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尺规作图及依据汇总已知:线段AB. 求作:以AB为直径的O. 作法:如图,(1)分别以A,B为圆心,大于AB的长为半径作弧,两弧相交于点C,D; (2)作直线CD交AB于点O; (3)以O为圆心,OA长为半径作圆. 则O即为所求作的.1.(2017东城一模)下面是“以已知线段为直径作圆”的尺规作图过程. 请回答:该作图的依据是 2.(2017西城一模)下面是“经过已知直线外一点作这条直线的平行线”的尺规作图过程. 已知:如图1,直线l和直线l外一点P. 求作:直线l的平行直线,使它经过点P. 作法:如图2, (1)过点P作直线m与直线l交于点O; 图1 (2)在直线m上取一点A(OA OP),以点O为圆心,OA长为 半径画弧,与直线l交于点B; (3)以点P为圆心,OA长为半径画弧,交直线m于点C, 以点C为圆心,AB长为半径画弧,两弧交于点D; (4)作直线PD.所以直线PD就是所求作的平行线. 图2 请回答:该作图的依据是 .3(2017海淀一模)下面是“作三角形一边中线”的尺规作图过程. 已知:ABC求作:BC边上的中线AD 作法:如图, (1)分别以点B,C为圆心,AC,AB长为半径作弧, 两弧相交于P点; (2)作直线AP,AP与BC交于D点 所以线段AD就是所求作的中线 请回答:该作图的依据是 4(2017朝阳一模)阅读下面材料:在数学课上,老师提出如下问题:尺规作图:作一条线段的垂直平分线已知:线段AB求作:线段AB的垂直平分线. 小红的作法如下:如图,分别以点A和点B为圆心,大于AB的长为半径作弧,两弧相交于点C;再分别以点A和点B为圆心,大于AB的长为半径(不同于中的半径)作弧, 两弧相交于点D,使点D与点C在直线AB的同侧;作直线CD. 所以直线CD就是所求作的垂直平分线. 老师说:“小红的作法正确” 请回答:小红的作图依据是 已知:线段a,b求作:等腰ABC,使AB=AC,BC=a,BC边上的高为b5.(2017丰台一模)在数学课上,老师提出如下问题:如图,(1)作线段BC=a;(2)作线段BC的垂直平分线MN交线段BC于点D;(3)在MN上截取线段DA =b,连接AB,AC 所以,ABC就是所求作的等腰三角形小姗的作法如下:老师说:“小姗的作法正确”请回答:得到ABC是等腰三角形的依据是: 6.(2017通州一模)工人师傅常用角尺(两个互相垂直的直尺构成)平分一个任意角.做法如下:如图,AOB是一个任意角,在边OA,OB上分别取OM=ON,移动角尺,使角尺两边相同的刻度分别与点M,N重合.过角尺顶点C的射线OC便是AOB的平分线.这样做的依据是: 7.(2017平谷一模)小米是一个爱动脑筋的孩子,他用如下方法作AOB的角平分线: 作法:如图,(1)在射线OA上任取一点C,过点C作CDOB; (2)以点C为圆心,CO的长为半径作弧,交CD于点E; (3)作射线OE所以射线OE就是AOB的角平分线 请回答:小米的作图依据是 尺规作图:过直线外一点作已知直线的平行线已知:直线l及其外一点A求作:l的平行线,使它经过点A8.(2017房山一模)在数学课上,老师提出如下问题: 小云的作法如下:(1)在直线l上任取一点B;(2)以B为圆心,BA长为半径作弧,交直线l于点C;(3)分别以A、C为圆心,BA长为半径作弧,两弧相交于点D;(4)作直线AD直线AD即为所求小云作图的依据是 9.(2017怀柔一模)数学活动课上,老师让同学们围绕一道尺规作图题展开讨论,尽可能想出不同的作法:已知:如图,直线L和L外一点P.求作:直线PQ,使PQL于点Q小强的作法如下:1.在直线L上任取一点A,连接PA;2.分别以A,P为圆心,以大于AP长为半径作弧,两弧交于C,D两点;3.作直线CD,交AP于点O;4.以O为圆心,以OA长为半径作圆,交直线L于点Q;5.作直线PQ. 所以直线PQ即为所求. 老师说:“小强的作法正确” 请回答:小强这样作图的依据是: 10.(2017门头沟一模)在数学课上,老师布置了一项作图任务,如下:已知:如图1,在ABC中, 请在图中的ABC内(含边),画出使的一个点P(保留作图痕迹),小红经过思考后,利用如下的步骤 找到了点P:(1)以AB为直径,做M,如图2;(2)过点M作AB的垂线,交M于点N;(3) 以点N为圆心,NA为半径作N,分别 交CA、CB边于F、K,在劣弧 上任 取一点P即为所求点,如图3. 图1 图2 图3 说出此种做法的依据 . 11.(2017顺义一模)阅读下面材料:在数学课上,老师提出如下问题:已知:如图,四边形ABCD是平行四边形求作:菱形AECF,使点E,F分别在BC,AD上 小凯的作法如下:(1)连接AC;(2)作AC的垂直平分线EF分别交BC,AD于E,F;(3)连接AE,CF 所以四边形AECF是菱形老师说:“小凯的作法正确”请回答:在小凯的作法中,判定四边形AECF是菱形的依据是_ 12(2017大兴一模)阅读下面材料:在数学课上,老师提出如下问题: 已知:ABC,尺规作图:求作APC=ABC. 甲、乙两位同学的主要作法如下:甲同学的主要作法,如图甲:作CAD=ACB,且点D与点B在AC的异侧;在射线AD上截取AP=CB,连结CP. 所以APC=ABC.乙同学的主要作法,如图乙:作线段BC的垂直平分线a;作线段AB的垂直平分线b,与直线a交于点O;以
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