故事：有趣的检查.doc

_东湖幼儿园教学活动设计表周次（ 5）活动内容故事：有趣的检查设计者楼洁平活动目标1、学习用完整的语言讲述小猫检查身体的情节。2、了解常规体检的部位及方法，初步了解人体的某些健康体征。活动准备幼儿活动材料有趣的检查活动过程：一、谈话导入活动：师：小朋友，你去过医院吗?为什么去医院?幼：去过，因为生病感冒了，要去打针，挂盐水。幼：去看望病人。师：生病或者受伤的时候，我们都要到医院让医生治病。猫妈妈带小猫也去医院，不过它们是去检查身体的，你想知道医生给小猫检查了些什么?是怎么检查的?小猫在检查身体的时候都碰到了哪些有趣的事吗?我们一边看图一边说。、阅读画面，引导了解常规体检的部位及方法。(一)引导幼儿观察画面，略读故事第一部分(第1第6小节)。师：你看到了什么?幼：我看到了猫妈妈、兔妈妈、青蛙妈妈、熊妈妈带着他们的孩子在医院门口。幼：我看见小兔子的头上有个水桶。幼：我看见青蛙的头包了起来。(二)引导幼儿仔细阅读画面，重点了解体检的部位及方法，学习用完整的语言进行讲述。(第7第27小节)。师：你看到大象医生给小猫都做了哪些检查?检查了身体的哪些部位?幼儿与同伴先讨论再回答。幼：称体重、量身高幼：听心跳、查视力、测听力幼：查喉咙、眼睛、耳朵幼：查腿脚师：为什么小猫觉得这是一次有趣的检查?幼：因为摸肚子的时候痒痒的，像是挠痒痒一样。幼：敲膝盖的时候，膝盖还会往上跳起来，很滑稽。2、分别针对每项检查进行提问：师：大象医生先给小猫检查什么?幼：身高、体重师：大象医生是怎么检查心跳的?小猫为什么会觉得很惊奇?幼：拿了一个听诊器，放在小猫的胸口，听声音。幼：小猫用听诊器听自己身体里的声音，咚咚咚的，像是有一面鼓在敲。师：大象医生又是怎么给小猫检查视力和听力的?幼：让小猫看视力表。幼：象医生站在小猫的身后轻轻的说话。师：怎样的情况说明耳朵、眼睛和喉咙才是健康的?医生是用什么来检查的?幼：耳朵里很干净，眼睛不红，喉咙里也没长什么东西。幼：象医生拿了一个小电筒来照。师：医生为什么要摁小猫的肚子?小猫为什么会笑起来?如果肚子有病，医生摁下去会觉得怎么样?幼：看看小猫的肚子里有没有虫子。幼：觉得痒痒的，所以觉得很好笑。幼：如果肚子里有病，摸起来会很硬，而且有东西会动。师：医生又是怎么检查小猫的腿脚的?如果小猫的脚弹不起来，他的脚怎么样了?幼：象医生拿了一个小锤子，来敲小猫的膝盖。幼：如果弹不起来，就说明小猫的膝盖有病。3、教师讲述故事第二部分。师：除了刚才我们在书上看到的一些检查还做了什么?幼：挠脚底。师：人的脚底有很多神经，一挠就痒。如果不痒说明什么?幼：那说明小猫的脚有问题。师：你觉得这个检查有趣吗?为什么?幼：有趣，因为都觉得很好笑，很有意思。(三)了解人体的某些健康体征。师：听了故事，你觉得身体健康的人是怎么样的?幼：身体健康的人有力气，少生病。幼：脸色红润、皮肤好。三、游戏：我也来当医生。1、请几名幼儿尝试用听诊器听听同伴的心跳，感受心跳的声音。用橡皮锤额镜等为同伴检查身体。2、将医用器械放在活动室内供幼儿游戏使用(培养幼儿有序地合作游戏的良好习惯。附：故事：小猫跟妈妈去医院检查身体，那里人很多。小猫和妈妈看见小兔的脑袋套在水桶里，感到很奇怪。兔妈妈说：“这孩子真调皮，把脑袋套进了水桶里。”小猫和妈妈又碰到了青蛙妈妈和熊猫妈妈。青蛙妈妈说：“这孩子跳得太高了，碰到了天花板，头都磕破了。”熊妈妈说，“我的孩子玩火烫伤了手。”医院里有那么多人都在等大象医生。大象医生很和气，他给每一个病人都看好了病，这才轮到小猫。大象医生笑着说：“我给你检查一下身体。”医生先给小猫称体重，又给他量身高。大象医生拿出一个细细长长的东西。“哦，是象鼻子吧？”小猫说。象医生笑着说：“这是听诊器，它能让我听到你的身体里边的声音。”“哦，能听见我身体里面的声音？真奇妙！”象医生把听诊器给小猫，让他听一下自己身体里的声音。“咚咚咚”，声音那么大！小猫很惊奇，自己的心就像一面鼓在敲。用听诊器检查，真奇妙！ 接下来，象医生又给小猫检查视力。小猫什么都看得清清楚楚。象医生笑着点点头，说：“你的视力真不错！”检查完视力以后，象医生站在小猫的身后很轻地说话，来检查他的听力。小猫听得明明白白。象医生满意的说：“很不错！你的听力很好。”象医生把一面小镜子戴在额头前，还拿了一个好像小电筒的东西来检查。“你的耳朵、喉咙和眼睛也没有病。”象医生又让小猫躺在床上，摸摸他的肚子。小猫觉得痒痒的，“嘿嘿”地笑起来问：“你摁我的肚子，是想知道我早饭吃了什么吗？”象医生也笑了：“你是好孩子，没有乱吃东西。”象医生拿着小锤子在小猫的膝盖上轻轻一敲，小猫的脚一下子弹起来。象医生又挠了一下小猫的脚底。小猫“咯咯”地笑起来。她心里想：检查身