小学数学百分数的认识说课稿.doc

小学数学百分数的认识说课稿 导语：要说好课就必须写好说课稿认真拟定说课稿是说课取得成功的前提是教师提高业务素质的有效途径下面由小编为您整理出的小学数学百分数的认识说课稿内容一起来看看吧 一、说教材 本节课内容是在学生学习了整数、小数、分数的认识以及熟练掌握了通分的方法与技能之后进行的教学对于丰富学生的数感以及今后学习百分数的应用有着重要的作用例1通过三个层次的学习活动引导学生逐步理解百分数的意义第一层次呈现篮球队投篮次数和投中次数的统计表并提出问题第二层次将表中的几个分数分别改写成分母是100的分数并比较它们的大小初步体会百分数的特点和作用第三层次揭示百分数的概念介绍百分数的读写方法在“试一试”与练习中进一步完善和理解百分数的意义初步体会百分数与分数、比之间的联系和区别为进一步学习百分数积累经验 教学目标： 新课标的要求是“人人学习有价值的数学人人都能获得必须的数学不同的人在数学上得到不同的发展”结合本节课的内容根据学生的知识现状和年龄特点我制定了以下教学目标： 1.知识技能目标：通过学习让学生理解百分数的意义能正确地读写百分数体会百分数与日常生活的密切联系 2.过程方法目标：让学生经历百分数意义的探究过程体会百分数与分数、比的联系与区别 3.情感价值目标：通过举例和解释生活中的百分数让学生体会数学与生活的密切联系了解数学的价值提高学生学习数学的兴趣 教学重点： 理解百分数的意义会正确读写百分数 教学难点： 体会百分数与分数、比的联系与区别 二、说教法 数学是一门培养和发展人的思维的重要学科因此在教学中不仅要让学生知其然更要知其所以然通过认真分析教材贯彻新课标的精神并结合小学六年级学生的认知特点在教学中我采用了以下教学方法： 1.创设情景激发兴趣 兴趣是学习的最大动力生活化、活动化的问题情境容易引发学生的兴趣和问题意识使学生产生自主探索和解决问题的积极心态因此在导入新课时我通过定点投篮的活动 引入从而激发他们的兴趣和欲望 2.知识迁移以旧带新 对教学影响最大的是学生已有的知识要利用学生已有的知识经验水平巧妙的推进新课的教学在学习百分数之前学生已经掌握了如何求一个数是另一个数的几分之几所以在这基础上引导学生逐步完成“求一个数是另一个数的百分之几”的学习使教学过程自然、顺畅让学生在毫无压力的情况下学会新的知识 3.循循善诱适时启发 学生学习的是方法而不是最终的结果在教学中多采用启发式的提问给学生指明方向让他们自己寻找问题的答案 三、说学法 古人云：“授人以鱼不如授人以渔”现代教育要交给学生方法交给他们终身受用的知识因此在以学生为主体教师为主导的新课标理念下我主要通过三个方面对学生的学法进行指导 1.注重数学学习的情感化 改变学生的学习状态是新课程改革的核心理念之一我尊重并引导学生大胆表达自己内心的想法营造平等、民主、和谐的师生关系鼓励学生发现问题、提出问题敢于质疑、乐于合作交流在学习活动中分享成功的喜悦建立成功的信心 2.注重数学学习的活动化 生活的中心是活动课堂教学的本质也应该是活动要让学生“活”起来必需先让学生“动”起来小组活动是学生喜欢的学习活动形式之一把数学教学与活动相结合能够充分调动学生学习的情趣激发学习的动机 3.注重数学学习的自主化 把主动权交给学生放手让学生通过自主探索合作交流等有效的学习方式主动进行学习这样实实在在地把学生放到主体地位使其参与到新知的探索过程当中 四、说教学过程 我主要以先学后教合作探究的形式从六个方面进行教学过程的设计 第一个环节：创设情境自主学习 本节课我选择了一个学生喜闻乐见的情境篮球比赛为主题导入新课,出示学校篮球队参加的三场比赛的统计表提问：要知道三场比赛中一场投篮准一些你认为可以怎样比较这一问题让学生说出自己的想法教师根据学生的回答抓住关键连环追问引发学生的认知冲突引导学生更深入地思考学生带着这样的思考进入课本的自学环节 教师引导学生自学课本出示学习目标和自学要点 【设计说明：从学生感兴趣的话题入手能够很好地引发学生的思考调动学生有关的知识和经验自然地引出本节课的学习内容从而使学生投入到课本的自学当中】第二个环节：分析素材理解概念 通过自学课本让学生体会到要整体评价三场比赛的投篮情况应比较三场比赛中投中次数占投篮次数的几分之几明确比较方法之后学生独立计算汇报完成表格并指名说出三个分数分别表示什么意义同时指出：为了便于统计和比较通常把这些分数用分母是100的分数表示让学生把计算所得的原始分数分别化成分母是100的分数并根据呈现的材料说一说64/100、65/100、60/100的具体含义 【设计说明：这一环节我利用学生已有的分数知识基础借助分率的表述方式在百分数的意义与分数的意义之间巧妙地搭建了一座桥梁使百分数的意义很自然的呈现出来】第三个环节：借助素材总结概念 经过对材料的感知、对分母是100的分数的理解之后就让学生进行合作交流：什么是百分数从而揭示百分数的意义表示一个数是另一个数的百分之几的数就是百分数百分数又叫百分比或百分率然后教学百分数的读写方法并要求学生模仿着读一读写一写 【设计说明：通过合作交流揭示总结百分数的意义和读写方法能够充分体现学生的主体作用使学生对百分数有较好的理解】 第四个环节:举例解释深化概念 举例子是学生理解概念的好帮手学生会举例、能解释也就理解了本环节分为两部分第一部分借助课本中练习十四第1题让学生读出下面的百分数并说出每个百分数的含义延伸到学生搜集的生活中的百分数让同桌互相说一说各自百分数所表示的含义在认识了这么多的百分数后让学生说说百分数具有些特点总结出：百分号前的数可能是小数也可能是整数百分号前的数可以大于100等于100也可以小于100 第二部分借助课本中练习十四的第3题让学生判断几个数可以用百分数表示几个不能说说为什么先让学生独立思考尝试说明然后小组讨论交流想法最后班级汇报总结出：百分数只表示一个数是另一个数的百分之几不表示某个具体的数量；分数既可以表示两个数的倍比关系也可以表示一个具体的数量这就是百分数与分数的区别 【设计说明：第一部分通过表述多个百分数的含义进一步帮助学生理解所学知识让学生切实感受到百分数在日常生活、生产中的作用增强学好数学的决心第二部分百分数与分数的区别和联系是本节课的教学难点为了突破这一难点避免空洞的教学特意设计了这样一个练习让学生在具体的情景中感受和体会百分数与分数的区别和联系并适时地组织学生进行讨论各抒已见汇报总结帮助学生深入理解概念同时也为学生创造一个平等和谐活跃的课堂学习气氛】 第五个环节：巩固拓展应用概念 知识的掌握、技能的形成、能力的培养需通过一定量的练习才能实现课本第85页的试一试的第1题学生独立完成后提问：一个量看作单位一如果把女生人数看成100份那么男生人数相当于多少份男生与女生人数的比是几比几第2题先让学生独立完成再说说题中百分数的含义以及填空的思考过程第3题先让学生尝试着说说近视率的含义并通过交流明确：近视率表示近视的人数是总人数的百分之几再让学生独立完成填空通过这三道题的练习让学生对比总结明确：百分数又叫百分比或百分率 课本第85页的练一练的第1题先让学生看图说说每题中涂色部分和空白部分各占大正方体的百分之几再完成填空 【设计说明：试一试的三道题通过填空的形式帮助学生进一步完善对百分数意义的理解启发学生初步体会百分数与分数比之间的关系感知百分率的含义以丰富对百分数意义的认识与理解练一练的这道题借助直观图形帮助学生进一步理解百分数的意义】 第六个环节：课堂总结深化认识