英语教师培训的心得.doc

英语教师培训的心得 英语教师培训心得体会篇一：英语教师培训心得体会 经过这次的培训我受益非浅虽然时间很短但是培训的内容给我在教学上的帮助很大特别是对教学活动的设计我有了更深刻、更透彻的领会下面谈谈我的几点体会： 一、对自我的重新认识： 通过学习使我的思想有了一个新的转变作为一位英语教师必须具有渊博的英语知识熟练的操作技能良好的思维品质特别是首席教师更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术在英语的探究过程中教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上而是成为学习共同体中的成员在问题面前教师和孩子们一起寻找答案在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友因此在英语课程中传统意义上的教师教和学生学将让位于师生互教互学彼此形成一个真正的“学习共同体” 二、对英语课堂教学也有了一个新的认识： 1、目标要具体、明确、合理体现出教学任务的分层要求不搞一刀切活动的设计力图符合学生的认知规律由易到难层层深入形成一定的梯度逐步激发学生有目的性地去开展活动 2、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点内容和方式要尽量 爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的教师”兴趣让人们始终处于一种积极向上,永不满足的心理状态.这种心理状态能够激活学生的求知欲望教师要创设一种情景让学生产生兴趣并且不知不觉不由自主中进入教师要讲授新内容的“圈套”初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位因此教师在课堂上要通过动作实物图片来表达语言意义甚至要创设的有意义的情景让学生得到直观的感性的认识从而激发学生学习的兴趣激励和吸引学生参与教学活动教师要注重学生的亲身体验引导学生在“做中学”在“用中学”让学生在活动中不断地体验到成就感最终形成自主学习的习惯 3、充分利用小组活动发展学生语言技能从而提高实际语言运用能力 小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空间教师要充分利用这一模式提高学生实际语言运用能力 4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使学生的综合素质得到发展.知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代如果把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识训练学生思维的灵性熏陶学生的审美情趣培养学生的合作能力注重学生的情感体验 5、活动要能够促使学生获取处理和使用信息用英语与他人交流发展用英语解决问题的能力英语教学的最终目的是培养学生的交际能力在课堂上通过设计适当的课堂活动让学生学习如何在人际交往中采用恰当的交际技能使用所学的语言知识与他人交流信息 6.作为英语教师我们应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念关注每一位学生的发展当今社会对老师的要求较高老师们应不断提高自己改变自己的教学方式应用各种有效的教学手段来帮助我们的英语教学提高培养学生的英语思维发展学生用英语获取信息、处理信息分析问题、解决问题的能力当今英语教学的主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣培养其交际和运用英语的能力应重视对学生学习英语兴趣的培养激发学生的学习兴趣新时期英语教学要提倡“乐学”的观念如果学生对所学内容发生浓厚的兴趣学习的效果就会好教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教学思想充分发挥新教材的优势特点以突出教材的交际功能为主来培养学生运用英语交 际的能力；尽快解决教材新与方法旧的矛盾变“不适应”为“适应”掌握教学的主动权为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛总之在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性以学生的生活经验和兴趣为出发点以提高学生语言知识水平发展学生实际运用英语解决问题的能力并发展学生合作创新等综合素质为目标设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性交换意见沟通感情建立和维持和谐的人际关系与他人共同合作完成任务 7、活动不应该仅限于课堂教学而要延伸到课堂之外的学习和生活之中 很多问题在课堂有限的时间内是无法解决的为了更好地完成课堂教学任务教师可以把一些相关的活动作为任务留给学生课外完成比课本上的练习更容易理解学生在一种自然或模拟的情景的体会学习和运用语言在掌握语言知识的同时对单元话题有了更深刻的了解 总之在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性以学生的生活经验和兴趣为出发点以提高学生语言知识水平发展学生实际运用英语解决问题的能力并发展学生合作创新等综合素质为目标设计教学活动要充分发挥学生的主观能动性 英语教师培训心得体会篇二：英语教师培训学习心得体会 为期20天的暑期英语教师培训结束了请允许我在这里真诚地表达我的谢意感谢安徽省外国语学院领导,教师组织了这次让我终身难忘的特殊的培训经历,给了我这个与顶级教师共同交流,共同学习,共同进步的机会;还要特别感谢和我们共同相处20天,敬职敬业的教师教授他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅 说心里话,刚开始时心里挺不情愿的一是因为暑期天气炎热,二是对教师的授课方式有所怀疑毕竟我们是在贵州贵州的学生和安徽的学生有着太多的不同他们的授课方式是否适合我们的学生我心里再不愿意,还是按时参加了培训 真正开始上课才发现不像自己想象的那样上午的课听完后心里有了很大的转变心情被教师们的授课激情所感染试问如果我们平时也这样授课我们的学生对外语还会反感上英语课时还会睡觉做为一线英语教师,我们也深知,口语障碍是英语教学一大困难.因为没有语境,何谈交流?目前我们授课形式还是以传统教学方法为主以课教课教学的关注点主要还在知识的传授上由于受到这些观念的影响和支配在课堂教学中语言信息量小教学过程干涩课堂操练机械单调作业布置死板评价手段单一低效而且不能很好地利用和开发教学资源因此我们必须不断地学习努力提高自身素质从而提升自己的英语教学质量我想,教育局教研室领导也是出于这方面的考虑,才专门请专家对我们进行专门的培训从而先让教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力. 在接下来的20天时间里我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中去感受异国文化去领略真正的英语去畅谈各种话题；比如旅行、运动、娱乐、生日工作、甚至包括烹饪、婚礼、时尚及笑话等等这些看似和英语教学没有关系的话题却让我们不知不觉中融入与他们的交流之中虽然刚开始我们也不敢轻易发言不敢轻易开口生怕不知句话说错了被专家笑话了也被同行小看了但是看着他们轻松、幽默的话语随着他们不断的发问1 我们也不由自主开始了与他们的对话之中没当说完一句话看到他们点头或是会心的笑容我明白他们真的知道我在说什么也就更有了和他们交流的勇气和信心随后几天里感觉到豁然开朗了和他们交流也变的非常自然和和谐其实克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题人类的语言都是相同的即使你一时不知如何表达自己的意思你可以用手势用其他单词替换用身体语言物体等等去表示他们一定会明白的这点我觉得专家们做的非常到位课堂上经常能听到大家开心的笑声因为他们真的很聪明而且很会和大家打成一片尤其是他非常丰富的表情语言特别是他们的肢体语言形象有生动让我们感觉不到丝毫的负担和压力因此不要惧怕自己说错了最怕的是你不开口我想关于这点是我这几天最大的感触了由此我也想到了自己的日常教学活动如何才能让学生也想我们一样去体验用英语交流的快乐和成就感呢我想了很长时间也在不断的总结和尝试在教学模式和方法上一定要重体验、重实践、重参与、重创造这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活符合学生兴趣的需求我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣例如故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要、实用学生在课上通过用中学、学中用反复实践学用结合说到这里我又想起了专家给我们教的动听的英文歌曲、小诗歌等等,试想,连我们都喜欢这样的轻松的交流风格,何况是学生呢?因此,不要放弃使用各种材料和教具,不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学.尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念,但真正用在课堂上的却少之又少,这样就没有完全达到我们课堂应有的教学效果.我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获,就是要尝试各种你能想到的途径去创造语境,交流平台、环境,千放百计吸引和鼓励开口,这是非常重要的 其次,我还发现专家们很善于运用小游戏,小纸条等小玩意儿,吸引我们的注意,灵活安排教学组织和课堂以我们为主体充分调动我们参与的积极性有时我们开展两人小组、多人小组、等多种形式的活动这样才能使每一个教师充分地参与到课堂实践中来,参与到他所涉及的话题当中来才能体现出语言的交际性才能实现师生之间或是学生之间的互动性.这样做可以促进师生之间的情感交流而且可以帮助学生培养起互相关心合作的团队精神我觉得很值2 得借鉴到我们日后的英语教学中来采用多种媒体的现代化教学手段创设良好的语言环境和充分的语言实践机会优化教学过程利用英语教学音像资源图画、图表、录音、录像、vcd、dvd等多媒体软件不仅能为学生提供规范的语音、语调还可以提供自然的语言使用的示范即语言使用的场合、时间、对象等而且还有体态语手势、动作、表