音乐课的听课心得.doc

音乐课的听课心得 在汶上县第二实验中学参加了由市教研室组织的跟踪式听课活动本次活动共有来自全县各乡镇中学20多位一线教师 这次听课着实给我一次学习、提高的机会执教教师紧紧围绕歌唱教学贯彻“以审美为核心”音乐课程理念突出了音乐课堂的学科特点以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、创造音乐在听课学习中收获不少感想颇多使我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的新课程理念下的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课教学目标体现要从学生的表现中得到反馈对老师提出了更高的要求在这里谈谈自己参加这次活动的感想和反思：这次观摩课每位教师的课堂设计、授课风格各具特色各有各的亮点都有值得学习与探讨的地方 一、授课教师共存的优点 1、教师基本的音乐素养比较好 音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一因此音乐教师首先应该是美的使者和传递者教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养通过听课我作为一名音乐教师感到骄傲这些教师都具备这些良好的音乐素养言谈举止间流露出美教师自身气质深深地吸引听课者的眼球让人感觉赏心悦目以情感人、以美育人她们具备了美的使者的气质 2、课的设计方面 教师的备课可操作性更强了更加注重实效性每一环节的设计能够紧扣主题步步为教学目标服务屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节并且充分体现了学生学习的主体性注重学生的情感体验与培养 二、多媒体使用方面 充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用更注重实效性多媒体的运用得恰到好处能够做到画龙点睛而不是画蛇添足 三、音乐教师要善于把握一个“度” 1、注重把握学唱歌的“度” 在听课中发现教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲这种方法很好无形中减轻了学生学习新歌的负担但在每一遍听歌曲的过程中教师一定要紧扣主题提出问题使学生带着问题有目的性的听音乐如果教师盲目或者目的性不强只是一味的体现学生自主学习歌曲我想这种做法没能充分体现“自主学习”的真正含义 2、注重把握教师在课堂上“演员”这一角色的“度” 一节课的主角是谁得看师生谁展现的机会多我觉得音乐课上教师更应该注重“厚积薄发”教师充当演员的角色只要恰到好处即可关键是做好导演的工作尤其是当一堂课接近尾声时在验收学生对所学歌曲是否学会时教师应是一位很好的聆听者而不是一位领唱者如果教师过多地关注了自己在课堂上自身风采的展示最终会让人感觉学生变成了教师的配角是来配合教师的演唱 3、把握“学科综合”的“度” “学科综合”的理念要求教师全面提高素质拓宽知识面有机会合理地进行各学科知识的穿插一个好的音乐教师应明确教学目的把握课堂的时间有选择地进行知识穿插而不是漫无目的发散性讲解不能偏离了方向因为学科综合应体现学科特点不是本末倒置而是围绕教学目的来实施 通过这次听课我觉得要做一名优秀的音乐教师自身要高它不仅包括扎实的基本功还包括个人的文化素养驾驭课堂的能力课堂的应变能力等一节成功的音乐课不仅仅是教师唱得好或跳得好而是教师怎样感染带动学生让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感 能够有机会去欣赏省级音乐优质课我感到十分激动这不仅仅是一次欣赏感受的机会更是一个提升自我深入学习的机会在这次听课中我看到了新的音乐课的形式走向以及重点突出的特色我们的音乐课是不断进步的音乐课也是逐步完善逐步适应时代适应学生的音乐课如今各种科技都在提升音乐理念也在不断完善这就要求我们的老师要跟上我们的设施和观念要跟上不能原地行进 在这次学习中我也看到了苏南苏北苏中音乐教育特色的不同也鉴赏了区域性音乐教学观念的特色虽然都是音乐课都是江苏的教材我们的老师却向我们展示了不同的风采各具特色各有千秋每个展示的教师都有自己的闪光点首先我想说给我留下最深刻印象的南通如皋音乐教师冯星星的课课题是打麦号子这是一首江苏靖江民歌冯星星老师不仅仅具有统筹规划课堂的能力还具有十分丰富的教学经验十分优秀的音乐专业素养无论是声乐还是钢琴都让我们眼前一亮特别震撼这也告诉我们想要成为一名优秀的音乐教师不仅仅是钻研音乐的教学理论更应该加强自身的音乐能力塑造不断适应时代适应新的教学理念推进课程改革作为老师我们的歌声首先要打动我们的孩子然后孩子才能有激情有感触地去理解和表达音乐还有冯星星老师在课堂上十分富有表现力十分富有激情这样优秀的老师才是我们当前教育最需要的人才感染力是每一个音乐老师都应该具备的即使一开始不具备也要通过后天的学习去补足去学习音乐本身就是感染人心的东西感染力是十分重要的在课堂上冯老师用方言演唱了打麦号子我印象特别深刻把方言加入歌曲中我们的歌就更有意境仿佛真的融入到了生活之中我很喜欢冯老师的这节课那么还有一节课是泰州的一个音乐老师给我们带来的雨中曲这节课细腻大方非常切实地把握了教材很好地呈现了一幅雨中的图景让大家身临其境甚是感动我想能够如此贴切地把握生活与教材的联系是十分难能可贵的我也要向她去多学习将生活带入课堂让课堂回归生活这样的能力是时 下每一个教师都应该具有的如果课堂完全脱离生活那就是去了课堂本身的意义知识最终也应该在生活中见效而绝非远离我们对生活的领悟 以上是我感触最深的两节课这次学习将给我提醒要如何开展音乐课堂的教学该如何更好的把握教材该如何联系课堂内外我都有了一个更深的了解我希望以后我还能拥有更多的学习和鉴赏的机会 今天我有幸参加了我们学校组织的技能科的深度教研活动“课堂：给学生带得走的审美力”听了向明卉老师的音乐课乘着歌声的翅膀合唱鉴赏与体验感到受益匪浅向老师亲切可人的教学风格娴熟的教学技巧深深地震撼着我 整堂课是那么的充实、快乐向老师运用音乐的魔力让同学们沉浸在音乐的快乐中学生们被向老师像磁铁一样深深地吸引着、体验着连我也身临其境感受到了快乐 课堂中向老师注意把握每一个教学环节引导学生感受歌曲的节奏美、旋律美循序渐进地进行教学从一开始视频的导入接着一步一步引导学生感受旋律、掌握旋律让学生感受音乐的美不仅在听觉效果上在某种程度上也能改变人的人生这就是音乐的美的所在之后向老师让学生听踏雪寻梅的伴奏随之学生沉浸其中向老师适时地出示歌曲中出现的乐理知识引导学生分不同的声部去演唱向老师还让学生自己去体会找出三个学生为代表带领大家一起演唱同事加上自己