hk刍议中学体育学校班级管理问题与对策

刍议中学体育学校班级管理问题与对策摘要：近年来，我国对素质教育越来越重视，学生的全面发展关系着我国未来综合实力的发展。尽管体育较之文化教育还没得到全社会的普遍重视，但随着我国综合国力的提升，体育教育也不容忽视。在此宏观背景下，本文着重研究中学体育学校班级管理存在的问题与对策。通过分析体育学校普遍存在的班级管理弊端，并针对具体问题研究解决办法。关键字：体育学校；班级管理；问题与对策；模式创新1. 中学体育学校班级管理存在问题良好有序的班级管理对学生的全面发展至关重要，班级管理是学校管理的基础，也是育人的系统工程，其对一个教师的综合能力要求很高。所以有序的班级管理直接影响着学生的身心健康发展、学习热情的提高和德智体美劳的全面提升。从目前的情况看，中学体育学校班级管理存在诸多问题，直接影响了素质教育目标的实现。1.1班级管理观念落后，忽视对学生体育素质的提高传统的观念认为学校班级管理应把全部重心放在对学生学习成绩的提高上，学生的文化知识学习重于一切。在我们的调查中，很大一部分班主任认为只有把学生的成绩提升上去才能体现教育的价值。而作为不是主流教育的体育学校，学生的体育学习也被这种落后的管理观念影响了。在唯成绩论英雄的管理观念下，往往忽视了对学生体育素质的教育，使学生缺乏对体育学习正确的认知，片面的追求个人某一方面的成就，不注重自身综合素质的提升。长远来看，甚至会影响学生正确人生观和价值观的形成。在注重德智体美劳全面发展的现代教育下，这样片面落后的观念势必会影响学生的综合发展。1.2班级管理模式陈旧，缺少对学生体育学习兴趣的培养在我们的调查研究中，体育学校教师的管理模式千篇一律，学生按时上学，遵纪守法，教师传授知识，教育学生。教师只要完成教学任务，管理好学生不出差错就算尽职尽责了。所以这种陈旧的管理模式让学生很容易失去对学习的兴趣和热情。另外，我们在对中学体育班级的调查中也了解到大多数学生认为整个班级太过呆板，没有活力。所以，体育学校陈旧的管理模式不利于学生对体育学习兴趣的培养，进而不利于体育教学的顺利开展。1.3班级管理方式传统，教师综合能力欠缺不仅仅是体育学校，很多学校都存在这个问题，教师在班级管理上缺乏经验。就体育学校来说，教师的突出能力集中在体育教学上，但是在班级管理上却不尽人意。传统的班级管理方式是大多数体育学校教师选择的管理方式，这种管理方式不利于学生在学习生活中的成长，当然这得归因于教师的综合能力。一方面，他们欠缺这方面的知识和经验。另一方面，他们没有改进这方面能力的意识。所以，传统的班级管理方式和教师本身的能力是分不开的。2. 中学体育学校班级管理对策1.1改变传统的班级管理观念，重视体育素质的教育和学生的全面发展在体育学校，落后的体育教学观念忽视了对学生体育素质的教育。所以，就素质教育的要求来说，提高学生的体育素质和学生的全面发展就显得尤为重要了。具体说来，一方面，要改变传统的思维观念，在体育知识教学之余，加强对学生德育方面的教育，培养学生正确的人生观和价值观，树立对体育精神良好的认知，从学校教育抓起，让学生成为真正的体育人才。另一方面，重视学生的全面发展，德智体美劳的全面发展是现代教育的目标，所以在班级管理上，教师应以此为出发点和目标，培养新世纪综合素质体育人才。1.2多种形式的管理模式，激发学生学习兴趣传统的管理模式过于呆板，体育学校的学生在这种管理模式下失去了对学习的兴趣，把学习看成是负担，那么改革管理模式是教师管理班级的当务之急。就体育学校来说，可以开展多种形式的班级活动，让学生在活动中学习，在活动中感受学习的乐趣，在活动中探寻学习的方法。将学习和娱乐结合起来，不仅可以激发学生的学习兴趣，提高学习热情，还可以增强班级凝聚力，增强学生的集体荣誉感。另外，教师在班级管理中，可以设置激励机制， 对学习进步的同学给予奖励，让他们在学习中找到动力，而对学习退步的同学不要惩罚，而是给予鼓励，不要浇灭他们学习的兴趣。总的来说，体育学校教师可以从学生的角度出发思考怎样的班级管理模式让学生乐于接受。1.3提高体育教师的综合能力，创新体育学校管理方式教师的综合能力往往决定了一个班级的管理是否良好有序。在体育学校，大多数教师缺乏班级管理经验，所以，应该从这方面入手改善体育学校班级管理的质量。首先，加强对教师班级管理能力的培养，可以设置专门的培训课或讲堂，为班主任讲解班级管理的要点，通过具体事例传授班主任经验。其次，可以通过会议的形式将班主任聚集起来讨论怎样进行有效的班级管理，通过彼此交流心得，相互学习。最后，体育学校应该整体思考创新管理方式，从新的角度新的思维思考如何通过班级管理发挥最大的效益，让学生得益于此。1.4加强体育精神宣传，构建良好的班级体育文化作为体育学校，体育精神的宣传至关重要，学生对体育精神的学习和感受是体育学校应该重视的事。同时构建良好的班级体育文化关系着学生的全面教育。那么怎样加强班级体育文化的宣传是教师应该思考的问题。一方面，可以通过竞赛形式，让学生在比赛过程中加强对体育精神的认识。比如关于体育精神学习的演讲比赛，关于体育文化的知识竞赛等等。这些形式的比赛都有利于学生对体育精神和文化的学习，而且有趣的比赛形式会让学生在无形中去感受体育精神的魅力，在体育文化的熏陶中加深对博大精深的体育精神的感悟。另一方面，可以通过组织学生集体观看宣扬体育精神的视频，举办体育知识讲座等等。总的来说，在体育学校的班级管理中，加强对体育文化的构建具有重要的意义。3. 总结中学体育学校班级管理对于学生的全面发展至关重要，虽然从我们的调查中了解到大部分体育学校存在管理观念落后，管理模式陈旧，管理方式传统等问题。但是只要从素质教育标准出发，改变教师的管理思维理念，以培养学生综合素质作为班级管理重心，加强教师的综合能力，创新班级管理模式，并在此基础上构建良好的班级体育文化，中学体育学校班级管理就能以新的姿态为学生创造一片自由发展的天空。参考文献1张超.中学班级管理的现状及其对策研究.山东师范大学J.2011(12)2范家忠