“片段组合式”作文训练.ppt

“片段组合式”作文专题训练,一、片段式结构的特点,片段式文章就是把不同的时间、地点、事件、感受组合在一篇文章中。特点如下：1、把各自独立的几个片段拼接成文。2、片段之间的连缀或用小标题或用序号等。3、容量大，结构自由。,“片段组合式”作文在中考中的地位：,历年中考佳作中，“片段组合式”作文要占1/3左右,（一）、构思便捷考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而“片段组合式”作文只须扣紧立意，分析话题，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。（二）、结构明晰考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明晰为上。“片段组合式”作文整体布局总分总，主体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰，阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。（三）、主体充实“片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它的着力点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。,原因,二、结构模式,模式一般如下：1.开头点题定向，领起下文。2.主体分承，或一线串珠，或扇形铺陈，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。3.结尾呼应前文，点明题旨。,三、“片段组合式”作文的组合方式,（一）时间串联法（二）空间排列法（三）层层递进法（四）并联法（五）音乐串联法（六）颜色串联法,（七）情感串联法（八）形状串联法（九）人物串联法（十）古诗文、名言警句串联法（十一）数字、符号串联法,小标题式,（一）时间串联法即按时间先后安排材料,1、将几则材料浓缩于一日之中。如一日三餐交响曲的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。我的校园生活的小标题“紧张的晨操”“严肃的课堂”“安静的午睡”“零点的烛光”，通过清晨、上午、中午、晚上四个特定时间写出紧张、有序、充实的校园生活。,2、将材料分置在一个人的一生之中,以大的时间段间隔、剪辑而成。如环保主题的获奖作品画家的一生,其小标题分别为“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”,作者选取画家一生中的四幅画作为内容,含蓄而巧妙地表现了环保的主题,构思新颖独特。如水的小标题，“50年代，蓝天碧水，野花遍地”“80年代，灰天混水，鸟飞鱼走”“90年代，黑天毒水，鱼虾绝迹”。如岁月如歌我的初中生活可用“初一不知勤学早”、“初二懵懂混过了”、“初三奋起直追赶”三个小标题结构全文。,3、将材料分置在四季之中。如学生在习作中表现交友的话题内容,用小标题“春”“夏”“秋”“冬”来概括;如四季之美的小标题“蓬勃之春”“艳丽之夏”“金色之秋”“纯洁之冬”，抓住四季的特点加以描绘。如感受四季感悟芳香一文，小作者用“春之颂”“夏之恋”“秋之思”“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。,4、按事件发生发展的顺序安排。如写交友话题,用小标题“相识”“挚交”“分别”来引领。如尊重，永远的感情用“泄密”“冷战”“融化”三个小标题结构全文,材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如习作新世纪畅想小标题为“生态园”、“海底世界”、“月球村”。如我的环球之旅，考生以“第一站：悉尼”、“第二站：伊拉克”、“第三站：阿姆斯特丹”三个小标题巧妙又新颖地诠释了当今人们耳熟能详的主题：人文的和谐，环境的和谐。如故乡颂采用“东、西、南、北”作小标题：“东：森林世界”“西：白雪皑皑”“南：荷花飘香”“北：巨龙横卧”。,（二）空间排列法即按不同的空间地点安排材料,（三）层层递进法,即在叙述事情时由轻到重,或由浅入深,层层递进地安排材料。如青春雾雨的小标题为“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”。又如一反映中学生苦恼的习作,其小标题为“五月二十日阴”、“五月二十二日雨”、“五月二十四日狂风暴雨”,作者以日记的形式,层层递进地写考试后的遭遇。,（四）并联法就是把材料用分镜头的方式平行排列在一起,描写农村一年四季生活的倾听乡村一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。等待周末的小标题“野游寻找友情”“听歌放松心情”“绘画挥洒豪情”，文章通过不同侧面的几件事来表现生活和主题。如作文我的欢乐,其小标题为“静思之乐”、“炫动之乐”,一静一动相映成趣,显示出“欢乐”的丰富内涵。又如幽默的校园生活,小标题为“狼王”“牧羊人”“泉水”。,2019/12/13,13,可编辑,（五）音乐串联法,一学生习作新学期的DO、RE、MI,用小标题“DO多”写作业多,用“RE赖”写课外活动被占用,用“MI迷”写班上来了竞争对手。作者在抒写自己酸甜苦辣的学校生活时,以音乐符号作为小标题,把平淡枯燥的学习生活写得趣味横生,充满了动感。,（六）颜色串联法,有一考生在我是一只渴望飞翔的鸟的作文中,分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题,为我们描绘了14岁少年被爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。如复习生活剪影用“赤”“橙”“黄”“绿”等色彩用词作为小标题，展示生活的丰富多彩。,（七）情感串联法,北京一考生在作文现代科技带来的喜怒哀乐中,分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题,描写、组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。,（八）形状串联法,湖南一考生在作文我与京信同成长中,分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题,写自己从初一到初三,由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生,而新迁建的校园,在这三年中,也由没有围墙的“多边形”,到有模有样的“正方形”,再到师生共建绿色足球场的“圆形”,表现了小作者热爱母校、感谢母校培育之恩的思想感情。,（九）人物串联法,如我爱我家用人物来拟小标题：“爱变脸的妈妈”、“爱偷懒的爸爸”、“爱唠叨的奶奶”。如我的一家的小标题：“挣钱的头子爸爸”“管钱的头子妈妈”“省钱的头子自己”。又如让生命的火光照亮生活一文，小标题“与李白对饮”、“与龚自珍共舞”、“与普希金同行”将文章分成三个片段，它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文章大气而有章法。再如永恒的乐园一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园，即“诸葛草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”。全文构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。,（十）古诗文、名言警句串联法,引用诗词、名句等作为小标题，能体现作者丰厚的语文积淀，使文章文采飞扬，语言生动。如水祭用“风景一：清明时节雨纷纷”“风景二：路上行人欲断魂”“风景三：借问酒家何处有”“风景四：牧童遥指杏花村”。如2006年安溪市中考佳作我理想中的未来生活，考生以“远看山有色”、“静听水无声”、“春去花还在”、“人来鸟不惊”四个小标题结构全文，从环保角度描述了自己理想中的未来生活。,（十一）数字、符号串联法,运用数字、符号作为小标题。如成长？的小标题“成长渴望”“成长快乐”“成长疑惑”“成长烦恼”“成长思考”。,当然还有很多新颖形式，如借用（化用）古诗词中语句、广告语、歌词作小标题，使理性思考寓于精练的小标题中。,注意事项：,1.片段内容要典型而简洁一般而言，不要求像写一般记叙文那样，六个要素面面俱到。只要能抓取生活中的精彩瞬间或几道靓丽的风景线，否则，便有拖沓、冗长之感。注意题材的典型性。并非大多数人物、细节、事情均可入文，定要去粗取精，精中显情；并非所选材料均可随意排列、编凑，要依据题目要求统一规划，使题文吻合、文气贯通。如水的味道，“水之辛酸篇”只选取屈原不愿与世俗同流合污，最终忧愤至极，自投汨罗江的情节；“水之甜美篇”只描绘了一幅波澜壮阔的黄河美景图；“水之苦涩篇？只截取人们肆意破坏生态环境，致使水净白的皮肤变成黝黑的细节，表现出小作者对现状的担忧及对美好过去的追忆和怀念。片段要注意细节的刻画。如礼物写每天都可以看到你早出晚归的疲惫身影；你每天准时回家给我做饭就是为了能让我回家时