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大班语言做做编编讲讲教案 教学建议： 1.应简单、有效地让幼儿知道操作的方法使他们尽快进入情境 2.在熟悉材料的使用方法后可启发幼儿不受原制作法的局限创造性地变化材料的用法使幼儿始终保持浓厚的兴趣各项活动内容也可根据需要交叉或同时进行使活动丰富多彩更有吸引力 3.尊重幼儿的想像不要以成人的所谓“合理性”来苛求孩子幼儿的想像是精彩的也是幼稚的对此要欣赏、宽容只要幼儿 能“自圆其说”就要加以肯定指导的重点在于：促使幼儿喜欢想像鼓励多角度想像想得新颖独特 4.可采用幼儿喜欢的讲故事方式如可使用扩音器讲故事讲的人有精神听的人也更能集中注意力也可对着录音机讲故事再放出来自己听或让大家听 编故事是培养幼儿创造能力的一种途径然而好题材难找幼儿编讲的积极性难以调动是目前教师最感困惑的问题我认为如果教师想让幼儿从被动变为主动从部分幼儿参与到全体幼儿参与就不能固守“主观赐予”的做法不要牵引幼儿围绕一个中心转这样教师累幼儿也累为此我尝试让幼儿利用沙子、水、毛线、棉花、易拉罐等物品随意“做”出各种抽象、虚幻的画面这种具有不确定性的画面给予幼儿充分想像的空间增强了幼儿的编讲兴趣而老师则成为热心听众鼓励幼儿大胆尝试、积极交流 这类活动有以下特点： 简易好玩这些作品的制作过程简单、好玩既是学习又是玩乐这样的活动会不吸引孩子呢? 富有想像由于画面含义是不确定的全凭编讲者自己去搜索、去解释所以编讲者有很大的自由度有任意发挥的余地 面向全体这类活动能人人动手人人编讲避免了少数幼儿参与多数幼儿旁听的现象因为没有压力又没有划一的要求所以特别适合那些能力弱和胆怯畏缩的孩子使他们也能轻松参与 形式多样这类活动的组织方式灵活多样可以是集体活动、小组活 动也可以是个别活动这些活动能吸引孩子反复做、反复讲所以也适合在区域活动中进行 活动沙子讲述的故事 材料：沙子、玻璃板(边缘打磨过)、幻灯机 做法： 幼儿分散操作将沙子任意、不规则地撒在玻璃板上有的地方密有的地方疏有的地方厚有的地方薄然后将玻璃板平稳地放到幻灯机上屏幕(或平整的白墙)
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