小班语言活动：水果谜语教案.doc

小班语言活动：水果谜语教案 教学经验： 在本次活动中孩子对水果谜语很感兴趣丰富了他们的知识使他们初步知道了什么叫谜语有一点粗浅的了解但通过实施这个教材我还是觉得：“猜谜语”这样一种语言活动形式对于小班孩子来说其实不太能理解因为谜面(语言)是非常抽象的东西要把非常抽象的东西“翻译”成一个具体形象的事物他们还没有这么高的思维水平因为小班孩子的思维还是以具体形象思维为主 而且谜语中的语言都是非常精炼、概括和书面化的语言这更增加了幼儿理解这些语言的难度像今天的活动香蕉应该属于最熟悉的可是也只有薛任孜一个孩子猜出来(不过我想大概和人数太少也有关)但像这次的荔枝、哈密瓜、草莓等孩子对实物很熟悉可是就是和谜面联系不起来猜不出来我想猜谜的能力也是需要锻炼的相信多经历几次后孩子的能力一定会有所提高 活动目标： 1.能积极参与猜谜活动初步感受猜谜的快乐 2.巩固对某些水果特征的感知 活动准备： 1.菠萝、哈密瓜、苹果、橘子、草莓等各种水果水果粘纸若干 2.录音机热烈欢快的乐曲 活动过程： 一.产生兴趣 1.今天有一群水果宝宝来我们这儿做客他们是谁呢? 2.逐一出示水果摆放在桌子上引导幼儿向水果问好 3.水果宝宝准备了许多小礼物他们想请小朋友猜个谜语猜对了就把这些礼物送给大家 二.学习猜谜 1.教师说谜面：兄弟几个真和气天天并肩坐一起少时喜欢穿绿衣老来都穿黄衣裳 2.逐步分解谜语引导幼儿学习猜谜的方法“兄弟几个真和气天天并肩坐在一起“意思?(这种水果不是单个的是几个连在一起的)”少时喜欢穿绿衣“意思?(这种水果没有成熟的时候是绿色的) “老来都穿黄衣裳“意思?(这种水果成熟时就成黄颜色的了) 3.小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的一个特征把所有的特征合起来我们就知道水果了 4.请幼儿一起分析谜面 5.请幼儿猜谜并把这种水果从桌子上的水果中挑选出来 6.教师把粘纸礼物送给幼儿鼓励学说谜语 三.跳水果邀请舞 1.幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸贴在额头上扮演水果娃娃 2.在节奏感强、热烈欢快的音乐声中教师当邀请者做邀请动作请幼儿到场地中央欢快地舞蹈鼓励幼儿用不同的肢体动作来表现 反思 在水果谜语的教学活动中幼儿的表现没有我预想的好在教学活动中我准备了三个谜语在猜第一个时“红果子麻点子咬一口甜丝丝“猜一种水果的名字一开始幼儿能有兴趣的乱猜不是水果的也猜了进去对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候发现多是我在讲给我的感觉是幼儿听不懂而且兴趣也没一开始好了因此我也急于把答案说了出来而在猜第二个谜语时“兄弟几个真和气天天并肩在一起少时喜欢穿绿衣老来都穿黄衣裳”听完谜面后发现幼儿不是很积极的参与其中幼儿的表现还是不会猜谜语但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案 可是还是没有我预想的那样因此再一次的对谜面进行分析在分析的过程中我为了吸引幼儿的兴趣出示了准备好的实物边讲边让幼儿观察发现幼儿对实物是比较感兴趣的但是我也发现幼儿还是不会猜谜兴趣没有故事的高 对于这样的现象我也进行了一定的反思小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的因为他们还不具有一定的知识经验所以谜底应是幼儿熟悉的谜面描述事物特征是明显而生动的用的比喻应和谜底实物相似的再次教给幼儿解谜技巧即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征然后要求他们对每一句描述应引起