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幼儿园教学说课稿三篇 幼儿园教学说课稿（一） 尊敬的领导、老师：大家上午好！今天我说课的题目是中班语言活动微笑下面我将从说教材、教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学法、教学过程、教学反思等七个环节展示我的说课 一说教材 童话故事是富有浓郁幻想的虚构故事它以现实生活为基础通过丰富的想象、幻想把故事中的事物描绘的有思想、有感情并编制生动的情节来反映生活富有教育意义易于幼儿接受微笑是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事它采用了拟人的手法把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情体会到为朋友做事的快乐 二说教学目标 新纲要在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境并鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受发展幼儿语言表达能力和思维能力因此我根据这一要求结合我班幼儿年龄特点和语言发展水平制定了情感、能力、认知三方面的教学目标 情感目标：使幼儿懂得只要有爱心不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐 能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力发展幼儿的感受力和口语表达能力 知识目标：初步理解故事内容掌握故事的名称、角色和故事的主要情节 三说重点难点 根据我班幼儿在情感及认知方面的特点幼儿理解水平有限对理解隐含在故事中的寓意有一定的困难我制定了一下重点、难点： 重点：使幼儿理解故事情节及内容了解故事的含义 难点：能主动帮助别人愿意给别人带来快乐 四说教学准备 1自制多媒体课件：符合故事情节发展动画形象生动有趣能激发幼儿的兴趣吸引幼儿注意力 2空白圆形卡片、彩笔幼儿通过自己动手制作加深对故事含义的理解 五、说教学法 说教法： 托尔斯泰指出：成功的教学需要不是强制而是激发幼儿的学习兴趣教师不是为了教而教而是应采用恰当的教学方法因此我根据幼儿的认知水平、实际情况我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法 1直观演示法：活动中我主要运用多媒体课件将整个故事制作成形象直观的动画既可以分段播放又能完整欣赏通过观赏课件引导幼儿了解故事情节理解故事内容 2讲述法：在讲述故事的过程中根据需要我注意控制语速、音量的大小和抑扬顿挫的变化采用不同的音色来讲述不同事物的对话从而较好的表达作品的感情如：小蜗牛给大家微笑我就用表扬鼓励的口吻说：小蜗牛你真了不起！激发幼儿为别人服务的愿望帮助幼儿更好的理解事物的形象特点并能较好的集中幼儿的注意力为提高教学效果和突破重、难点做准备 3讨论法：在活动中我将讨论法结合在讲述故事过程中如：小朋友们更同讨论：小蜗牛为什么不快乐 4提问法：提问是启发幼儿积极思维的手段我主要运用了解释性提问（如：小蜗牛为什么会给大家送信）、假设性提问（如：如果你是小蜗牛你会做）等等在提问问题时针对不同能力层次的幼儿比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答使每个幼儿都能体验到成功的喜悦 说学法： 本次活动主要采用欣赏法、发现法、讲述法 1、欣赏法：在活动过程中我生动形象的讲述引导幼儿来体验帮助别人的那种心情感受作品的语言美从而突破难点 2、发现法：在活动中请幼儿、讨论故事中人物的对话通过提问和幼儿讨论引导幼儿自己得出结论充分体现幼儿的主动性和积极性 3、讲述法：在活动中我采用多种形式的提问为幼儿提供讲述的空间启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述并且注意为每名幼儿创设讲述的机会 六、说教学过程 整个活动分为三大部分： 一导入部分：激发学习兴趣引出故事主题 出示两个表情图片引导幼儿说一说你喜欢看一个表情为什么我在此环节注意引导幼儿原有的生活经验并组织幼儿分组进行讨论为下一步的教学的开展进行铺垫突出活动的教学重点引起兴趣引出主题（2分钟） 二展开部分：理解故事内容掌握学习方法 1、我有感情地讲故事不出示任何教具依据幼儿的无意注意占主要地位有意注意还不稳定的特点为了避免幼儿分散注意力影响幼儿对故事内容的感知因此我运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事讲完后提问简单的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事（6分钟） 2、分段播放课件幼儿欣赏我分别提问：（1）森林里的动物们都是好朋友看看小动物们在为自己的朋友们做什么（2）朋友感到怎样（3）看看小蜗牛了（4）帮小蜗牛想个办法想想它还能为朋友做什么此环节鼓励幼儿大胆发表自己的观点（7分钟） 3完整欣赏故事：请幼儿边看课件边完整欣赏故事,我根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问1）小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情（2）为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家（3）大家喜欢小蜗牛的微笑为什么他们都认为小蜗牛了不起由此逐步得出故事的含义：小蜗牛虽然能力很小只会爬但它有一颗爱心它想到了要让自己的朋友快乐一点它把微笑送给了大家给大家带去了快乐所以大家都觉得它很了不起我将这个环节贯穿到整个故事的情节中它是解决重点突破活动难点最关键的一个环节（7分钟） 三结束部分：迁移故事主题渗透思品教育 我依据幼儿的生活环境从三个方面引导幼儿说说自己是怎样为大家带来快乐的：（1）为爸爸妈妈做什么；（2）为小朋友做什么；（3）为老师做什么本环节由近及远由易到难的引导幼儿思考、讨论使幼儿有了行动的愿望促进幼儿发散思维的发展解决了本活动的难点达到了教育的目标（3分钟） 最后是制作微笑标志：幼儿自制两枚微笑标志即在圆形卡片上画上微笑的表情启发幼儿将其中一枚微笑标志别在自己胸前另一标志则送给自己的好朋友在愉快、温馨的氛围中活动自然结束（3分钟） 七、教学反思： 本活动贯穿新纲要精神激发了幼儿的学习兴趣吸引了幼儿注意力发展了幼儿的感受力和语言表达能力使幼儿懂得帮助别人是一件快乐的事情以上是我的说课有不足之处请老师们给予批评指正让我在以后的教学实践中和孩子一起探索、一起成长！谢谢大家！ 幼儿园教学说课稿（二） 一、幼儿情况我班是4岁左右的幼儿喜欢唱歌活动能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受所以特选取了小雨沙沙沙的教学内容让孩子从歌曲的角度来感受春天从当前的季节来感受歌曲二、教材1.歌曲小雨沙沙沙曲调优美音 一、学生情况我班是4岁左右的幼儿喜欢唱歌活动能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受所以特选取了小雨沙沙沙的教学内容让孩子从歌曲的角度来感受春天从当前的季节来感受歌曲 二、教材1.歌曲小雨沙沙沙曲调优美音域适合中班幼儿歌词用词简洁用排比句描绘出春天的景象符合幼儿的生活经验能够调动起孩子的情感 2、活动目标： 能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容 学唱歌曲能够正确的再现歌曲的歌词和曲调基本达到人声和谐情感和谐 在快乐的情景中自由表现感受大自然的美好 3、活动准备： 歌曲动画课件歌曲录音（演唱5遍伴奏1遍）歌曲图谱洒水壶4.活动重难点： 能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然投入的歌唱和谐的歌唱 二、教法听唱法图谱记忆法游戏法整体教学法 三、学法体验法直观记忆 四、活动过程： 一、准备部分： 1、律动 2、练声 二、学习歌曲 1、导入歌曲 2、熟悉旋律请小朋友闭上眼睛听歌曲边听边想从这首歌曲中你听到了什么想到了什么感受到了什么 听了这首歌你有什么感觉 请小朋友仔细听仔细感受把你听到的节奏用手拍出来 请小朋友用手拍腿随音乐旋律拍出节奏来 3、熟悉歌词老师清唱歌曲幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次听听歌曲里唱了些什么 看动画记忆歌词（请小朋友看小雨沙沙沙的动画片请你仔细的听歌词）春雨发出什么样的声音沙沙沙小雨在里花园里（鱼池里田野里）花儿快乐得样张嘴巴（摇尾巴向上爬）看图谱师：最开始是小雨落在花园里花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里鱼儿乐得摇尾巴 最后是是小雨落在田野里苗儿乐得向上爬幼儿园中班音乐活动说课稿 出示图谱按歌曲图谱练唱歌词（放伴奏录音）老师示范幼儿唱 请小朋友看图谱一起来唱这首歌 4、幼儿练唱歌曲播放动画集体演唱 随录音演唱请小朋友一边唱一边用你喜欢的动作来表演 三、结束部分： 小雨要邀请小朋友和它一起唱歌舞蹈来我们一起和小雨唱歌跳舞吧 幼儿园教学说课稿（三） 大家好！我是陈励君今天我说课的内容是大班语言活动其实我很喜欢你 一、教学对象分析 大班多数幼儿性格活泼开朗且自我意识开始发展与同伴间的互动也多了但由于大部分孩子是独生子女又有家庭、社会、环境因素的影响孩子们的自我意识较强往往在与人的交往中不懂得正确的交往方法我们应该多引导幼儿听听别人的想法发展孩子的语言表达能力和交往能力 二、教学内容分析 语言是人类重要的交际工具人与人之间的交往、沟通往往需要语言作为中介语言在人类的生活中起着不可缺少的作用故事其实我很喜欢你讲述了小熊为了和狐狸做好朋友用了很多方法来企图引起小狐狸的注意最后小熊想到了用写信的方式告诉小狐狸自己的想法最终他们成为了好朋友这个故事既符合大班孩子的年龄特点又符合孩子的现实需要 三、说活动目标： 根据大班幼儿的年龄特点为满足幼儿认知能力情感的需要确定本次教学目标为： 1.认知目标：幼儿知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方 2.能力目标：幼儿能够借助已知的信息与同伴讨论、探究小熊和狐狸交朋友的方法 3.情感目标：幼儿能够通过绘画和手工的方式来表达对朋友的喜欢之情乐意与人交往 四、说重点难点 重点：幼儿知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方 难点：幼儿能够借助已知信息与同伴讨论、探究小熊和狐狸交朋友的方法 五、活动准备： 为了使活动顺利开展我做了以下准备： 1.物质准备：故事图片、轻柔的背景音乐、绘画纸、卡纸、色纸、剪刀、胶水、蜡笔 2.知识准备：（1）幼儿已有的交友经验（2）幼儿初步理解故事内容 六、说教法 1、提问法：问题是思维活动的起点有了问题才能引起思维才能进行探索引导幼儿想问题在回答问题的过程中加深对故事内容的理解 2、联系法：图片联系实际让幼儿把已有经验与事物图片进行联系这是对幼儿已有经验更好的体现 3、讨论法：让幼儿根据自身的经验()共同探讨问题答案的方法 多种教学方法的整合达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一 七、说学法 本次活动幼儿采用的学法有： 1、讲述法：幼儿能够准确地回答问题恰当地说明自己的想法和做法在活动中为幼儿提供讲述的空间 2、讨论法：幼儿在讨论中能够无拘无束地说出自己的理解与看法是幼儿练习语言表达能力的好机会 八、说活动过程： 各环节的具体教法、学法分配如下： （一）开始部分 师：孩子们有好朋友真是一件很开心、很幸福的事情呢故事中的小熊想要和小狐狸交朋友我们一起来一下他们是怎样成为好朋友的. （二）基本部分 1.出示故事图片引导幼儿故事加深巩固对故事内容的理解 （1）看图片和幼儿一起故事内容加深理解 师：小熊做了些事情引起小狐狸的注意它为什么要引起小狐狸注意呢? （2）引导幼儿大胆讲述交友方式拓展幼儿交友经验 师：快帮帮小熊想想办法怎样才能交到好朋友 （3）小熊最终是用什么方式和小狐狸成为了好朋友的 （4）小狐狸看到信后是样做的小狐狸把海螺贴近小熊的耳朵小熊都听到了些声音 此环节通过采用提问法、图片联系法和讲述法来突破教学难点 2.幼儿分组讨论 （1）自己有否好朋友你是用什么方法做好朋友的6个人一组讨论每组请12个幼儿讲述 （2）鼓励幼儿对自己喜欢的好朋友说句心里话 （3）除了对好朋友说还可以对谁说说什么（其实我很喜欢你） （4）教师小结：我们可以通过送礼物、和好朋友唱歌、跳舞、画画或者说句心里话其实我很喜欢你等方式来表达自己对朋友的喜欢 此环节通过采用讨论法、提问法、讲述法来突破教学重点 3.播放背景音乐开展延伸活动其实我很喜欢你. （1）引导幼儿通过分组绘画或做手工的方式来表达自己对朋友的喜欢之情并能够对好朋友说其实我喜欢你. A组：绘画幼儿画一幅画送给好朋友并对好朋友说句：其实我很喜欢你. B组：制作小卡片幼儿在卡片上画或贴上图案送给好朋友；也可以写一句话或对好朋友说句心里话 C组：窗花贴画幼儿用色纸剪出不同形状的窗花贴在画纸上送给好朋友并对好朋友说句心里话 （2）在语言区投放小熊和小狐狸的头饰给幼儿进行故事表演 本环节是延伸活动教师引导幼儿大胆发挥想象力与语言表达能力幼儿通过绘画和手工能够大胆地向好朋友表达自己的想法多种教学方法的整合达到科学性、艺术性、愉悦性的和谐统一 （三）结束部分 教师小结：在生活中小朋友要大胆的把自己的想法告诉好朋友让好朋友知道你的想法和做法这样才