八年级地理教案.doc

第五章 中国的地理差异第二节 北方地区和南方地区教学目标：知识和技能1.了解我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。过程和方法1.培养学生的读图、用图能力。2.培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。情感、态度、价值观培养学生的爱国主义思想。教学重点南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。教学难点南方地区和北方地区内部的差异性。课时安排：教学2课时教学模式：“先学后教，当堂训练”教学过程：教学内容教师活动学生活动第一节北方地区和南方地区导入新课：前一节，我们了解到利用地形、气候等综合指标，把我国分为四大地理区域，谁能说出这四大地理区域的位置和名称？ 我们所划分出的区域是：两个区域间差异性较强，区域内则具有更多的共同性。今天我们来具体了解北方地区和南方地区的这些特点。引导学生明确学习目标：1.能知道我国北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面的明显差异。2. 能知道北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等方面存在的明显差异。3.能知道北方地区和南方地区内部的差异性。一、北方和南方的自然差异1. 南、北方地区自然地理特征比较2.形成北方和南方自然差异的主导因素讲授新课：引导学生详细阅读课文第一标题68页，5分钟后完成自主学习题。讲评本组题并通过多媒体“北方地区和南方地区的比较图”引导详细分析重点归纳要点。指导学生合作探究：课本P8活动题2小题通过讲解分析以及讲评，拓展知识、培养相关能力。学生按要求完成自主学习题：1北方地区和南方地区的分界线大致和_mm的降水量线、1月份_等温线最接近，划分的主导因素是_。2南、北方地区自然地理特征比较地理区域界线主要地形区主要地形气候类型河流典型植被类型流量汛期（有无）结冰期北方地区南方地区学生按要求得出：南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，学生按要求得出：分析形成北方和南方自然差异的主导因素：二、北方和南方的人文差异1. 南、北方地区人文地理特征比较2、北方和南方人文差异的原因引导学生详细阅读课文第二标题8-10页，5分钟后完成自主学习题。讲评本组题并通过多媒体“北方、南方农村生活景观图”引导详细分析重点归纳要点。指导学生合作探究：课本P10活动题2、3小题通过讲解分析以及讲评，拓展知识、培养相关能力。学生按要求完成：南、北方地区人文地理特征比较北方地区南方地区主要原因农耕制度土地利用类型主要农作物粮食作物油料作物糖料作物作物熟制传统运输方式传统民居特点学生按要求得出：人类活动深受自然环境的影响，由于南、北地区自然环境的差异，两地人文方面的差异也较大。学生按要求得出：橘树是喜温作物，移栽到淮河以北，因地理环境发生了变化，热量不足，所以树木本身及果实发生了变化。气候影响了生活：北方冬季寒冷漫长，南方夏季高温季节长。课堂小结：这节课我们明确了解了南方地区与北方地区在地形、气候、河流流量、植被类型等方面存在的显著差异，两地人文方面的差异也较大，并了解了它们之间的联系。另外，同学们也了解到同一区域内部也有一定的差异。关于这两个地区的差异还有许多，希望同学们留心“观察”“收看”“收听”或“