关于师德演讲比赛演讲稿.doc

关于师德演讲比赛演讲稿 篇一：关于师德演讲比赛演讲稿 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！今天我演讲的题目是让青春在奉献中闪光 法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的”教师就像那默默奉献的绿叶时时刻刻衬托着鲜花的娇艳 十年前怀揣着美丽的梦想我踏上这条充满希望的阳光之旅一路走来虽有山重水复疑无路的困惑但更多的是柳暗花明又一村的惊喜十年的辛勤耕耘十年的默默守望使我深深的热爱着教师这一平凡而充实的职业 当我第一次站在孩子们面前的时候一切都让我感到新鲜、好奇看看这张脸、摸摸那个头多像一枚枚蓓蕾仰着小脸渴求着阳光雨露每天清晨“老师您早”那童稚的问候给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师再见”给我留下明天的希望之光孩子们纯洁的心、圣洁的情净化了我的心灵激起了我对教育事业的深深的爱 我所任教的大岭小学是一所农村小学我们学校里没有高大的教学楼没有先进的教学设备有的只是几间陈旧简陋的教室和凹凸不平的操场夏天当别人享受着凉爽的冷 气时我们却在闷热的教室里汗流浃背地上课冬天当别人都在享受空调的温暖时我们的手脚早已冻得又红又肿下课回到办公室端起水杯喝水却发现杯子里的水已经上冻了上级领导来我们的学校视察感慨地说：“大岭小学的冬天真冷啊！大岭小学的老师真撑冻啊！”是的我们学校的办学条件是倒数第一但是我们的教学成绩却是正数第 一这是因为我们大岭小学有着许许多多不怕吃苦、无私奉献的老师啊！ 一位教育家说：教育是心灵的艺术是心心相印的活动当我们把爱注入孩子的心田时他们的爱就会向我们汇聚成一片爱的海洋 我们班有46个孩子我把他们的生日榜贴在了教室的墙壁上每逢个孩子过生日我都会在这一天用不同的方式给他表示一下祝福请大家一起为他唱生日快乐歌看到孩子们心里的那份感动我深深地体会到了为人师的幸福和满足 如果学生是一朵含苞待放的花朵那么教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”我们班大部分学生都是农家子弟家长从早到晚忙个不停所以他们不像城里孩子那样能时刻得到家长的关注看到这些单纯、善良的孩子我深感肩上的责任重大我知道除了学习外更要让孩子们懂得学会做人在课间或放学后 我都会和他们谈天、做游戏帮他们购置一些学习用品这时孩子们的心与我的心拉近了距离从那渴望的目光中从那感激的泪花中从那灿烂的微笑中我读到了一个字诚他们发自内心地走近了我喜欢我相信我当家长看到孩子的进步拿着一筐鸡蛋来答谢我时我体会到了被人认可的幸福和满足不是因为鸡蛋而是因为家长与学生那颗诚挚的心我拒绝了那筐鸡蛋接受了那份挚诚我想：一筐鸡蛋换一颗心值啦！ 如今我已在讲台上站了10个年头我从一个懵懵懂懂的黄毛丫头长大成为一名光荣的人民教师在这10年的教育生涯中我没有轰轰烈烈的事迹也没有惊天动地的壮举可我有着一颗火热的心我经常想着两句话那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”就是这样的情感使我对学生少了一份埋怨多了一份宽容；少了一份苛求多了一份理解也正是这样的情感使我在大岭小学这块土地上将自己的爱挥洒得淋漓尽致使我在教育这片热土上将自己的青春奉献得无怨无悔 朋友们凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情伸出你年轻的双手吧！擎起希望的火炬让我们辟风斩浪奔向辉煌的明天让我们的青春在奉献中闪光！ 篇二：关于师德演讲比赛演讲稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天我演讲的题目是静心教书潜心育人坦白地讲刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候有些犯难因为对于我一个不足一年教龄的年轻老师来说不过是刚刚开垦了自己的一片田地还没有收获桃李所以今天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟 在读小学的时候我们都学过一首歌歌名叫每当我走过老师的窗前歌中这样唱到：静静的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮每当我走过您的窗前明亮的灯光照耀我心房；从那时起我的心里就萌发了一颗种子一颗对“教师”这一职业期望的种子 中学的时候我们同样也学习过韩愈的师说他这样为教师定义：“师者传道授业解惑也；”通过学习我明白了教师不仅仅是教知识技能更要教学生做人的道理教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用教师的形象影响着学校的校风而教师的素质直接关系着学生的培养xx年9月10日我的第一个教师节收到了一位朋友的短信：“一支粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨祝你节日快乐！”我很感动同时为教师这一称呼感到无比荣耀我所在的学校地处硚口区的偏远地区接收的大多是外来务工人员的子女我们的校舍不华丽我们的跑道还是碳渣路但是这里的老师们都在做同样的一件事静心教书潜心育人而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我用他们的实际行动在告诉我如何做一名优秀的人民教师而这句话便也成了我的师德宣言同时更是我毕生所追求的目标 子曰：“德之不修学之不讲闻义不能徙不善不能改是吾忧也”古人尚修德作为教书育人的教师更应 把师德放在首位 在今天当我们面对全面建设小康社会的新形势、新任务；面对课程改革的新标准、新要求；面对人们在名利金钱面前的浮躁面对人生观价值观的冲击身为老师的我们又该如何去面对去履行我们的职责呢我想“静心教书潜心育人”是最基本的行为准则 在我的身边有这样一支教师队伍他们除了教书育人还利用业余时间共同学习苦钻业务勇于创新在教书育人的这条道路上披荆斩棘昂首阔步 在我的身边有这样一些老师他们学识渊博教学严谨精心准备每一堂课写好每一页教案在三尺讲台上默默耕耘撒播知识和道德的种子；他们是平凡的普通的没有惊人的事迹没有辉煌的成就就像一块黑板曾经写满了神奇和真理最后擦去的是功利 我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来不带半根草去”这就是对教师教学生涯的最好写照教师的职业注定平凡淡泊名利讲究职业良心才能在平凡中创造出不平凡的业绩如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段就永远不会成功与快乐在教师岗位上没有悠闲自在的舒适和安逸只有默默无闻的奉献爱岗敬业是对教师职业的尊重也是对自己的负责 要培养学生的完善人格教师必须先完善自己那些把关心留给社会把热心留给学校把忠心留给教育把爱心留给学生把真心留给同事把耐心留给自己用心去工作用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力作为身负重任的社会一员教师更应该积极地自我教育在人格自我完善的道路上不断前进都说教师是太阳底下最光辉的职业教师肩负的使命崇高并且责任重大虽然我们每天做的事情平平凡凡然而这些事情却连着千家万户的切身利益更连着祖国的前途民族的未来 教师是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教而是一种精神体现是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德需要培养需要教育更需要的是每位教师的自我修养！让我们把心沉下心来静心教书潜心育人共同撑起教育的蓝天共同托起明天的太阳！ 最后用一首诗来结束我今天的演讲： 我想教会学生如何去生活 如何面对困难完善自我 不只是书本知识或是自然奥秘 而是如何走好人生的道路 学会去辨别是非找寻真理 从平凡的点滴中发掘美的韵律 如果我的存在使这个世界更加绚丽 那么我也就实现了自己的人生目的 所以苍天作证我已全心全意 诠释了品格、信心和幸福的真谛 篇三：关于师德演讲比赛演讲稿 当了近二十年的学生如今已登上讲台身为人师让我对这个神圣职业产生更多的感慨 “师者人之模范”这句两千年前的古训至今仍有其强大的生命力“学高为师德正为范”为人之师当率先垂范；栽培桃李须辛勤耕耘 冰心说过：“情在左爱在右走在生命的两旁随时撒种随时开花”每个人都需要爱这教师的爱心是成功教育的原动力陶行知先生说得好：“捧着一颗心来不带半根草去”这正是教师无私奉献的典范我在与学生相处的过程中试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门因为我知道每一扇门的后面都将是一个不可估量的宇宙每一个门的开启都将是一个无法预测的未来当我第一次站在三尺讲台上成为一名光荣的教师时我才发现那是一个浩瀚的世界 也许是性格使然我并不是一个善于和学生较劲的老师更没有控制他们的意愿无论是课堂教学还是对班级的管理我都更愿意跟学生平等共处在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展尊重学生的需要相信他们的能力不轻易抹煞、扭曲、臵换学生的积极性也无意于树立一面惟老师论的大旗是我自为人师以来时时提醒自己并且时时实践着的我希望多年以后我的学生在回眸大学生活时不 至于抛出诸如暗无天日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜 只有火才能点燃火只有心才能塑造心把批评转化为亲和的魅力之帆才能使学生在人生的航程里不断调正方向让学生在阳光灿烂的日子里成长 记得有一次期中考试考试成绩总体来说并不理想当晚就有一位学生给我发来短信他说由于最近一段时间有一些其他的原因影响到他的学习以致考试没有考好他说他会努力的最后他请求老师能否在公布成绩的时候只公布那些考得好的同学的成绩（给我发短信的这位同学一直是一位很刻苦的学生并且自尊心特强）面对他这样的请求我给他的答复是：“不要把一次考试看得太重好好努力吧”针对这次考试我在第二天上课之前做了一下总结我说考试本来是评价教学得失的一种手段也是教学工作信息反馈的一种手段教师通过考试检验自己些内容教得好些内容教得不好些地方没讲到从而去改进教学工作分数也是给予学生适当评价是激励学生上进的一种手段分数只是我们学习过程中一个很小很小的部分它是变化的发展的这次考试成绩总体来说并不理想所以我们在以后的学习中要共同努力老师要改进教学方法你们要在 这次考试中找到自己的薄弱环节我觉得通过我们的共同努力我们能在期末中取得理想成绩最后我表扬了几位成绩突出的学生指出他们在学习态度和学习方法上的优点同时不点名地分析某些学生的失误原因在宣布成绩的时候采取读考号的方式这样既抓住了要害又保护了学生的自尊心 “春风化雨润物无声”对学生自尊的呵护给学生于尊重让学生真正的从心灵深处感化和触动这才是教育对爱的诠释 教师是一项需要献身的事业；在我看来教师也是一个充满激情的事业 “为什么我的眼里常含泪水因为我对这片土地爱得深沉”每一次我读到艾青的这句诗我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动而这些感动又是怎样化作澎湃的激情 我不停地思索终于找到了答案:正是这些学生给了我另一个心心相融、息息相通的世界让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情 记得有一段时间我被一些烦心事搞的情绪低落我觉得我并没有把自己的情绪带到课堂上去可是这些已被聪明细心的学生觉察到有的学生给我发来短信：老师我们都很喜欢你最近有什么烦恼一切都会好的祝永远快乐！ 其中有一个平时最为腼腆的女孩子给我发来短信“根据祝福特别法判处你快乐无期徒刑剥夺郁闷权力终身并处没收全部寂寞与烦恼本判决为终审判决你无权上诉立即执行不得有误”我被这份真情感动着 每每想到这些我就会想起艾青的那句诗：“为什么我的眼里常含泪水因为我对这片土地爱得深沉”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量我由衷感受到为人师表的幸福感受到真诚无价的甜蜜在他们敞开的心扉里,在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间,在他们有些稚气又充满真挚的情感世界里我看到了自己的份量责任的砝码又在不断的加重每一次我翻看一个个学生给我发来的短信时仿佛走进了一注注心灵的清湖一页页活生生的心灵展现在我的面前面对学生的理解和挚爱我的幸福感不禁油然而生爱是一个永恒的话题教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚这种爱