2017山东省安丘市东埠初级中学济南版七年级生物下册第3单元第3章第2节《物质运输的器官》导学案2.doc

第二节 物质的运输器官（第一课时）导学案【教学目标】知识目标：了解人体血管的组成，掌握三种血管的结构与功能相适应的特点。概述心脏各腔的变化关系；能力目标：通过自主阅读，培养学生的分析能力；通过观察和演示实验，提高学生的观察、分析、推断及科学实验能力。情感目标：关注心血管健康，提高锻炼意识。【重点】血管的结构与功能，心脏的结构与功能【难点】心脏的结构与功能 【学习方法】自主学习、小组合作、重难点点拨【课堂要求】主动思考、大胆发言、充满自信、精神饱满一、自主学习寻疑教师活动学生活动这1、血管（1）如图是显微镜下观察小鱼尾鳍血管情况，其中三种血管名称是甲 乙 丙 （2）甲是将血液从_输送到_的血管，管壁较 ，弹性 ，管内血流速 ，大多分布在身体 的部位。（3）乙是将血液从_输送到_的血管，管壁较 ，弹性 ，管内血流速 ，有些分布在身体 的部位。有些分布在身体 的部位，躯干较大的静脉内有防止血液倒流的 。（4）丙的特点是_ . _._ ._ 些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换2、心脏（5）心脏位于_中稍偏左，在两 中间。（6）心脏四腔【】 【】 【】 【】 （7）与心脏联通的血管和瓣膜【12】 【2】 【11】 【1】 【7】 【9】 【5】 （8）动脉瓣只能朝着 开，房室瓣只能朝着 开，保证血液只能由 流向 ，再流向 。而不能倒流。（9）心率是指_ ，正常人一般 次/分数目很多；外面缠绕着丰富的 和 ，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各由 组成。1.学生按照要求自主学习，认真完成预习任务，寻找有疑问的地方做标记。2.组长汇报各小组预习中的疑难点，教师做到心中有数。 二、小组讨论交流答疑与辩疑教学环节 教师活动学生活动小组讨论交流寻堂听取学生的疑问解决简单问题；总结疑问汇报老师三、精讲点拨释疑1、血管类型有哪三种？由主干流向分支、由分支流向主干、红细胞单行通过的血管依次是 、 、 。2、心脏的四个腔及与腔相连的血管？ 其中壁最厚的腔是 3、注水实验中，依次向主动脉、肺动脉、肺静脉、上腔静脉（扎住下腔静脉），水分别从哪儿流出？ 4、心脏内有哪几种瓣膜？人体内有几种？5、由于瓣膜的存在，使血液在心脏内的流动方向是 。教学环节教师活动学生活动巩固训练1、右图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图，请根据各血管中血液的流动方向判断1、2、3三条血管各属于 （ ）A小动脉、小静脉、毛细血管 B小静脉、小动脉、毛细血管 C毛细血管、小动脉、小静脉 D小动脉、毛细血管、小静脉2、当护士给病人进行静脉注射时，常用橡皮管扎紧上臂，在被扎处的远心端静脉积血膨大突起，这说明 （ ）A、静脉内血液是从远心端流向近心端 B、静脉的分布位置都十分浅 C、静脉的管腔很大，管壁的弹性大 D、静脉血管内无瓣膜 3、下列选项中，哪项不是毛细血管有利于人体内血液与组织细胞之间进行物质交换的特点 （ ）A、管内流动脉血 B、管壁薄，只有一层上皮细胞构成 C、血流速度慢 D、数量多，分布广4、人心脏的心室壁比心房壁厚，这一结构特点与心室的生理功能相适应的是 （ ）A接受全身的血液 B接受肺部的血液 C把血液压到心房 D把血液压到全身5、给病人输液时，常用橡皮带扎紧病人的前臂，发现手上“青筋”隆起，这些青筋是（ ）A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.动脉与静脉6、人体内能进行物质交换的血管是（ ）A主动脉 B肺静脉 C上腔静脉 D毛细血管7、下列有关人体内瓣膜的叙述中,不正确的是A.静脉内有静脉瓣B.动脉内有动脉瓣C.心脏的心房与心室之间有房室瓣D.瓣膜的作用是控制血液流动的方向8、根据观察哺乳动物心脏的结构实验，分析回答下列问题：（1）将一个猪的新鲜心脏放在解剖盘内，用手仔细捏一捏心房壁和心室壁，可以发现心脏四室中，心壁最厚的是_，这与其_功能相适应。（2）观察心脏的四个腔，发现_是不通的。（3）血液循环系统中，能保证血液按一定方向流动的结构是_，若让你探究心室与动脉之间这种结构的作用，你的设计思路是_ 。从功能上讲，人的心脏实际是一个收集和排出9、血液的“泵”。图6示心脏的结构，请据图回答：（1）心脏将血液“泵出”的结构是 _和 _。这两个结构分别将血液“泵入”的血管是 _和 _ _。（2）心脏将血液“泵出”的结构是 _ _和 _ _。这两个结构分别将血液“泵入”的血管是 _和 _。 （3）心脏内的瓣膜有 ，使左侧血液流动的方向是_。（填序号）（4）、与左心房联通的血管是【】 ，共 条。