行路难课件.ppt

,走进李白的世界,李白,李白,字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”。少年有“济苍生”、“安社稷”的远大抱负。其诗想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰奇绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。,1.通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。2、通过品读赏析，体会本文形象、富于变化的语言，体会诗人的感情变化。3.学习诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的情怀。,学习目标,（天宝元年），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入仕的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，他却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。行路难这首诗是李白在天宝三载离开长安时在朋友为他送行的离宴上所作。共三首，这是第一首。,写作背景,“行路难”是乐府古题，讲道路阻塞，世事艰难，李白的行路难共三首，这是第一首，主要抒发了怀才不遇的情怀。,解题：行路难中的“路”是什么意思？,道路仕途之路人生之路,“难”一字可见作者怎么样的心情？,怀才不遇,读诗歌，感受诗境,颂,金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱,停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然,欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山,闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边,行路难！行路难！多歧路，今安在？,长风破浪会有时直挂云帆济沧海,吟读读出节奏,金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。,行路难（唐）李白,诵读读出情感,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,行路难（唐）李白,苦闷,希望,自信,迷茫,小组内合作,结合页下注释,理解重点词语及整首读的意思.再用自己的话描述诗歌所写的情景.,根据诗歌所描绘的情景,结合写作背景,任选一句诗赏析诗歌的语句美,并体会作者的感情.,赏析角度,炼词用句,情境描绘,修辞手法,思想感情,李白因受奸臣的排挤被迫离开京城长安，朋友设宴为他送别。诗中是怎样描写酒宴的？,金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。,赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”、“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直万钱”极言酒、菜之珍贵。,面对美酒佳肴，豪爽纵酒的李白是怎样做的？,23,可编辑,停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。,此时作者心情如何？你从哪些词语中看出来的？面对美酒佳肴李白为什么难以下咽，心里一片茫然？,赏析：此时作者的心情极度苦闷、抑郁不舒。“停”、“投”、“拔”、“顾”四个连续的动词可以看出。因为作者感受到了仕途艰难，所以心中一片茫然。,古诗赏析方法：品味语言“炼字”,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,诗中的欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山是实写吗？我们知道诗有含蓄精炼寓意深刻的特点。诗人用“冰塞川”“雪满山”比喻什么？用“欲渡黄河”、“将登太行”比喻什么？李白的理想是什么？当时进行的是否顺利？,这是诗人的想象。想想自己离开长安后将要面临的艰难。诗人用“冰塞川”、“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”比喻对某种理想的追求。李白的理想是在仕途上有所作为，成就一番事业也可以说是“济苍生”“安社稷”。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,伊尹的出生更寒微，他的父母都是奴隶，伊尹本人种过田，下过厨房，还当过贵族小孩的家庭教师，本来人生的希望都非常渺茫。可是，有一天，他忽然梦见自己乘了小船从太阳、月亮旁边划过，结果第二天就得遇商汤，从此辅佐商朝五代君主治国理政五十多年，死后更是以天子之礼下葬。,姜太公吕尚大半生郁郁不得志，宰过牛，做过生意，干什么什么不成，直到七十二岁在渭水之滨垂钓，得遇求贤若渴的周文王，一举成为太师，辅佐文王武王开创周朝八百年基业。,古诗赏析方法：品味语言用典传情达意,用典是一种高层次、很雅致的表现方法。它避直就曲,生动典雅。句子的含义是需要人们去理解的,就像作者不直接说“我要从政”、“我要当官”,而是用典故来说话。两个难句都是婉曲地表达自己的心情。这两个句子读懂了,这首诗就基本读懂了。,在写了自己仕途受挫后，诗人又写了哪两个典故?李白写这两个典故有什么目的?,借吕尚和伊尹得到贤君重用成就一番事业的故事，表达自己对前途仍抱有希望，希望像先贤们一样受到重用，实现自己的政治抱负。,行路难！行路难!多歧路，今安在?,运用反复修辞手法，语气更强烈强调行路难，表现了诗人的悲愤之情与迷茫彷徨之感。抒情的表达方式。,短句的运用。节奏急切，适应诗情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。,运用了什么修辞方法？有什么表达效果？运用了怎样的表达方式?,长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,古诗赏析方法：感受名句，体味意境,意是诗人在诗中抒发的思想感情，境是诗中所描绘的事物或画面。所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界,千古名句。给我们展示了一幅动态的、勇往直前的画面。它表现海阔天空的意境。表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求。展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。,尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。现在常用这兩句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。,我们知道文以载道、文以载情，诗歌也是如此，谁能说说这首行路难表达了诗人怎样的思想感情?,一方面表达了诗人怀才不遇的苦闷，另一方面表达了诗人在困境中仍然坚定信念的积极乐观态度。,古人云诗言志言为心声，今天，我们学习这首诗歌，还要走进诗仙李白的内心世界，触摸他的灵魂，寻找我们心中的李白。让我们用这样的句式，来表达我们心中的感受：多媒体：我从_这句诗中，读出了一个_的李白。,这首诗歌短短的82个字，生动地表达了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。情感跌宕起伏，一波三折；在悲愤中不乏豪迈之情，在失意中仍满怀信心。如果用一句话总结，这是一个怎样的李白?,(这是一个在悲愤中不失豪迈，在失意中仍充满信心的洒脱、自强不息的李白。),金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,李白,六、课堂练习,1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉：，。2、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子，。3、诗人以“行路难”比喻，诗中具体体现“行路难”（照应题目）的诗句：，。,长风破浪会有时直挂云帆济沧海,闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边,世路艰难,欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山,4、以下对诗歌的理解有误的一项是（）A、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B、诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。C、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。5、收集古诗词中表雄心壮志的句子。,A,古诗词中表雄心壮志的句子：,（1）会当凌绝顶，一览众山小。（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（3）人生自古谁无死