士学位论文 反为不美。 志村良治( 1 9 9 5 ) 认为“开”在唐末助词化了，表示打开、扩张、离开等义； 当用于“征帆遂吹开( 李白诗) 时，构成使成式复合词；出现在“行开教化期 君是( 杜牧诗) 时，“充分地做一的意思变强了，而在“春风爱惜未放开 ( 郑谷牡丹) 中则表示“充分开放 的意思，这些用法成为后来“开 表示 无拘束地充分扩展义的基础。 刘月华( 1 9 9 8 ) 认为趋向补语的各语义之间，有一定的引伸关系，由动作本 身所指的基本义到动作的自然结果的基本结果意义，其次是非基本结果意义，然 后再进一步引伸到不涉及空间的时间语义，作为比较抽象的状态义。整个补语 “开”的语义发展是：趋向意义 ( 基本与非基本) 结果意义 状态意义，趋向 意义完全在空间域，结果意义有空间域也有时间域，至状态意义完全是时间域。 王国栓( 2 0 0 3 ) 提出“开 在唐代以前还是作一个动作动词，“开”在唐代 用在动词后做补语最初用来表示动作的结果，趋向义则到宋代才出现，最后引申 出状态义。而且王国栓认为状态义不是由结果义引申而来的。但王国栓并没有详 细描写，更没有进行解释。 综观前人研究，可以分为三种情况：第一种是注意到“v 开 结构中“开 可以表示多种意义，但只是进行简单的罗列，没有进行深入详尽的描写，也没有 进行意义上的分类，更没有指出各意义之间的引申关系。如：赵元任、孟琮、吕 叔湘等。第二种是注意到“开”的不同意义之间有引申关系，但没有进行准确的 分类，也没有解释。如：太田辰夫、志村良治等。第三种既对“v 开中“开刀 进行细致的分类，也注意到各意义之间的引申关系。如：刘月华、王国栓等，但 都没有对这种引申关系做出解释。 所以综观前人研究成果，我们认为有值得进一步研究的地方。主要表现为： 1 ) 大多数文献都是对趋向补语的整体研究，缺乏对“v 开 的个案研究。 2 ) 以往对“开 的结果义和趋向义的区分过于模糊、笼统，且说法不一。 3 ) 以往研究只是注重事实的描写，缺乏有说服力解释。 当然，更重要的是以上对于“v 开一中“开一的一系列研究成果对本文的研 究提供了巨大的帮助。但问题是怎样来区别“v 开中“开一的不同的意义? 这些 4 上海师范大学硕士学位论文零引言 不同的意义之间有没有什么内在的联系? 不同的意义会不会影响到“开 或“v 开 的同一性? 会不会因此而影响到构成不同的句式，从而影响到我们的教学和 使用? 这一系列的问题都是值得我们深入探索的。另外，我们还想从对外汉语教 学的角度来说明“v 开 的多义性对第二语言习得的影响，以及在对外汉语教学 过程中，如何教才能让留学生更好的掌握和运用。我们立足于已有的研究基础上， 力求对“开 的研究做出新的贡献。 o 4 理论、方法及语料来源 o 4 1 解决问题拟采用的理论、方法 本文尝试运用结构主义的分析方法，从句法、语义、语用三个平面对“v 开 的共时表现加以描写，并运用认知语法及语法化的理论思想与方法，对“开的 虚化历程及其动因进行解释，研究过程中力求遵循以下几个原则： ( 1 ) 意义与形式相结合。 ( 2 ) 静态与动态相结合。 ( 3 ) 结构与功能相结合。 ( 4 ) 描写与解释相结合。 o 4 2 语料来源 ( 1 ) 孟琮等( 1 9 9 9 ) 编写的汉语动词用法词典。 ( 2 ) 相关专著与论文中列举的有代表性的例句。 ( 3 ) 来自网上搜索，如北京大学语料库、g o o g l e 等。 5 第一章“v 开”的语义分析上海师范大学硕士学位论文 第一章“v 开 的语义分析 “v 开”结构在现代汉语中很常见，但对于“v 开中“开 的语法意义， 学界研究较少，只有吕叔湘、刘月华等少数语法学家对其语法意义进行过归纳， 如：吕叔湘( 1 9 8 0 ) 把“v 开 中的“开 分为五种意义：第一类表示人或动物 随动作分开。没有宾语时，开有时可以换成开来，意义不变。第二类人或 动物随动作离开。第三类表示事物随动作展开。没有宾语时，“开 有时可以换 成“开来 ，意义不变。第四类比喻清楚、开阔，只和“说、想、看等少数动 词结合，“开不轻读。第五类表示动作开始，兼有放开不受约束的意思。动词 和“开”中间不能加“得、不 。刘月华的分类则更为精细，把它分为三种意义： 趋向义、结果义和状态义。我们认为“v 开 中“开”的语法意义大致包括三种： 结果义、位移义、起始义。本章主要从共时角度对“v 开 的语义类型与“开 的语义分化进行描写和加以分析。 1 1 “v 开刀的语义类型 先看一组句子： ( 1 ) 他摸索着朝前走去，一把椅子挡住了他，他将椅子搬开，继续往前走 ( 余华夏季台风) ( 2 ) 瑞宣本打算在巷口等一会儿，听巡警一说，他只好走开。( 老舍四世 同堂) ( 3 ) 山矿子弟学校年仅15 岁的杨艳同学患白血病需治疗费8 万元的消息传 开后，该公司职工家属纷纷捐款，现已收到捐款7 万余元。( 人民日报1 9 9 5 9 5 ) ( 4 ) 二人约好先分开，一左一右，边打边进，在与一排会合的集结点会合， 一同进攻。( 老舍无名高地有了名) ( 5 ) 您瞧您，事儿说开了不就完了? ( 王朔无人喝彩) ( 6 ) 韵梅没有回过头来瞧小叔子，却扑倒在妞子身上，大声哭开了( 老舍 ( ( 四世同堂) ( 7 ) 这间屋子十个人也住开了( 吕叔湘( ( 现代汉语八百词) 6 上海师范大学硕士学位论文第一章“v 开”的语义分析 经我们考察发现1 7 中“v 开 是不同的几个类，其中 ( 1 ) 类似“搬开 的有：踢开、甩开、引开、抛开、拿开等 ( 2 ) 类似“走开 的有：跑开、逃开、飞开、走开等 ( 3 ) 类似“传开 的有：散开、蔓延开、流传开、流行开、传播开等 ( 4 ) 类似“分开 的有：裂开、张开、睁开、扯开、拔开、解开等 ( 5 ) 类似“说开的有：想开、看开、说开等 ( 6 ) 类似“哭开的有：哆嗦开、嘟囔开、闹开、哭开、聊开、骂开等 ( 7 ) 类似“住开 的有：坐开、站开、放开、铺开、住开等 所以不难看出，同样是“v 开结构，却是几个不同的小类，所表达的意思 不相同。刘月华( 1 9 9 8 ) 把“v 开结构中的“开 的意义分为三类：趋向义、 结果义和状态义。我们认为这种说法不够准确，因为刘月华认为“趋向义是指方 向义，表示人或物体通过动作在空间的移动方向。 但实际上“开 不像其它趋 向动词，它不能与“来和“去 构成动趋式结构，而且既没有明确的方向也没 有明确的立足点，所以我们在刘分类的基础上，把它分为三类：( a ) 表示动作 达到一定的目的，取得一定的结果，简称结果义，如上例的“分开类、“说开 类和“住开一类；( b ) 表示人或事物的离开，简称位移义，如上例的“传开一 类、“搬开 类和“走开 类；( c ) 表示动作开始并继续下去，简称起始义，如 上例的“哭开 类。而且在顺序上做了调整，因为刘月华认为趋向义在结果义之 前，而我们在调查语料中发现，“开 的结果义和古汉语中动作动词“开力的意 思基本相同。而“开的趋向用法则出现的较晚，所以我们认为应该是结果义在 前，位移义在后。 1 1 1a 类：表结果义的。开一 其中又细分为表具体的结果义和表抽象的结果义。 ( 8 ) 两人提心吊胆的象看唐代名画似的把那张戏报展开。( 老舍赵子日) ( 9 ) 书摆开了，还要不要书架? ( 吕叔湘( ( 现代汉语八百词) ( 10 ) 上回李应买来的羊肉，把刀刃切钝了，也没把肉切开。( 老舍( 老张 的哲学) ( 1 1 ) 我似乎想开了，一个中国人何苦替猫人的事动气呢。( 老舍猫城船) ( 1 2 ) 既然大家把话说开了，那也没事了( 王朔痴人) 7 第一章“v 开”的语义分析上海师范大学硕士学位论文 上例中的“展、摆、切 都是可以看得见、摸得着的具体动作，加上“开 后表示具体动作所造成的结果，是具体结果义，而“想、说”则是相对抽象的动 作，和“开组合后，“开 的意思也发生了明显的改变，表示“清楚、明白 的抽象结果义。 1 1 2b 类：表位移义的“开一 ( 13 ) 她连蹦带跳地一阵叫骂，那家伙爬起来，傻乎乎地笑了笑，跑开( 赵 先知一位打工姐的血泪作家梦) ( 1 4 ) 孙七没再出声，眨巴着近视眼走开。( 老舍四世同堂) ( 1 5 ) 他明白，日本挨炸的消息已经传开了。( 老舍四世同堂) 例( 1 3 ) 、( 1 4 ) 中的“跑 和“走”都是位移动词，和“开一组合后，“开一 凸显了“位移义力，虽然例( 1 5 ) 中的“消息 的“传开 也是一个抽象的动作， 但“开 的意思没有发生改变，只不过例( 1 3 ) 、( 1 4 ) 指的是具体事物的位移， 而例( 1 5 ) 指的是抽象事物的位移，所以我们没有必要在把它分为“具体位移义 和“抽象位移义 。 1 1 3c 类： 表示起始义的。开一 ( 1 6 ) 大利哆嗉开了，眼睛冒着一股冷火。( 老舍哀启) ( 1 7 ) 韵梅没有回过头来瞧小叔子，却扑倒在妞子身上，大声哭开了( 老舍 四世同堂 ( 1 8 ) 他那诡计多端，十分贪婪的脑瓜儿，又琢磨开了。( 老舍鼓书艺人) 上例中的“哆嗦、哭、琢磨”都是持续性动词，“开”跟在其后都是表示动 作的开始并持续。 1 2 “v 开刀的语义类型与动词的类 1 2 1 结果义“开一的语义特征与动词的选择性 1 2 1 1 结果义“开 的语义特征 具有结果义的“开一与动词语义特征的同现关系比较复杂，如下例： 1 ) a 裂开、张开b 展、摊 c 盛开、转开d 想开、看开 a 、b 、c 、d 四组中的“开 都具有结果义，同时这类动词都具有凸显【+ 结果】、 【位移】、卜一持续】的语义特征，但是它们的下位语义特征是不同的。如下所述： 8 上海师范大学硕士学位论文第一章“v 开”的语义分析 a 组中的动词都具有“分裂”的语义特征，如分开、裂开、张开等都是指一 个物体分裂为两部分。 b 组中的动词都具有“舒展的语义特征，如摊开、抖开、展开、舒展开等。 c 组中的动词都具有“容纳的语义特征，如盛开、转开、摆开等都是表示 在一个空间能容纳物体或动作的施展。 d 组中的动词都具有“彻悟 的语义特征，如想开、看开等都表示清楚、彻 悟的意思。 根据以上对a 、b 、c 、d 四组用例的分析，我们可以提取出与结果义“v 开” 相关的动词的下位语义特征，即【+ 分裂】、【+ 舒展】、【+ 容纳】和【+ 彻悟】。所以 我们用【+ 分裂+ 舒展+ 容纳+ 彻悟】来表示结果义“v 开中v 的下位语义特 征，由具有【+ 分裂+ 舒展+ 容纳+ 彻悟】语义特征的动词构成的“v 开 一般 具有结果义，也就是说，有凸显【+ 结果】、卜位移】、【- 持续】语义特征的“v 开” 一般具有结果义。 1 2 1 2 结果义“开 与动词的选择性 一般来说，结果义a 类只具有结果义，不具有趋向义和起始义。我们把可 进入这类的动词称为v a 。v a 的语义特征是【+ 结果】、【_ 一位移】、【一持续】，下位 语义特征是【_ - 位移，+ 分裂舒展容纳彻悟，一动态持续】。v a 的语法特点是： 带上补语“开 后不能受表示空间源点的介词词组修饰，带上补语“开 后可以 用“没没有 来否定，不能带表示动态持续的“着 ，不能受副词“在 的修饰。 这类动词常见的有： a 表“分裂 意义或可使物体“分离、分裂的动作行为的动词： 分、咧、裂、张、绽、呲、睁、隔、掰、掀、撩( 衣服) 、打( 门) 、开、启、 解、扒、踢( 门) 、裁、剪、切、撬、劈、砸、烫、破、炸、翻、叉、劈、迈、 撇( 嘴) 等 b 表“舒展 意义的动词： 展、舒展、舒、摊、抖等 c “空间容纳 意义的动词： 盛、施展、转、摆、铺等 d 表示“清楚”、“撤悟”意义的动词： 9 第一章“v 开”的语义分析 上海师范大学硕士学位论文 想、看、说、挑( 话) 等 1 2 2 位移义“开一的语义特征与动词的选择性 1 2 2 1 位移义“开的语义特征 “v 开是否具有“位移义，取决于v 的语义特征，如下例： a 走开、跑开、逃开b 移开、搬开、抛开 c 传开、流传开、流行开 a 、b 、c 三组的“开”都具有“位移义 。a 是自主位移，即施事者发出某一 动作，在这一动作过程中，施事自主位移。b 组是致使位移，即施事发出的动作 致使受事发生位移。c 组可能是自主位移也可能是致使位移，一般说来这种位移 都是抽象的位移，但不论是自主位移还是致使位移，立足点可以明确也可以不明 确。我们可以把这些动词的共同语义特征提取出来，概括为【+ 位移】、【一结果】、 【- 持续】的语义特征，只有具有【+ 位移1 、【- 结果】、卜_ 持续】的语义特征的动词 构成的“v 开 才具有趋向义。 1 2 2 2 位移义“v 开 与动词的选择性 b 类只具有位移义，不具有结果义和起始义。我们把可进入b 类的动词称为 v b 。v b 的语义特征是【+ 位移】、卜一结果】、【_ 持续】，其下位语义特征是【+ 位移， 一分裂舒展容纳彻悟，一持续】。 的语法特点是：带上补语“开 后大都可 以受表示空间源点的介词词组修饰，带上补语“开 后可以用“没没有来否 定，不能带表示动态持续的“着”，不能受副词“在的修饰。这类动词常见的 有： a 表示躯体或物体运动的动词： 走、溜、跑、逃、离、绕、闪、让、躲、避、脱、挣脱等 b 表“分散”、“蔓延 意义的动词： 散、传、流传、流行、推广、蔓延等 1 0 1 2 3 起始义搿开一的语义特征与动词的选择性 1 2 3 1 起始义“开 的语义特征 起始义的“开表示动作开始并继续下去，因此其中的动词表示的动作必须 上海师范大学硕士学位论文第一章“v 开”的语义分析 是可以持续的，这类动词的语义特征是【+ 持续】、【_ 结果】、【位移】。如下例： a 说开、讲开、骂开b 盘算开、琢磨开 c 哆嗦开、闹开 a 组中的动词都具有【+ 有声】的语义特征，b 组中的动词都具有【+ 思维】的语 义特征，c 组动词都具有【+ 持续】的特征，而且三组动词都具有【+ 动态持续】的特 征。所以我可以把表“起始义一的“v 开 中v 的下位语义特征概括为【+ 有声 + 思维+ 动态持续】的动词。只有具有这些语义特征的动词构成的“v 开 才具 有起始义。 1 2 3 2 起始义“开”与动词的选择性 c 类只具有起始义，不具有结果义和位移义。我们把可进入c 类的动词称为 v c 。v c 的语义特征是【+ 持续】、【结果】、卜一位移】，其下位语义特征是【- 位移， 一分裂舒展容纳彻悟，+ 动态持续】。v c 的语法特点是：可以带表示动态持续 的“着，或者可以受副词“在的修饰，带上补语“开”后不能受表示空间源 点的介词词组修饰，带上补语“开 后一般也不能用“没没有 否定。这类动 词常见的有： a 表示有声动作的动词： 讲、聊、骂、谩骂、喊、批( 评) 、审、唠叨、挖苦、训、议论、安慰、猜、 哭、嚷、聊、嘟囔、讨论等 b 表示思维活动的动词： 盘算、琢磨、乱( 心理) 、计划等 c 一般动作动词： 吃、反对、哆嗦、闹、研究等 综上所述，我们发现“开刀前面动词搭配的不同会造成“开 所表示意义的 差异，表示结果义、位移义和起始义“开 前的动词的语义特征也是相互排斥， 我们把上述总结列表如下： 分裂，舒展，容纳广彻悟位移动态持续 语义类型 结果义+ 第一章“v 开”的语义分析上海师范大学硕士学位论文 位移义 + 起始义+ 1 3 “v 开刀结构中“开刀的语义图解 下面以语义范畴与例句、图示来说明动词后“开的语义，通过下表我们可 以发现：“开的位移是从参照点离开，方向有单向、双向和多项。单向位移的 有表趋向义的“开 和表起始义的“开，双向位移的是表具体结果义的“开 ， 多项位移的是表“舒展”、“容纳 的具体结果义和抽象结果义的“开”，由此也 能大致看出它们之间的引申关系，下面的章节我们会详细讨论。 义类图示例句 a 白移 动作使人或物体离开起点 他倒是没显得太失望，笑着 跑开了 ( 孙倩吉卜赛天使) b 他移 位移义 他移开桌子，用锄头一气掘 o 起四块大方砖，蹲身一看， 照例是黄澄澄的 ( 鲁迅白光) 1 2 上海师范大学硕士学位论文 第一章“v 开”的语义分析 1 表示分离、分裂他的嘴唇很薄，并上就成一 道线，张开就露出一口洁白 具体结 好看的牙来 果义( 老舍( ( 无名高地有了名) 一o 一 2 表舒展、容纳 。 小风展开红旗，斑斑点点全 t 是勇士们的签名 ( 老舍无名高地有了名) o 一 这间房五个人能住开吗? ( 吕叔湘现代汉语八百 上 词) 她没有熟人，无人可商量， 回到自己房里哭开了( 老 o 一 舍二马) 起始义表起始义的“开”和表 趋向义的“开”一样，都是 从静止到开始并继续。 t 今天咱们得说开了，非说不 可!( 老舍二马) 抽象结 o 一 原本不清楚的状态通 果义 土 过言语交流，理出头绪、弄 清事理。 第一章 “v 开”的语义分析上海师范大学硕士学位论文 1 4 “v 开 的歧义形式和类的交叉 由于“开可以表示不同的意义，“v 开 也就可以具有不同的格式语义， 同时也就避免不了歧义形式的出现和类的交叉。如下例： 1 4 1a c 类：既表结果义又可以表动作的起始义 ( 1 9 ) 今天咱们得说开了，非说不可! ( 结果义) ( 老舍二马) ( 2 0 ) 她还没来得及开口，二奶奶就说开了。( 起始义) ( 老舍鼓书艺人) 例( 1 9 ) 中的“开”表示“清楚、明白的意思，是抽象结果义，而例( 2 0 ) 中的“开 表示“动作的开始并持续”，是起始义。 1 4 2b c 类：既表位移义又可以表动作的起始义 ( 2 1 ) 偶尔没爬开，绊到了她们的脚上，她们摔了盘子高叫一声：闹鬼啊! ( 位移义) ( 王小波2 0 1 5 ) ( 2 2 ) 那小孩又在地上爬开了( 起始义) ( 老舍猫城记) 例( 2 1 ) 中的“开 和位移动词“爬 组合，表示位移义，而例( 2 2 ) 中的 “开则表示“动作的开始并持续 ，是起始义。 1 4 3ab c 类：既可以表结果义也可以表位移义还可以表起始义 ( 2 3 ) 听到没人回应，他拉开了传染科的门。( 结果义) ( 晓雷路遥故乡行) ( 2 4 ) 他看梅子生气了，急忙把她拉开( 位移义) ( 王朔无人喝彩) ( 2 5 ) 为了争着在女教官面前表现，他们俩在买单的时候拉开了( 起始义) ( 卜金宝武警女教官异国竞风流) 上例( 2 3 ) 、( 2 4 ) 、( 2 5 ) 、中的“开 分别表示“具体结果义”、“位移义” 和“起始义。 综上所述，我们发现虽然一般来说“v 开一所表示的意义是清晰的，但也不 可避免有歧义现象的出现，如a c 类是歧义格式，既可以表示结果义，也可以表 示起始义。b c 类也是歧义格式，既可以理解为位移义，也可以理解为动作的起 始义。ab c 类是一种三重歧义格式，既可以理解为具有结果义，也可以理解为 具有位移义，还可以理解为可以表示动作的起始义。但值得注意的是这些歧义现 象只有在特殊的语境中才会产生，单独就“v 开而言，我们想到的是它最常用 的意思，是零语境的，所以一般不会产生歧义。 1 4 上海师范大学硕士学位论文第二章“v 开”的句法分析 第二章“v 开刀的句法分析 前面一章我们从共时角度对“v 开 的语义类型与“开”的语义分化进行描 写和加以分析。为了进一步说清楚“v 开 结构的复杂性，本章将对“v 开”的 句法特点和“v 开 所在句式进行分析，从句式体现的意义给其分类，力图找出 各类意义所在句式的句式特点，加以区别。 2 1 “v 开一的句法功能 “开 在现代汉语中使用十分频繁，用法也非常丰富。它既可以单独做谓语 也可以跟在动词后做补语构成“v 开 结构。这时“v 开”的主要功能是做谓语， 而发展到现代汉语阶段，“v 开的句法功能进一步发生了分化。在现代汉语中 “v 开 既可以做谓语还可以充当补语和定语。例如： ( 1 ) 扇贝的外形像一把打开的折扇，它的闭壳肌晒干后就是一种名贵的海 珍品一一干贝。( 人民日报1 9 9 5 9 5 ) ( 2 ) 他又吓得跑开了，但这一次还没跑到马跟前( 张承志黑骏马) 例( 1 ) 的“打开 做定语，例( 2 ) “跑开 做补语。 由于“v 开”的主要功能是做谓语，而充当定语和补语属于下一级的句法功 能。因此，充当定语和补语不在我们的讨论范围之内，我们下面主要讨论“v 开 作谓语的情况。“开一跟在“v 后构成“v 开 结构在句子中做谓语，这一点 和其他趋向动词相同，但能出现在“v 位置上动词的特点也不尽相同。例如： ( 3 ) 祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。( 老舍骆驼祥子) ( 4 ) 大赤包亲手给他们煮了来自英国府的咖啡，切开由东城一家大饭店新 发明的月饼。( 老舍( ( 四世同堂) ( 5 ) 记者领到要去的单位，接待者往往说还有事要忙，不能奉陪，就匆匆 走开( 人民日报1 9 9 5 9 5 ) ( 6 ) 阿林刚刚念完了公报的第一段话，记者们便急不可耐地跑开，抢着去 发稿了。( 丁刚诺贝尔文学奖的新得主谢默斯 ( 7 ) 您瞧您，事儿说开了不就完了? ( 王朔无人喝彩) 第二章 “v 开”的句法分析上海师范大学硕士学位论文 ( 8 ) 我似乎想开了，一个中国人何苦替猫人的事动气呢。( 老舍( ( 猫城记) ( 9 ) 大利哆嗦开了，眼睛冒着一股冷火。( 老舍哀启) ( 1 0 ) 姑娘笑了笑，又不客气地嚷开了，( 吕雷火红的云霞) 上例“开前面的“v 可以分为四类，例( 3 ) 中的“裂 、例( 4 ) 中的 “切都具有【+ 分裂】的语义特征，例( 5 ) 中的“走一、例( 6 ) 中的“跑一都 具有【+ 位移】的语义特征，例( 7 ) 中的“说 、例( 8 ) 中的“想都具有【+ 言 说思维1 的语义特征，例( 9 ) 中的“哆嗦、例( 1 0 ) 中的“嚷 都具有【+ 动态 持续】的语义特征。 从与“v 开 所搭配的名词性成分看，“v 开 的主语一般是有生命的的客 体，“v 开的宾语一般是非处所名词，作受事宾语。从“v 和“开”之间的 关系来看，虽然句法上“v 是结构的重心，“开 是补语，但在语义上，“开打 起着更重要的作用。“v 开一结构中的“v 表示“开”的方式。 2 2 “v 开一的句法、语义分析 2 2 1 “v 开一所在句式表示动作行为对施事或受事所造成的结果 这类句子的特点是：在动作影响下，施事或受事达成了某种结果或目的。具 体可以分为两大类，第一类表示具体的结果义，又分三个小类：( 1 ) 表示“分离”、 “分裂”。( 2 ) 表示“舒展 、“分散”。( 3 ) 是表示空间是否能容纳某物体或容许 某一动作施展，多用于可能式。第二类表示抽象的结果义，这类“v 开更着重 强调动作完成后主体的状态，“v ”只和“想、看、说”等少数动词结合，表示 “清楚、“彻悟 的含义。 2 2 1 1 动作的结果使主体自身或受事由“接触 的状态到“分离 、“分 裂 。 某物在动作未发生前是两个物体接触的状态，由于物体自身动作的结果导致 “分离”、“分裂 或者主体动作的结果使得受事分开或分离，这类动词一