乌苏五中新课程实施方案及领导小组.doc

乌苏市第五中学2011-2012学年第一学期 新课程改革实施方案新一轮课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面都有很大的变化。为切实推进课改工作，根据教育部基础教育课程改革纲要（试行）精神，我校根据学校的实际情况，特制订本方案。一、指导思想：基础教育课程改革实验以国家基础教育课程改革指导纲要为纲，以各科课程标准为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革，切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创教育改革和发展新局面。二、具体目标：1、加强课程内容与学生生活以及现代社会、科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。2、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知识，并进行创新的能力。探索与课程实验相适应的教学模式，特别是要引导教师自觉实践“学生主动参与、乐于探究、勤于动手、注重学生学习能力培养”的教学方式，促进教学方式、方法的改革，引导学生学会学习，促进民主合作的新型师生关系的形成。3、探索新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动发展教师提高，推动新课程的发展。探索评价与考试制度的改革，逐步形成促进学生发展、提高教师素质和学校教育质量的科学评价体系，尝试学生、教师、家长、社会共同参与的多元化、多层次评价。4、注重学科整合，改变以往学科缺乏整合的现状，形成新型的新课程体系。5、以新课程改革实验为动力，促进教科研人员树立新的教育观念，提高管理、研究、指导水平和教育教学能力，形成一批骨干教师队伍。6、积极开发并合理利用家庭、学校、社会各种课程资源。开发富有学校特色的校本课程，建立适应学生多样化发展需求的，体现学校和社会教育资源优势的校本课程体系。三、保障措施1、健全机构，完善制度（1）成立由校长任组长，副校长任副组长，中层干部为成员的基础教育课程改革领导小组，成立基础教育课程改革学科指导小组，充分发挥骨干教师在实验工作中的核心、示范与指导作用。（2）认真做好集中备课，与培训、反思、研究结合起来，并作为一项制度规定下来，保证每个教师都参与进来；同时加强课程改革中教学方法创新的研究，并积极推广本校或外地的先进经验。（3）充分发挥骨干教师在新课改工作中的带头示范作用，定期开展经验交流，案例研讨和阶段评估等活动。结合新教材做好典型课的示范教学及讲座。（4）建立教学研讨制度，定期召开课改教学研讨会，分析、研究实验教学中遇到的问题，共同探讨解决问题的办法和措施；建立评比奖励制度，定期组织优秀课（含综合实践活动）、优秀教学设计、优秀论文、优秀课件等评比，对在课改实验中取得显著成绩和作出突出贡献的个人予以表彰和奖励。2、加强宣传，突出培训充分利用各种渠道，通过多种形式向社会作广泛的舆论宣传，使学校、社会、家长理解、支持、配合并参与课程改革。充分运用现代网络技术做好课程改革网上培训与网上交流。3、课题带动，科研推动采用“培训、实践、科研”三结合的实验工作方式。每学期召开一至两次新课程教学工作研讨会或经验交流会，对地方课程和学校课程的开发、实施、管理，教学方式的变革，评价体系和考试制度的改革，信息技术与其他课程的整合等问题广泛开展专题研讨，分析讨论实验中出现的各种问题和困难，研究落实解决问题的办法和措施。四、实验措施：1、师资培训。“先培训后上岗”。课改工作中教师观念的变革是最重要的，顺利推进课程改革实验，教学行政管理人员和全体教师要参与各种形式的培训学习。制定校级培训方案。培训内容：新课程标准解读；新课程编写的新理念等；新教材的使用及教法；新课程与课堂教学评价；新课程学习方式、教学方式的变革。培训形式：专题讲座、参与式活动、讨论、座谈等。2、教学研讨。教师教学理念的真实体现在课堂，开展多种形式的课堂研究活动无疑是转变教师教育观念、提高教师教学能力的重要途径。（1）集体备课。重点探索教材教法，新课程教学设计。（2）公开教学。上示范课，对比课、重点探究新课程课堂教学实施，新理念在课堂中的体现。（3）教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。3、优化管理和研究机制。（1）建立学校课改领导工作制度：领导小组具体负责对学校课改实验的组织、管理、协调和实施工作。（2）建立实验研究制度，加强集体备课，每周开展一次课程、教材与教法研讨活动。（3）及时充实、提高课程实施条件，包括教师、教具及各种设施设备的选择、提供与扩充。（4）组织教师在职培训，结合开展新课程“四优”评比活动：优秀实验课、优秀教学设计、优秀论文、优秀课件评比，促进教师的成长,提高课程的实施水平。（5）制定关于教学与学生学习情况评价的规章制度，并能切实指导这些评价工作。乌苏市第五中学教研室二零一一年九月乌苏市第五中学2011-2012学年第一学期 新课程改革实施方案机构为保证我校新课改工作的顺利开展和科学有序的进行，学校建立如下组织机构：1、乌苏市第五中学新课改工作领导小组组 长：姜铁民副组长：李翠兰成 员：汪波、杨红梅、郝新英、赵新洁领导小组的职责和工作任务有：学习和领会国家、省、市有关新课改的政策和文件精神，确保本校的新课改工作与上级政策保持一致。认真学习和研究课改的实践经验，分析本校实际情况，制定学校新课改工作的总体目标，提出工作任务并组织各部门加以落实。对学校的各种教育资源统筹规划，保证课改工作需要。在必要情况下，积极争取上级主管部门在物资、资金和人员方面的帮助与支持。协调与指挥本校课改工作相关部门与人员的工作，做到任务明确、职责明确、目标明确。对课改工作的各个环节进行检查与评估。对发现的问题及时有效的加以解决。2、乌苏市第五中学课程指导委员会组成：负责人：李翠兰成员：杨红梅、赵新洁、朱赛琴、李秀琴、梅柄灵、段凤梅、高勇课程指导委员会的主要职责有：根据国家新课程标准设置的学科和根据学校现有教育资源能够开设的科目，向学生公布学校课程资源。制定学校课程管理规章制度。对学校的课程计划执行情况进行调查，提出改进意见。 3、乌苏市第五中学学生学业成绩评价领导小组：组长：李翠兰 副组长：杨红梅 成员：朱赛琴、李秀琴、梅柄灵、段凤梅、高勇及各学科备课组长学业成绩评价领导小组的主要职责有：制定学生学业成绩评价与管理细则。检查了解任课教师对学生学业成绩的评价情况。设计学业成绩评价表。指定专门教师登录学业成绩并给出相应等级评价。向学生或学生去向学校提供学业成绩情况。确定学生是否达到毕业资格。4、乌苏市第五中学新课改教师培训协调小组。教师培训协调小组组成：负责人：李翠兰 成员：杨红梅、赵新洁 教师培训协调小组主要职责：安排和协调相关教师参加省市关于课改的教师培训工作，完成指定培训任务，并做好考勤