小学信息技术《夺宝奇兵》说课稿.doc

小学信息技术夺宝奇兵说课稿 一、教材 本章节采用是天津市教育教学研究室编、中国地图出版社出版的课本信息技术教材“夺宝奇兵”一课是学习Windows2000操作系统中最基本的部分真正要成为一名电脑小管家必须从这里入手基于对教材的理解和分析本人将该节课的教学目标定位为：从知识目标上说要让学生建立Windows2000环境中的磁盘、文件夹、文件的概念认识“资源管理器”理解计算机文件管理的“树形结构”特点掌握Windows2000的文件操作从能力目标上说要使学生会为文件夹起名字会用“资源管理器”寻找文件剪切、复制、删除、还原文件掌握用“搜索”功能查找文件的能力从情感、态度、价值观来说让学生通过完成“寻宝”任务体会完成任务的成功和喜悦渗透环境保护教育初步体验信息技术在实际生活中的应用 根据教学目标和教材的特点、地位我确定以下教学重难点： 本课的教学重点是文件的移动、复制、删除和恢复操作及创建新文件夹教学难点是理解磁盘、文件夹、文件的概念 二、教学方法 五年级的学生对问题的理解能力比较强遇到有挑战性的问题他们往往跃跃欲试而且在挑战成功后会对解决问题的方法留下较深印象对于学习能力强的学生可以放手让他们自学对于学习比较困难的学生则要多帮助他们一下 针对学生们的情况我采用任务驱动的教学模式穿插进行演示、讲解和指导同时在教学中我还多引申出问题让学生思考因为根据计算机这门学科的特点老师教的知识在一定时间内会过时必须要教会学生学习计算机的方法让学生学会思考和观察 本人利用“小组制”目的是考虑整个班级水平差异分4小组在每组中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等；这样更能让学生当堂掌握知识并且有问题可以及时解决学生更能发挥主体作用老师负责组织教学、检查总体、指导个别等这样调动课堂气氛形成竞争氛围激发学生热情和对电脑的兴趣 三、说媒体 1、多媒体网络教室 2、利用多媒体演示系统对文件、文件夹操作进行演示 3、对象：五年级学生 时间：一课时 四、教学思路和过程 （一）首先提出神秘的任务先将学生的兴趣调动起来而完成这个任务则情报一和情报二是必不可少这就要求同学们要仔细的看“情报”了对于学生来说什么文件夹、文件可能很抽象这时候我们就要发挥教师的引导作用了及时采取比喻或类比的方法进行引导使学生熟悉文件、文件夹的概念和命名规则我是这样比喻的：一个文件就像一本书文件夹就像我们放书用的书架而磁盘就像我们放书架的屋子整个屋子里用来存放书架和书的空间就像根文件夹而计算机就像一座楼可以有许多屋子 （二）熟悉资源管理器理解树型结构 “资源管理器”就是帮助我们寻找宝藏的寻宝图在这里我们主要是要让学生了解“资源管理器”的使用特别是让学生理解“树型结构”的文件管理方式在这里要和前面讲的“磁盘、文件夹、文件”结合起来这样对于“树型结构”的理解就容易多了 本课的重点是文件的移动、复制、删除和恢复操作及创建新文件夹这时也是发挥学生主动学习的时候书上对这一部分介绍的比较详细因此建议大部分学生自学教师指导个别差生同时发挥小组的作用给每个小组一个任务：创建新文件夹的多种方法；文件重命名的多种方法；文件移动的多种方法；文件复制的多种方法完成的小组可以选一个代表让他充当小老师的角色为其他组的同学进行演示使基础好的学生有发挥的机会也激发其他学生学好信息技术的热情 （三）最后一步找到宝藏后将它移动到自己新建的文件夹中再双击看看它的内容对你有什么启示原来这是一个关于“如何保护地球资源”的文件看完后还可以让学生发表自己的看法提高一下学生的