做幸福的班主任的培训心得.doc

做幸福的班主任的培训心得 大学读书的时候指导老师就给我们打过“预防针”说：“语文老师踏入工作以后定会受到学校的高度重视一接工作就可以直接当主任！班主任当然没有实战经验的我们也只会从冷漠的概念上得之班主任工作的落实是至关重要的！班主任是要“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展成为有社会主义觉悟有文化的劳动者！”等等 参加工作了我刚当上“主任”心情颇好班中的啥事儿都分得很细很细可一年级的孩子还小什么事儿都依赖老师无形中倍增了我的工作量那一学期感觉自己就像是老牛拉破车！直叫苦啊！假期休整自己的时候想破头皮重新理定了新学期班主任工作可是越想做好越是做不好越是使劲儿却越是碰一鼻子灰！总感觉自己在“主任群”中像只没头没脑的苍蝇乱串！一年下来直摇头“主任”不好当！“主任”不轻松！“主任”不容易啊！ 盼望着盼望着 年9月我盼到了高兴不已的来到了高新实验一小兴奋中深深地感受到学校浓厚的学习氛围感受到教师们的才华横溢感受到孩子们的热情满满更为兴奋地是学校赏识年轻老师给了我一次受益匪浅的学习机会10月29日早上我激动得七点就自然醒来顺利地到达学习的地方长城宾馆 我选了个中间的位置落坐我拿着资料迫不及待地关注起今天的学习内容 在全场教师们的掌声中迎来了第一位老师高慧明他是一位中学高级教师首届全国十佳班主任全国著名数学特级教师全国名师全国著名命题与考试研究专家全国中小学教师培训和班主任培训特邀主讲专家 从他的发言中让我明白了的班级管理是要讲求艺术的规矩要摸得着的纪律艺术最重要的育心艺术带好领头雁的树优艺术强化凝聚力的合作艺术以及优化学困生的促学艺术其中他重点给我们讲了育心艺术还列举了一位班主任老师在处理调皮学生时的一个失败范例顿时让我想起了“我的初中生活”校园里类似于这样调皮的孩子不胜其数可那里的老师们都能管理自如没有出现这般不堪的事情心里一下子对我的初中老师们产生出更加强烈的敬佩之情难怪我认识的那些调皮的同学们对自己的中学老师还铭记于心甚是感激不已我想也就是他们懂得作为班主任老师知道其育心的重要性是的育心是最重要的一门艺术它在潜移默化无声无痕的发生着这些艺术的实施还在考验班主任们的“细心、慧心、和耐心”呢！看来我还得拿出十二万分的心思去付出去挖掘自己的潜力啊！不过我个人理解这小学的班主任和初中高中的班主任角色是大相径庭的！ 在这样一个阳关灿烂的下午会议室走进一位温柔可亲地老师北师附小王君老师她的声音正如她的身材清新柔美！她为我们带来了“追求做一名幸福班主任走向明亮那一方！”的演讲她讲得非常的丰富多彩王老师首先为我们展示了她去外国的一个学校学习见闻把中国和外国的教学形式、管理学生的方法进行比较讲解给我们听启发我们老师学习新的管理观念希望我们在改革的旅程中走在改革的“前头！”王老师的发言中让我倍受启发有一理念让我记忆犹新“今日事今日毕！”也就是说做事情绝不能拖拉老师要说话算数（特别是班主任）不偏袒不例外把孩子在学校的每一个时间段都严格规范要对孩子卡时间！我更明白到：任何学科课堂纪律好不好班主任老师是直接责任人班主任老师应该想些实施有效地方法侧面监视学生的课堂表现不断的压制下让孩子养成一个好的习惯“习惯好益终生啊！” 拿着王老师给的“饭”我回家好好儿地“品尝”