《月亮足迹》优秀教案设计.doc

月亮足迹优秀教案设计 月亮足迹优秀教案设计 导学目标： 1.速读课文概括文章主要内容 2.理清文章思路了解人类登月的知识 3.激发学生探索科学的兴趣培养自主探究的学习能力 知识链接 1.主题解读：这篇纪实报道以平实的语言地记录了人类首次登月的全过程表现了人类探索太空的伟大气魄赞美了人类的聪明才智 2.作者简介：朱长超当代科普作家最近出版的20世纪科学发现纵横谈一书多科学、多方面的介绍和评述了刚结束的一个世纪内的重大科学发现和做出这些发现的有关工作者共分“科学开拓着世界”“科学智慧的光芒”“科学精神的丰碑”等六章共54篇 3.背景资料 为了打破前苏联的航天优势1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划即以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的“阿波罗”载人登月探险计划“阿波罗”计划是一项宏伟庞大的工程在该计划的实施过程中大约有40万人和2万多家公司参加耗资240亿美元“阿波罗”计划从1961年开始实施至1972年结束先后完成6次登月飞行把12人送上月球并安全返回地面它不仅实现了美国赶超前苏联的政治目的同时也带动了美国科学技术特别是推进制导、结构、材料、电子学和管理科学的发展本文记叙了第一次登月的全过程 导学过程 一、导入新课（播放歌曲弯弯的月亮） 生（齐诵）：苏轼水调歌头.明月几时有 师：你还知道些关于月亮的故事、传说和诗句 生： 一剪梅 李清照 红耦香残玉蕈秋轻解罗裳独上兰舟云中谁寄锦书来雁字回时月满西楼 花自飘零水自流一种相思两处闲愁此情无计可消除才下眉头却上心头 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船 静夜思 李白 床前明月光疑是地上霜； 举头望明月低头思故乡 嫦娥奔月 师：曾几何时人们仰望明月总会引发无尽的遐想幻想有朝一日能飞上月宫一探究竟因此也出现了无数咏月的诗歌和关于月亮的传说 如今幻想终于变成了现实：1969年7月21日人类终于登上了月球而继美国之后俄中日等国也相继开展登月活动并都取得了很大的进展今天让我们一起来学习19课月亮上的足迹看看人类第一次登月的过程是怎样的 二、学习目标 1.速读课文概述主要内容 2.理清思路了解登月知识 3.激发探索科学的兴趣培养自主探究的能力 三、检查预习 1.注音：观测（c）指令（lng）合算（sun）海域（y）畅谈（chng）一叶孤舟（g） 2.解词：畅谈尽情地说 里程碑比喻在历史发展过程中可作为标志的大事 昂首挺立仰着头直立着 遥遥在望形容距离远但可以望见 可望而不可即只能够望见而不能够接近 学法指导圈读法 A.标上段落序号 B.快速阅读一目十行凭直觉把重要的信息圈出来 C.圈点什么呢包括重要的数据、时间、地点、人物、事情等 四、自主学习 (一)初读课文整体感知 1.快速默读课文用“圈读法”获取重要信息 （1）人类时候登上月球的 1969年7月21日11点56分20秒 （2）请说出三位宇航员的姓名其中两位宇航员登上了月球 阿姆斯特朗科林斯和奥尔德林；阿姆斯特朗和奥尔德林 （3）三位宇航员乘坐的飞船叫什么名字阿波罗11号 （4）地球和月球之间的距离是多少公里降落月球的飞行器名称 38万公里、登月舱 2.登月过程可以分为几个阶段 准备阶段升空阶段登月阶段返航阶段 (二)精读文本品析探究 3.找出登月过程（911自然段）中表示时间的语句并思考这些语句有何特点有什么作用 （1）两位宇航员换乘登月舱的准确时间：7月20日上午7点32分 （2）登月舱降落月球的准确时间：7月21日凌晨5点17分40秒 （3）人类第一次登上月球的时间：7月21日11点51分 （4）人类足印第一次踏上月球的精确时时间：1969年7月21日11点56分20秒 特点及作用：数字多而精确体现了科技事业必须要精准而细致不允许有丝毫差池 4.请说出宇航员在月球上做了几件事 （1）检查登月器的着陆情况（2）采集月壤和月岩样品（3）树立纪念碑（4）安装各种仪器进行探测（5）插上美国国旗（6）与美国总统尼克松通电话 5.美国宇航员在登月纪念碑上写下这段文字：“我们代表全人类来这里作一次和平旅行”他们为什么不说“代表美国”人类登月有什么意义 因为相对于外星系来说是代表人类第一次踏上了月球是整个人类探索太空的里程牌 意义这是整个人类史上迈向太空的第一步开创了人类对宇宙探索的新纪元树起了宇航事业的一座新的里程碑意义非同小可 五、合作探究 六、展示点评 七、课堂小结 这篇报道以平实的语言地记录了人类首次登月的全过程表达了作者对登月成功的一种喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹 八、拓展延伸 1.月球上有什么月球上样的世界 2