学习戏剧语言表演的好处.doc

_学习戏剧语言表演的好处！ 让孩子在激烈的社会竞争中不轻易被淘汰！ 让孩子在语言表达训练中找到学习的乐趣！ 让孩子在取得高分的同时不落入高分低能的怪圈！ 让孩子在今后的人际交往中，谈吐得当，朋友变天下！ 美国演讲家卡耐基曾说“一个人的成功15%靠的是专业技巧，75%靠的是语言表达。”从小抓起，从小锻炼，您的孩子一定会走向成功！解放天性，超越自我！学习语言表演的好处语言是大自然赐予我们的、区别于其他一切生物的福祉，是人类思维和交流的工具，是人类社会前进发展的动力.孩子，是我们的未来和希望。从他们咿呀学语到喊出第一声“妈妈”；从他们慢慢吞吞地用叠词表达自己的思想，到学会用语言的逻辑进行思辨；从他们中规中矩地朗读课文，到声情并茂地表达内心的情感每迈进小小的一步都将为孩子未来的发展奠定坚实的、生理、心理上的重要基础。今天的教育已经从单纯注重IQ，即智商的开发发展到对IQ和EQ（情商）并重的路径上来了。智商高只是像汽车有一部好的发动机，而发动机的能力最终还是要靠四个轮子来体现出来。这四个轮子就是孩子的EQ，没有在困难面前稳定的情绪、工作生活中开朗的性格、待人接物时大方得体的谈吐、展现自我、彰显个性时自信的心理底蕴，智商再高也很难在激烈的竞争中脱颖而出，给人留下深刻的印象。儿童时期的语言能力培养是脑功能发育的催化剂。在婴幼儿发育过程中，从九个月到七岁左右，他们的脑容量会从只有成人的一半，发育到相当于正常成年人的90左右的水平。而这一时期也正是也正是孩子语言能力不断积累和完善的时期。儿童大脑的语言区域一般在九岁左右发育完成，而负责视、听、说的综合协调能力的区域脑额叶在大约十二岁发展完成。由此可见，对婴幼儿语言能力的培养应该着重同步于他们思维和智力能力发育的这个过程。尊敬的家长您好你的孩子是否有这样的现状： 说话胆怯，缺乏自信心，不敢举手发言 不爱说话，不爱与人交往 思路不清，语言组织逻辑性较差 表达方法、习惯欠缺 普通话发音不准确，发音模糊，口齿不清 良好的语言表达能力和优雅得体的表现技巧，是孩子终身发展必备的基础条件。在学校，孩子之间进行友好沟通，结识朋友，需要良好的语言能力；课堂上，老师与学生要进行教学互动，需要学生有充分的自信和清晰流利的语言表达才有良好的效果；各种升学考试的面试，需要孩子有伶俐的口才和优雅的表现以及缜密的逻辑思维；工作面试时，用人单位通常是通过直接的对话来了解你的孩子所具备的能力是否符合他们的要求；家庭生活中，您与孩子能够融洽地交流吗，或者说，您的孩子能和您正常交流吗? 我校是经教育局批准的专业培训学校，具有规范的教学设施和人性化的教学管理，本着为孩子终身发展奠基的办学理念，开设社会需要、家长急需、孩子乐意接受的系统课程，特聘教学经验丰富、有多年专业培训经验且效果显著的教师主讲，使您的孩子在我校接受最实用、最本质的教育。幼儿学习语言表演的好处 一、发展幼儿的语言学习，是幼儿自身的需要，也是家长的责任和义务。但是当您面对孩子时，却常常会被这样的情景所困扰：1.为什么我与孩子沟通时，总是很难明白孩子到底想表达什么内心想法？2.为什么我的孩子平时胆怯、性格内向、不爱说话、缺乏自信心？3.为什么我的孩子在家很能表现，在众人面前总不能大胆自信地表达自己的见解？4.为什么我的孩子学习成绩很好，歌唱得不错、舞跳得不错、琴弹得不错、可是一上考场、舞台，总是过于紧张、手脚冰凉、注意力无法集中，脑袋一片空白？这些困惑表面上看不会产生很严重的影响，但近年来对学生问题的研究发现，沟通难直接导致孩子在学习和求职、创业几个重大阶段错过良机，尤其是幼儿面临升小学这一人生发展的第一关，应对不好直接影响到孩子的自信心，难以应付今后接踵而来的挑战，父母也会为此徒增烦恼，所以幼儿语言表演也是孩子快乐成长的基础，更对孩子陶冶情操、增强美学修养有着重要作用。幼儿语言的发展是在幼儿与他人交往和主动运用语言的过程中完成的，因此要让幼儿成为语言的主动学习者、建构者，我们就应该为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会，让幼儿更具风格地表达自己的想法。二、根据幼儿年龄特点，语言表演的教学也会有相应的典型特点：1.游戏性原则 游戏是幼儿的主要活动方式，所以让幼儿把学习语言活动作为一种游戏，通过组织各种游戏活动，让幼儿在动体、动手、动口的活动中感受语言魅力与趣味。老师将原本很难、枯燥的“表达、表演”变为玩游戏，这样既能满足他们玩的愿望，又能促进他们对语言表演的有效习得。2.直观性原则幼儿的思维特点是具体形象性。乌申斯基也说过，“儿童的天性明显的要求直观性。”因此，实物、图画、表演等直观的