书作文之家长会亲子读书发言稿.docx

家长会亲子读书发言稿【篇一：亲子共读的好处与策略 在家长会上的讲话稿】 亲子共读的好处与策略 在家长会上的讲话稿 发表时间：2010-11-16 21:41:51 查看原文 亲子共读的好处和策略 题记： 著名儿童文学作家，上海师范大学博士生导生梅子涵教授在他的相信童话里有这样一段话：阅读不是为了写作，而是童年时分最应该享受到的一种愉快，可是阅读的结果却不经意地给了你感觉，给了你语言，给了你无穷丰富的想象面貌?给了你也想写作的第一次冲动。优秀的儿童文学实在是最应该放进孩子们的书包里，放上书架和床头的。是啊，阅读着，是一件多么美妙与幸福的事啊。 亲爱的朋友们，我们从一年级开始与孩子共读，到现在已经将近一年了。在这一年里，你对于亲子共读一定有了或多或少的认识，也一定有不少感悟。现在，我们就亲子共读这个话题来聊一聊我作为一个教师的看法。 一、 何谓亲子共读 亲子共读就是指家长陪同小孩一起阅读。“共读”，表示这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的。父母不要将之视为学习负担，不要将自己的想法或期望加诸孩子，而是藉由共同讨论与亲自示范，来培养孩子阅读、主动学习的习惯，并满足孩子的一些想法或期望，从而使亲子共读成为孩子未来学习与发展的“源头活水”。 二、亲子共读的主要方法 大声为孩子读书，就是为孩子念书，读出声音来。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，比如在上学前、晚饭后或临睡前，为孩子读一本书，每天至少5-10分钟。选择孩子喜爱的书。大声读的活动可以一直坚持下去，至少到孩子小学毕业。 持续默读，就是在家庭中每天选择一个固定的时间，确定为默读时间，家庭的全体成员各自选择自己喜爱的书、报纸、杂志，安静地享受阅读，每天至少5-10分钟。在这个过程中，不提问、不讨论，不监督孩子的行为，也不要求做任何读书记录或写读后感。如有可能，这种活动最好一直坚持下去。 以上两种方法虽然看起来非常简单，但它们是目前在世界范围内，被认为是培养孩子阅读最为有效的方法，既适用于学校，也适用于家庭。 这两种方法是耗费社会成本最低的方法，任何家庭和个人，只要愿意都可以实施，不需要特殊的组织，也不需要额外的设备投资。只需要大人和孩子，每天为这样的仪式准备几分钟的心情。当然，为孩子准备好书也是必要的。如果孩子愿意读书，谁不愿意投入呢？ 提醒：创设围宁静温馨的共读氛，不要在嘈杂的地方共读。要多鼓励，评价要具体，千万不要批评。 三、为什么要进行亲子共读？ 人的一生中大脑生长最迅速的时期是在零到六岁，这是幼儿学习阅读最佳时期，错过此时期再去培养儿童阅读习惯，常事倍功半。常听许多孩子的家长埋怨自己的孩子“不聪明”，同时又觉得奇怪，同样的老师，同样的学习时间、学习条件，为什么孩子的一些同学，他们的学习成绩会那么优秀，而自己的孩子总是不开窍呢。请这些家长回顾一下，在孩子零到六岁时，你有没有进行亲子共读，如果你很少或没有，那么你已经“棋输一步”。 当然，我们的目的并不是要培养孩子成为早慧的天才，也不是要用读书识字充塞童年的快乐时光，而是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的重要途径，成为童年快乐生活的一部分。我们要让孩子们成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福。 就我的经验来看，亲子共读有以下几个方面的好处： 1.情感方面 增进亲子感情 夜幕降临，劳累了一天的你和孩子一起相拥着坐在沙发上，或者你把孩子香香软软的小身体抱在怀里躺在床上，温馨的灯光满溢在家的每一寸空气里。你们一起翻开一本充满着童趣的书。故事里的主人公是那么地可爱天真，不论是一朵小花，还是一只笨狼，抑或一个小妖精，它们的行为在孩子的眼里和所有的人类一样理所当然。孩子喜欢极了。宝贝儿高兴地读给你听，读到搞笑的地方，孩子会情不自禁地被逗乐，要和你一起分享自己的快乐。看着孩子兴奋的小模样，本来困倦的你也情不自禁被吸引了。 你和你的孩子因为共同读了一个美妙的故事，对于故事的共同了解，使你们拥有了共同语言密码，孩子会觉得自己和父母有了共同的小秘密了，所以，会与你更加亲密，找你分享成功的乐趣，向你诉说一次失败的痛苦，做你的“小知己”。 给孩子安全感和自信 在你抱着孩子的时候，或者在你坐在他身边的时候，他觉得自己是安全的，温暖的，被爱包围着的。而在这样一个幸福的氛围中读书，会使读书本身慢慢变成一件幸福的事。所有你们共读过的书籍，都会让孩子产生幸福的联想，给孩子带来积极的心理暗示：爸爸妈妈是爱我的，我多么幸福啊，原来书是能给人带来幸福感的东西。所以，你可能会发现，一本书已经给孩子读过好几遍，他都已经会自己背了，可是仍然缠着你，让你讲给他听。那只能证明一件事，孩子更喜欢你读书给他听。因为你已经成功地把你对他的爱借助于读书这个方式传递给了他。 一个感受着家庭的爱与温暖长大的孩子，知道自己被他人所接纳，与一个被忽视冷落的孩子相比，他对这个世界会更有安全感，会更热情开朗，会更自信进取。总之，你孩子的心理一定是健全的。 教育孩子变得简单高效 你还可以利用你们共同的语言密码来评价你的孩子。看到孩子打针时勇敢地伸出小胳膊，闭上眼咬紧牙的样子，你心疼地夸奖：“宝贝儿，你和小蜜瓜一样勇敢！”这时，孩子的疼痛会因为你对他的夸奖而减轻，要知道，小蜜瓜或者小豌豆，可是书上的人呀，能和他们一样棒，孩子该多么骄傲！ 共读我和小姐姐克拉拉的第一章时，你觉得那两个小家伙和你的孩子一样贪吃得可爱，你说：“宝贝儿，记得那一次你?”你精彩的讲述使孩子小时候某一次贪吃的故事更加风趣，全家都笑得忍不住了。于是，你的孩子在笑声中知道了贪吃是多么好玩但是又多么不应该的一件事情。 共同的语言密码，使你们在教育与被教育时变得轻松而高效，不用你气得喊着举巴掌，孩子吓得战战兢兢泪痕满面。 2.知识方面增大识字量，使识字变得简单易懂。让孩子在语言环境中理解字的音形义，远比我们单个给他分析讲解要快得多。 丰富孩子的语言储备库，使孩子在无意识中习得更多的词语，在用的时候信手拈来。 提高阅读理解能力。如果你认为孩子的理解能力不够强，逻辑思维不够缜密，那么，你就多多地和孩子一起读书，千万不要逼着孩子去做那些枯燥的支离破碎的分析习题。习题提高不了理解能力，只会让孩子更厌倦；而在精彩的故事中，你悄悄地植入一两个训练题目，耐心地给孩子讲解，和孩子一起交流，孩子不会觉得有压力，在日积月累中不知不觉就会进步了。 广阔孩子的视野，知识面更丰富。打个比方，一个孩子一学期读了一本课本，另一个孩子一个学期和父母共读了二十本课外书。可以想象，大量的各类书籍的阅读，会给孩子带来什么样巨大的变化；而一个只读课本做习题的孩子，又获得了多少知识，差距在小学毕业以后会有多么大。 提高孩子的想象力和创造力。因为文学是一个由想象构成的世界，所以有长久共读经验的孩子，其想象力、创造力将获得不断的滋养。 3.行为习惯方面 不要抱怨你的孩子是个电视迷，也不要抱怨你的孩子沉溺于网络世界。如果你爱他，就和他一起读书！他在“读书”这种健康的活动中已经得到了精神上的满足，不需要再去其他的地方寻找安慰。亲子共读，不给孩子染上不良嗜好的机会。 那些好书总会展现给孩子们一个真善美的世界，让孩子们从中受到潜移默化的熏陶，变得积极、自信、乐观、豁达、进取、坚忍、善良?有了这样扎实而广泛的阅读为孩子的人生打底，再加上你适时正确的引导，帮助孩子养成良好的性格，树立正确的世界观、人生观。我们就是给了孩子一生享用不尽的精神财富，远比我们给孩子留下无数的钱财更有价值。优良的性格会使孩子在以后的人生道路上，遇到任何困难都有勇气跨过去！提升孩子的幸福指数。让自己的孩子幸福一生这不正是我们每个父母所期望的结果吗？ 常见误区 1、误区与困惑一：亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。 温馨提示：亲子共读适合所有年龄的孩子，它的本质在于分享阅读的快乐。我们应当鼓励孩子独立阅读，亲子共读正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一。 2、误区与困惑二：亲子共读的目的是帮助孩子早点学会识字、阅读，因此在共读的过程中，应当着重于帮助孩子认字，学会阅读的方法。 温馨提示：亲子共读的目的是引导孩子热爱阅读。在正常的教育方法下，孩子迟早将学会认字，掌握基本的阅读方法，但是请大家看看我们的大人世界：我们有太多会认字、会阅读而不阅读的人，从来就没有热爱阅读而不识字、不会阅读的人。我们需要教会孩子去“爱”，而不是简单的“会”。大人在亲子共读过程中带有强烈功利心的“快快的”、“早早的”愿望，往往是削弱孩子阅读热情的利器，其结果往往是，在孩子早早地学会了识字阅读的同时就丧失了自主阅读的热情。 3、误区与困惑三：亲子共读是女人的事情。温馨提示：多项调查显示，目前国内接近九成的家庭由妈妈负责为孩子选书，而在进行亲子阅读活动的家庭中，也是近九成主要由妈妈担负为孩子读书的任务。绝大部分幼儿园老师和小学的大部分语文老师也都是女性。也就是说，在孩子出世后至少八九年里，几乎全是女性统领着他们的阅读世界。所以在他们看来，“阅读是女人的事情”一点儿也不奇怪。这对于孩子特别是男孩是不良的心理暗示。因此，在亲子共读活动中，男性特别是爸爸们应当尽可能多地参与，为孩子们做出表率。 4、误区与困惑四：我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。 温馨提示：我们总是将时间花在最值得的事情，请将孩子的阅读看作最值得关注的事情。亲子共读并不需要太多时间，每天哪怕5-10分钟都可以，关键在于坚持。我们自身成长的经验是最丰富的宝库，请相信自己。 我始终相信一句话：“爱看书的孩子，学习成绩不一定是最好的，但是他们肯定是最有前途的；爱读书的人，就算是再坏也坏不到哪里去。” 祝愿二三班的孩子在我们共同的帮助下，都做一个有前途的人，做一个好人。【篇二：家长会发言稿阅读】 孩子喜欢读书 是父母献给孩子最好的礼物 我是程仙诺的妈妈，首先，我非常感谢梁老师，给我这次与大家共同探讨的机会。其实，在辅导孩子学习，培养孩子阅读兴趣方面我做得还远远不够，我只能硬着头皮班门弄斧了。我想，班上肯定有很多同学比程仙诺的阅读能力更强，涉猎更多，也肯定有一些家长比我方法更好。 我家孩子也不是从一开始就特别爱看书，从以前一回家就打开电视到现在捧着书本不放，经常要你催她吃饭、催她睡觉，甚至有时还要强行夺下她的书本，经历了一个逐步引导和培养的过程。下面是我几点不成熟的观点。与大家交流一下。 一、因势利导，激发孩子的兴趣。 我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者，不如好知者，好知者不如乐知者。” 孩子有了阅读的兴趣，才能从内心深处对阅读产生主动需要，才会将“要我读”转化为“我要读”如果说奥数不是人人都适合学习，那么写作能力是人人都可以通过阅读来提高的。 二、营造阅读氛围，拓宽阅读面。 首先让孩子拥有“小小的书橱”。尽量为孩子订阅一些感兴趣和有益的报纸和杂志。做到孩子想看书时就随时有书看，孩子不想看书，也会有好书在旁吸引她的“眼球”。 其次建议让孩子用自己的零花钱买书；同学、朋友家里有儿童读物，可借阅；顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子先对书产生好感。 再次不要对孩子的阅读过程管得太死，不可限定孩子的阅读范围和阅读内容，而应把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。三、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。 尽量和孩子一起看书或阅读。比如亚米契斯爱的教育，我就和她一起读，我读一篇，她读一篇。还有曹文轩的草房子，冰心的寄小读者，我就和她一起看。像杨红樱的淘气包马小跳系列，根本就不需要我陪，她自己都入迷了。有时，书一买回来，我就故意和她抢着看，甚至故意要求让我先看，以激发她的兴趣有时间的家长，如果能与孩子一起阅读分析，肯定会有意想不到的收获。 四、是尽量适时给孩子以督促和鼓励。（这是平常的一些小方法，吃西餐，到游乐场玩。） 五、是尽量以身作则，为孩子作出榜样。 身教胜于言教。父母的一言一行对孩子有非凡的影响力。特别是母亲对孩子的影响是最直接最有效的，母亲是孩子的第一任老师，母亲的言行举止时刻影响着孩子习惯的养成。也因为职业的关系吧，我是老师，喜欢读点课外书，和孩子一起看，她看她的，我看我的。自以为，家里读书的氛围还是比较好的。这个过程中，家长有时可能会作出一些牺牲。但这个牺牲是快乐的、是值得的。 一、是写作能力提高了。 以前写作文，经常是流水帐，干巴巴的，现在好词好句多了，有些词句，还会让人耳目一新。 二、是理解能力增强了。 特别是对数学的帮助非常大。随着书读得越来越多，理解能力增强了不少，特别是对数学上的应用题帮助特别大。 三、是自信心增强了。虽然外表看起来，她还是有些内向，但是我感觉得到，她那种从内心散发出来的自信。她回家最爱说的就是发生在学校、班级和同学之间的事。（有一次孩子受到梁老师的表扬） 现在，周一到周五孩子基本不开电脑不看电视了，经常读书，自得其乐。现在，无论多晚，程仙诺也总习惯看一会儿书。读书，已经成为孩子日常生活不可缺少的内容 书是智慧和经验的结晶，虽然她现在学习并不是班上最好的，但我想，书本将会对她的一生都产生影响！这种影响是潜移默化的，是长久的，。 当然，在她阅读的过程中也有一些急待改进，比如，她现在最感兴趣的是校园文学，漫画、科普类而对古典文学、散文等兴趣还有待培养。 我们相信，每个孩子都能做到多读课外书，关键在陪伴孩子成长的过程中，做父母的一定要有足够的爱心、细心、恒心和耐心，不要疏于引导，不要吝啬鼓励，不要急功近利，给孩子一个良好宽松的环境， 每个孩子都是上帝送来的天使，都有自己独特的优点，我们没必要拿他去和其他的孩子比较，我们要欣赏他，爱护她，努力去发现孩子的闪光点！ 以上是我自己切身的体会，但愿我的一些粗浅认识能够抛砖引玉或对大家有所启示。 其实孩子的成长、进步最离不开的、最应感谢的应该是老师。最后，我代表全家向梁老师、杜老师说声：“谢谢”！谢谢你们对孩子无微不至的关心，谢谢你们对孩子孜孜不倦的教导，谢谢你们对孩子辛勤的培育。【篇三：2012年亲子家长会发言稿】 2012年亲子家长会发言稿 各位老师、各位家长、亲爱的小朋友们： 大家下午好！ 我叫xx，是xx小朋友的妈妈。很高兴在这辞旧迎新之即，和大家在这里一起参加我们班的亲子家长会。谢谢王老师给我这样的机会，让我得以总结自己粗浅的教育心得，借以抛砖引玉，和广大家长交流经验。 王老师夸我教育孩子很用心，问我有什么心得。我说，我只不过是发自内心地爱这个孩子，发自内心地愿意为她的快乐成长做我力所能及的付出