《地形和地势》说课稿范文.doc

地形和地势说课稿范文 各位领导、老师： 你们好！ 今天我为大家讲的课选自人教版教材初中地理八年级上册第二章第一节地形和地势在讲授新课之前我先就我对本节课教学内容的处理、教学方法的选择、重点难点的确立等方面的内容作简单的说明 一、教材分析说教材 1、教材所处的地位和作用 地形和地势是初中地理教材八年级上册第二章第一节的内容在此之前学生已学习认识过世界不同区域、国家对所涉及的地区和国家的地形地势已有所研究这为过渡到本节的学习起着重要的铺垫作用一般来讲我们在研究一个地区和国家时都会先了解当地的自然环境因为自然环境是人文环境形成的基础有什么样的自然环境才会有与之相适应的人文环境中国地形和地势知识不仅是组成中国地理的重要内容而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础与其它章节内容有着广泛的联系它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通、贸易以及旅游等人文地理知识的学习可见中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位同时通过对这部分教学内容的研究学生可以更深入的了解中国自然地理环境更好的指导学生学习其它地理知识掌握地理知识的学习方法学会利用地图去认知地理环境为其他学科和今后高中的地理学习打下坚实的基础 2、教学内容 本节是中国自然环境的第一节体现了地势地形作为自然环境基础的重要地位它初步揭示了地形因素对气候、河流以及中国社会经济发展有着重要的影响 教材从结构上分为三个标题教学内容的安排从宏观到微观由形象到抽象符合学生的认知特点 地势西高东低呈三级阶梯状分布是一种形象的比喻利于学生掌握中国的地势特征并有利于学生进一步研究这种地势特点对中国气候、河流及经济发展的影响 地形复杂多样则需要学生在阅读地图的基础上加以分析进而认知地形特征这样的安排不仅能锻炼学生阅读地图、使用地图的能力也更有利于促进学生的思维由具体形象到抽象逻辑的过渡 山区面积广大不仅需要学生阅读地图和进行抽象思维活动还需要学生其它学科知识的辅助整合学生已有的知识储备进行对比分析获得结论 本节教材中出现了大量的地形名称需要学生在头脑中能初步构建出中国地形图的烙印所以掌握这些地形名称及分布对学生进一步认识中国地形特征、研究地势地形对地理环境及人类活动的影响、人类如何去适应、利用和改造这样的地理环境具有深远的意义 3、我对教材的处理 明确了教学的地位、作用和教材的内容体系后我结合自身的业务素养、学生的实际情况、教学环境的特点等条件对教材进行如下的处理： 1）确立教学目标、重点、难点 课程标准在中国地形地势这一部分要求学生要运用中国地形图说出我国地形、地势的主要特征我分析课程标准这样的要求是把地形地势的特征作为学生必须掌握的一个知识点同时还有意培养学生的读图、用图能力所以根据上面对教材和课程标准的分析考虑到学生已有的知识结构、认知能力和心智特征我制定如下教学目标、重点、难点： 教学目标 知识与技能：通过地图掌握我国地势西高东低呈三级阶梯状分布的特点；掌握主要地形区的分布情况通过阅读统计图表和中国地形图归纳出我国的地形具有复杂多样、山区面积广大的特点；能结合自己认知谈出我国地形地势对气候、河流、农业生产、人口分布、交通等自然和人文环境的影响 过程与方法：借助计算机辅助教学拓宽学生的视野增加教学的容量帮助学生认识我国地形地势的特征；借助地图或板图掌握中国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵的空间分布情况了解我国地形复杂多样、山区面积广大的特征；引导学生讨论、分析地形地势对我国自然环境和人文环境的影响 情感、态度与价值观：通过对中国地形地势的教学激发学生对地理学习的兴趣使学生了解地理知识的功能与价值形成主动学习的态度让学生进一步了解我国优越、复杂的自然地理环境热爱祖国的大好河山激发学生爱国主义情感建立和谐的人地关系思想 教学重点、难点 重点：我国地势、地形的特征主要地形区的分布是本节的教学重点 难点：三级地势阶梯分布的空间观念的形成地形地势对自然环境和人类活动的影响是本课教学的难点 2）确定教学策略说教法 明确了课程标准对学生知识、能力的要求后结合教材的内容和教学方法的可操作性我决定在教学中以讲授法为主结合读图分析、讨论和计算机辅助教学教学、板图板画等方法和手段完成课标要求突出重点、突破难点使学生在能力上得到发展知识上有所收获 3）课时安排 因为教学过程需要完整性和连续性同时在教学中能借助计算机辅助教学和板图板画等教学方法所以我把本节教学内容安排在1课时进行 二、教学流程 1、导言：在导言中对前面学习内容的高度概括帮助学生建立学习的连续性同时又渗透了情感、态度、价值观的教育为揭示人与自然的关系做好铺垫以宋朝苏轼的赤壁赋未切入点揭示地势对河流流向的影响展开本节课的课堂教学 2、新课讲授 一、地势呈阶梯状分布 1、使用中国地形图分析不同颜色代表的海拔高低情况总结我国地势西高东低的特点 2、借助三级阶梯示意图和教师的板图掌握我国地势三级阶梯的分布和阶梯之间的分界线 3、借助中国地形图挖掘学生自身的知识储备引导学生讨论我国的地势特征对河流、降水、交通和水能资源开发的影响 二、地形复杂多样 1、借助对日本和巴西两国的地形图的分析对比中国地形图总结出这两个国家地形单一我国是一个地形复杂多样的国家 2、借助中国五种地形面积比例示意图、我国地形分布大势图和教师的板图了解我国主要地形的空间分布情况 三、山区面积广大 1、借助中国五种地形面积比例示意图掌握我国地形的另一个特征山区面积广大 2、引导学生讨论分析我国山区面积大的优势、劣势并指导学生探究如何因地制宜的发展山区经济 3、巩固练习 1