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文档简介

大班有趣的边界说课稿 一、说设计意图 这是早期阅读分级阅读2绘本边界的一个引入性活动这是一个科学性的语言活动虽然是中班的绘本但边界对于中班幼儿来说是一个比较抽象且难理解的概念所以我选择了大班的幼儿参与这个活动我们的生活中边界无处不在人有边界动物也有边界于是我设计了这一活动 二、说活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿对活动起着导向的作用大班幼儿已具有较强的观察能力和语言表达能力在此基础上我根据大班幼儿的年龄特点和绘本分析制定了以下三个目标 （一）、初步感受边界的含义 （二）、观察、发现并了解一些动物的边界并试着自己动手设计边界 （三）、引起阅读绘本边界的兴趣 在活动中我采用了情境法和提问法等教学方法结合图片引导幼儿观察以幼儿为主体让幼儿了解一些动物的边界知道生活中处处都有边界这是本次活动的重点学法有观察发现法和体验法让幼儿帮小动物设计边界这是本次活动的难点 三、说活动准备 为了引起幼儿的学习兴趣激发他们探索的欲望更好的服务于本次活动我做了以下准备： 1、音乐2、狼头饰一个兔妈妈头饰一个积木达成的大圈 3、课件4、印有不同动物的纸水彩笔一人一盒 5、大书一本 四、说活动过程 围绕目标我把本次活动过程设计为四个环节： （一）、游戏引出课题； （二）、了解几种动物的边界； （三）、帮小动物设计边界； （四）、引出绘本 第一环节：游戏引出边界并初步了解边界的含义 过渡语：我们游戏里那个大圈就是我们的边界很多动物都有自己的边界让我们来看看吧 第二环节：播放课件分别了解狼和园丁鸟的边界知道狼是用尿的气味作为边界园丁鸟是用树枝做边界 第三环节：给小动物设计边界 1、边界是动物用来告诉别人这是我的地盘你不能侵犯如果你是一种小动物你会用什么来做边界 引导幼儿用：如果我是xxx我会用xx来做边界 2、帮小动物设计边界 说得真好有很多小动物想请我们小朋友来帮它们设计边界 提出要求：设计的边界要牢固要特别设计完要把水彩笔送回家 3、介绍自己设计的边界 第四环节：引出绘本生活中有很多边界你们想知道你们给小动物设计的边界对不对（出示书）这本书里藏着更多有趣的边界这是一个叫王晓明叔叔写
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