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文档简介

_中班语言活动：彩虹色的花执教：朱亚佩活动目标：1、乐意主动猜想并用较完整的语言讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，培养幼儿拓展性思维和运用语言表述自己想法的能力。2、感受彩虹色的花乐意帮助别人的美好情感，理解她帮助别人就能得到快乐的心情。活动准备：、1、 背景图一幅，彩虹色的花瓣、小动物图片。2、 图书PPT。活动过程：一、出示彩虹色的花，引导幼儿观察，激发兴趣。1、 出示图一：一朵彩色的花，请幼儿观察花美在哪里。2、 揭示花的名字：彩虹色的花。3、 出示图二，请幼儿观察凋谢的花，引发幼儿对故事的兴趣。二、引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，了解画面所表达的故事内容。1、第一部分（1）教师讲述故事开始部分，引导幼儿说说彩虹色的花会怎样和别人分享自己的快乐。（2）出示蚂蚁，教师通过讲述让幼儿了解蚂蚁遇到的困难，启发幼儿猜想彩虹色的花用什么办法帮助蚂蚁。（3）教师操作图片，让幼儿了解彩虹色的花用花瓣帮助小老鼠的过程。（4）提问：彩虹色的花有什么变化？她心里会怎么想？（感受彩虹色的花虽然少了一片花瓣，却因为帮助别人得到快乐的心情。） 2、第二部分（1）出示蜥蜴，鼓励幼儿猜想蜥蜴难过的原因。（2）教师揭示答案，请幼儿说说彩虹色的花会怎样帮助蜥蜴，根据幼儿讲述教师操作图片。（3）再次感受彩虹色的花虽然少了一片花瓣，却因为帮助别人得到快乐的心情。3、第三部分（1）出示老鼠，引导幼儿观察老鼠热得满头大汗的画面，鼓励幼儿说说彩虹色的花帮助小老鼠的过程。（2）教师扮演彩虹色的花，幼儿扮演老鼠，进行对话。4、第四部分引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小鸟的过程，并由幼儿扮演彩虹色的花，教师扮演小鸟进行对话。5、第五部分通过引导幼儿观察天气了解刺猬着急的原因，并猜想彩虹色的花帮助他的过程，幼儿自由选择角色进行对话。6、通过提问帮助幼儿梳理故事大致情节。“彩虹色的花帮助了谁？是怎样帮助他的？”三、 幼儿观看图书PPT，教师讲述故事结尾部分，引发幼儿情感共鸣。“这个故事听到什么地方你最难过？为什么？”“当彩虹色的花又长出来时，你心情怎样？”“你喜欢彩虹色的花吗？你最喜欢她什么？”四、 活动延伸请幼儿思考如果自己是一朵彩虹色的花
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