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文档简介

_如何看待学生的权利当今社会，随着人们受教育水平的提高，法制教育的不断深入，学生的法律意识也越来越强。随着中国法制的不断完善，如何看待当代学生的权利问题自然而然成为一个备受关注的话题。一般来说，学生的权利分为两个部分，一是学生做为公民应该享有的权利，二是学生做为受教育者应该享有的权利。学生作为一般社会关系中的公民，具有宪法和其他法律所赋予公民的各项基本权利，如人格权、健康权、名誉权、受教育权等。学生做为受教育者，享有教育法、高等教育法及其它教育法律规定的受教育者的受教育权或学习权。根据教育法第四十二条规定，受教育者享有以下权利：1.参加教育教学活动权。学生有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料、实验室，参加授课、讲座、课堂讨论、观摩、实验、见习、实习、测验和考试等权利。这是学生最基本的权利，也是保障学生参加学习，接受教育、享有实质受教育权的前提和基础。2.获得国家奖贷学金权。按照国家有关规定学生享有获得奖学金、贷学金、助学金的权利。这是学生一项实质性的权利，也是国家为学生的学业提供的物质保障。3.获得公正评价的权利，其中包括学业成绩的评价和品行评价。4.获得学业证书和学位证书的权利。学业证书和学位证书是对学生某一阶段受教育时期的学业成绩、学术水平和品行的最终性评定。5.申诉起诉权。学生对学校给予的处分不服向有关部分提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权、受教育权、知识产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼的权利。6.法律、法规规定的其他权利，或者称为“法定的其他权利”。不同类型不同年龄阶段的学生享有不同的法律地位，小学生与大学生不同，未成年学生与成年不同。高等学校的学生由于生理、心理的发展日渐成熟，因此高等教育法对高校学生的权利在教育法的基础上做了相应的扩大。普通高等学校学生管理规定对高等学校学生的权利做了如下规定：（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用学校提供的教育教学资源；（2）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；（3）申请奖学金、贷学金、助学贷款；（4）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；（5）对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（6）法律、法规规定的其他权利。不过学生的权利和义务是相辅相成的，二者相互联系缺一不可，没有义务，权利便是不存在的。现在部分学生过分强调自己的权利，避而不谈自己应尽的义务，缺乏基本的义务观，以至于为实现自己的权利，不惜损害集体和他人的权利。因此，我们在教育教务的过程中，要保护学生的权利不受侵害，但同时也要加强学生的法律意识，树立正确的权利意识，让学生能够客观的看待自己的权利和义务，认真的履行自己的义务，在追求自己权利的同时，能够客
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