第二单元语文素养评估.doc

世纪英才文化 品质 责任 创新第二单元语文素养评估（时间：90分钟 分数：100分）一、读句子，根据拼音写字词。（5分）1.生日那天，爷爷郑重地zn sn（ ）一幅j hu（ ）图给我，教导我学习它高洁坚贞的品质。2.爷爷家的yun zi（ ）里落满了不u z（ ）pi li（ ）的黄叶，空气里弥漫着淡淡的香味。二、比一比，再组词。（8分）径（ ） 晶（ ） 曲（ ） 料（ ）经（ ） 品（ ） 由（ ） 抖（ ）三、在括号里填入合适的词语。（9分）一（ ）落叶 （ ）的水洼 （ ）地数着一（ ）钥匙 （ ）的气味 （ ）地走着一（ ）巴掌 （ ）的衣裳 （ ）地粘四、照样子写词语。（9分）湿漉漉（ABB式） 闪闪发光（AABC式） 秋高气爽（关于秋天的） 五、写出下列句子所运用的修辞手法。（4分）1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 （ ）2.在雨中漫步，怎么能不是一件快乐的事情呢？ （ ）3.夏天是炎热的，是多彩的，是有趣的，是悠闲的，是迷人的。 （ ）4.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。 （ ）六、按要求写句子。（9分）1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（缩句） 2.我戴着一双棕红色的小雨靴。（修改病句） 3.小松鼠找来松果当粮食。（改为“把”字句） 七、把节日名称和相应的活动用线连起来。（6分）端午节 登高、喝菊花酒 春节 赏月、吃团圆饼元宵节 赛龙舟、包粽子 清明节 祭扫、踏青、放风筝重阳节 闹花灯、猜灯谜 中秋节 守岁、贴“福”字八、某学校为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语。（至少使用一种修辞手法）（4分） 九、阅读短文，回答问题。（16分）秋 之 韵你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的图画，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄地来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。你悄悄地来，走进果园。看，树上果实累累，有小灯笼似的柿子、玛瑙似的山楂、葫芦似的鸭梨、珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫莹莹好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树，去摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。1.找出文中前后照应的句子。（2分） 2.文中描写颜色的词语有 、 、 ；描写果子可口的词语有 、 、 。（均填ABB式词语）（6分）3.本文是按先 再 后 的顺序写的。第25自然段又是按 转移的顺序，即由 到 到 的顺序写的。（6分）4.本文表达了作者对秋天的 、 之情。（2分）十、作文。（30分）仔细观察身边的秋景，围绕“秋天”写一篇作文。注意句意表达明确，抓住重点。第二单元语文素养评估一、1.赠送 菊花 2.院子 规则 排列二、路径 水晶 乐曲 材料经过 品味 理由 抖动三、片 亮晶晶 仔细把 好闻 小心个 厚厚 紧紧四、示例：亮晶晶 白茫茫 静悄悄欣欣向荣 斤斤计较 井井有条天高云淡 秋风习习 金桂飘香五、1.比喻 2.反问 3.排比 4.拟人六、1.水泥道像铺上了地毯。2.我穿着一双棕红色的小雨靴。3.小松鼠把松果找来当粮食。七、 八、示例：献上一颗爱心，托起一片希望；捐出一本图书，送出一缕阳光；捧出一件衣物，带去一份温暖。九、1.你向人们展示出一幅美丽的图画，你给人