《新型玻璃》说课稿.doc

新型玻璃说课稿 要说好课就必须写好说课稿认真拟定说课稿是说课取得成功的前提是教师提高业务素质的有效途径下面是关于小学语文说课稿范文新型玻璃仅供参考 新型玻璃说课稿 各位老师大家好我说课的内容是人教版九年义务教育小学语文教材四年级上册第23课新型玻璃我将分以下四大板块来进行说课 一.说教材 新型玻璃是四年级第七册第七单元的一篇精读课文这篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用 依据新课程标准以及本课在教材中的地位、特点和四年级学生的能力的发展的状况我设计了以下教学目标： 1、学会本课生字新词能查字典并联系上下文理解词语 2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用 3、体会作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练、创新设计发展语言及创新思维 4、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力 5、通过理解课文内容了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用激发学生学科学、爱科学的积极性 同时确定本课的教学重点为：了解新型玻璃的特点及作用学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练教学难点为能正确区分各种新型玻璃的特点和作用 二、说教法学法 由于本文的内容特点我决定采用以下教学方法： 1.情景教学法.情境教学法是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景以引起学生一定的态度体验从而帮助学生理解教材并使学生的心理机能得到发展的教学方法在本课中主要从教学过程的第一个环节来体现我将创设一个让学生推销新型玻璃的情景来引起学生的兴趣 2.问题教学法教师针对本课提出几个相关的问题要求学生带着这个问题去理解课文最终在解决老师提出的问题的同时也更加深入的理解本课的知识在教学过程的第二个环节中会重点体现这种教学方法运用这种教学方法能使学生带着对课文内容的好奇去学习本课 根据以上教学方法确定学生的学法有：合作交流法培养学生的合作意识自主阅读法培养学生爱学语文的兴趣进一步体现语文课程标准的要求有助于学生在以后的自学过程中对课文的理解让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣并期待终身学习所带来的快乐 三、说电教媒体的使用 通过制作媒体课件来加深学生对课文的理解本课件是由PowerPoint制作用于展示各种新型玻璃的特点以及在现代生活中的应用使课文中所讲的东西不再只是凭学生想象的内容而是让学生能亲眼看到加深学生的印象在教学过程的第三个环节中将有所体现 四、说教学过程 在新课程改革理念的光照下我所思考的新的语文教学应该是这样的： 构建新的课堂模式让课堂成为学生思想碰撞的场所;让课堂成为学生激情燃烧的火场;让课堂成为学生智慧的加工厂;让课堂成为学生梦想开始的地方改变课堂教学中阅读教学大占天下的局面把活动引入课堂把训练贯彻课堂提高阅读教学效率活化课堂教学 我的教学过程是这样设计的： (一)谈话激趣导入新课 在这一个环节中我设计了一个情景让学生以做推销的方式介绍一种玻璃看同学想从几个方面来介绍(这个过程教师运用了情境教学的教学方法) (二)确定目标自主阅读 要把这些新型玻璃推销出去得首先学好课文熟悉新型玻璃你们都想学习了解有关新型玻璃的些知识?怎样才能了解新型玻璃的这些知识(根据学生的回答板书：学?读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料) 学生根据自己确定的学习内容及学习方法采取自己喜欢的阅读方式自主阅读(培养学生自学阅读的学习方法) (三)交流讨论互相补充 1、同桌或四人小组或自己找小伙伴交流自学情况互相补充相互释疑(学生采用小组合作交流的方式) 2、全班交流：通过自学交流还有什么问题不明白?(教师适时点拨强调结合实际和收集到的资料谈) 3、我在这一部分提出了一个具体的情况让学生想帮老师的家里选择一种新型玻璃(这里教师运用了问题教学法) 4、你们推荐的玻璃除了家里可以用还有儿可以用?(练习句式：可以可以可以还可以) 5、你们推荐了这么多的玻璃请用“可以可以可以还可以”说给老师听 (四)发挥潜能创造设计 要求联系生活实际的需要自己也研制设计一种新型玻璃 (五)总结评价布置作业 1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得样?(学生自我评价) 2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言叙述出来 对于这种教学过程的设计能够突出教学模式体现教学方法并且能够培养学生的学习语文的兴趣和爱好 五、说板书设计： 夹丝网防盗璃 夹丝玻璃 23.新型玻璃变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 这个板书是采用了放射式板书的形式简洁概括性强把本课所涉及的几个新型