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优秀班主任心得范文 优秀班主任心得【1】 学校安排我给在座的各位老师讲讲班主任工作的经验我是诚惶诚恐 多年担任班主任工作我感到班主任不好当而且越来越不好当但既然选择了这个事业就应当竭诚尽力努力扮演好这一平凡而又十分重要的角色 今天我结合自己平时管班的体会谈些不成熟的看法与大家一起探讨、学习 一、努力营造一个良好的班级风貌 班风是一个班集体的灵魂班风建设是立班之本 如何营造一种良好的班级风貌呢?班主任工作千头万绪,学习、纪律、体育、卫生、德育五大块一定统筹兼顾不能顾此失彼 具体做法是: 抓制度促班风 要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪靠制度约束学生的行为“没有规矩不成方圆”一个班集体没有铁的纪律是难有大作为的 在这个基础上班主任也要有人文关怀 初中生特别是刚进校的年龄都还小思想行为都具有可塑性要针对学生的特点变换教育方式对于有些特殊学生严格的同时不妨多些微笑让他们积极融入到班集体中来用天使般的微笑赢得他们的尊敬 这也有助于我们树立威信 二、选拔培养一支强有力的班干部队伍 班干部是班主任的帮手一个班主任如果有一批得力的帮手那事情就会好办很多班主任的想法和做法也容易被学生接受 如何培养一支强有力的班干部队伍呢? 班干部在挑选的时候一定要“精” 选择的班干部不一定十全十美但一定要是同学们信任的并且有一定的工作能力和社会活动能力而且本人很希望担任班干部切忌强扭因为“强扭的瓜不甜”嘛强加给一个人有可能使班干部失去价值陷入一种“可当可不当”的困境 明确分工 班干部在正式任命以后就应对他们进行明确的分工放手让他们去做让每个人明白自己的工作职责防止出现互相推诿的情况 每当有集体活动时我都采取一个主持其余人协作的方法由班干部自己组织这样既提高了班干部的能力又防止了班主任下命令的分配任务学生参加自己组织的活动积极性更高更易取得好成绩 及时反馈、反思 定期召开班干部会大家就自己所管的事发表看法一旦发现不足就会提出改正意见然后再落实到实际行动中去这样一来很多问题就可以做到“防微杜渐”、“未雨绸缪”班级的管理效果也十分明显 三、关心帮助一批后进生 后进生也就是我们常说的“差生”对于这一部分弱势群体我们不能用有色的眼睛去看待后进生他们只是学习上的暂时落后其实在他们的背后也有不少可贵的闪光点班主任的责任就是要用爱心去发掘他们的闪光点让学生在老师的种种善意的期待和关爱中增强自信克服困难走上成功 要做到前苏联教育学家马卡连科说的“用放大镜看学生的优点用缩小镜看学生的缺点” 我班有一个女生上学期转入的学生基础很糟糕 来了以后我找她谈了一个多小时然后在平时的教学管理中我给予她很多帮助特别是只要我发现她有什么优点我就会当着其他同学的面大加表扬一番 一个学期下来她的成绩有了根本性的起色我记得上学期她的两次生物模拟成绩竟然是107分、113分你要知道她进校的成绩：数学和外语两门加起来不超过10分 四、积极开展一系列丰富多彩的课外活动 充分利用学校组织的各项活动 教育学生重在参与同时帮助他们分析优劣发挥优势往往可以取得意想不到的效果 以我班为例学生身体素质并不好却连续取得了初一、初二学校运动会总会第一的好成绩在参与活动的同时同学们培养了团结收获了信心班级的凝聚力也大为增强 班内要定期举行一些活动 利用双休日全班参与学生自己组织一些活动比如：排演课本剧、班级才艺表演、篮球对抗赛、诗歌朗诵让学生在紧张的学习之余释放压力 这样他们的身心得到保护在学习和生活中就会更有活力同时也使学生德智体 美劳全面发展 其实我所讲的很多做法都是在座老师的经验我只是借花献佛孤陋寡闻之处还望各位同仁批评指正谢谢 班主任交流心得【2】 为了更好地管理好班级更好地为学生服务为了让年轻班主任快点成长起来4月9至10日我们10位年轻班主任赴合肥参加优秀班主任经验交流会暨班主任创新工作培训班 在这次培训工作中许多优秀的、有经验的班主任向大家介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招让我获益良多 期间万平老师的教育是温暖的演讲让我再一次感慨作为一名教育工作者是多么的崇高而作为一名优秀的教育工作者又是多么的不易他所要奉献的也是常人无法想象的 万平老师给我们举了她教学生涯中的一个例子 她的一个学生大脑先天发育不全说话口齿不清与人几乎无法交流她花了25个月利用课外时间训练他让他从最基本的事情做起刚开始是收拾书桌从一开始必须花2个小时慢慢的到半小时15分钟再到4分钟这中间的过程漫长而又曲折当最后听到从学生的嘴中清晰的喊出“老师”时万平老师喜极而泣 万平老师说：“温暖”这个词很难让我们联想到太深奥、太艰涩的东西很难让我们联想到日日耕耘的艰辛与劳作这个词甚至不会让我们想到教师这份职业常常是让教育者鞠躬尽瘁的“温暖”更多的时候会让我们想到春日的阳光想到真、善与美想到孩子们一张张健康的笑脸是的那是我们的心灵为了孩子们的成长所应该保有的温度啊教育是温暖的 在这次交流中钟竺老师说的一句话让我想了很多她说班主任一定要说到做只有这样学生才会信服你树立自己的威信 我反思了一下自己这方面我一直做的不好经常说出去的话并没有兑现 一方面是因为自己有可能有口无心当时只是想起到警示学生的作用自己并没有想好如果真有违反的怎样处理最后只好不了了之;另一方面是事情一多自己把说过的话忘记了 现在想来如果这种事情发生的次数多了自己在学生心目中的威信肯定会下降至少让学生觉得你是一个不守信的人 作为班主任班级的纪律和卫生是两个亘古不变的讨论话题许多班主任也介绍了自己好的办法与大家分享 如专人负责制、班级干部的培养、榜样示范法、严慈并用、小故事熏陶总之大家在各自的工作中积累了不少好办法 因为每班的具体情况不同学生的行为表现也存在差异因此我们在借鉴的同时要根据本班的情况进行变通找出适合自己的管理模式 总而言之班主任工作是一个长期、艰巨的任务许多东西要我们在实践中摸索、积累在日常工作中不断成长 班主任交流心得【3】 周五听了优秀班主任的经验交流在他们的话中我又找到了更多的不足也从他们的话中学到了更多 首先是于海宁老师她的主要的话题就是爱孩子 在日常相处中我就能感受到她真的是发自内心的爱孩子 经常看到她一左一右拉着孩子的小手走在校园中经常看到她欢喜的抱起孩子来经常看到她搂过孩子亲上一下但是这些方面我的确做的不好或者说我的性格决定我不是那么容易和孩子这样的亲近 其实二年级的孩子只比一年级的大了一岁他们也很需要像于老师这样的爱需要老师经常摸摸头经常夸奖一下需要老师拉着他们的小手所以我应该做到爱孩子 另外我觉得在处理老师开会学生如何自制这方面于老师做的特别棒 以前听到毕主任夸奖说当老师开会的时候只有一年级三班是安静的那时候我还很是不理解怎样做才能做到这个样子啊离开了老师孩子如何才能有如此强的自制力呢?现在看来正是那份信任 老师给予了孩子信任所以孩子珍惜这份信任把握住它 再想想当我去开会的时候单纯的说教布置任务设身处地的想一想自己也不会愿意安安静静的坐着吧更何况是这么小的孩子 再就是以身作则这一点我没有完全做到 如果说讲礼貌、讲卫生或许我可以给他们做出一点榜样的样子但是在疯跑、楼梯迈两格方面我却没有给他们做出示范 当我有急事的时候我就小跑或者迈了两格但是我还整天在班里说他们不许这样的确做的非常差劲 从于老师这里学到了爱孩子的方面但是爱孩子不等溺爱孩子从兰娥老师雷厉风行的作风上我又学了更多 她的原则的只要说出来的就一定要做到不论是奖励还是惩罚 班级做出的考核每个月执行奖惩当天要求学生做到的事情第二天一定检查 而这些都不是我能做到的 每天我也给学生提出要求但是第二天我总是不能按时检查这就导致了学生的惰性产生了也不再把我的要求放在心上了 所以说到做到从明天开始我也必须做到 而封艳艳老师的做法是介于两者之间的她平时也是个少话的人但是管理班级也是有自己的一套的 平时有事去她的的班级的时候一般是看到她比较平静的给班里学生布置任务或者是她坐在讲台上给学生批改作业从来也没有出现过在班里大吼的情况 从她的经验听来她的做法中最大的亮点是表扬 其实我们班里也有邋遢的学生但是我对他经常给以批评的方式只有一次是陪着他一起收拾了他的桌位 但是批评没有让他改变一点帮他收拾桌位也就是当天干净了第二天又乱了 而封老师的做法对学生的改变是长久的以为那是从心里上的改变让孩子感觉到信任 另外一点就是在早自习的状态的改变 我们的状况也是早上一来学生都是叽叽喳喳的说话没人交作业没人去值日都是我大声提醒的 但是封老师的这个做法也让我眼