1绿叶的梦教案S版四年级语文上册.doc

【精品】四年级上语文同步备课资料包（教案）语文S版1.绿叶的梦【教学目标】一、知识与技能认识本课9个生字，会写9个生字。二、过程与方法 引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。三、情感态度和价值观 通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。【教学重点】 抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。【教学难点】边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。【教学方法】演示法、合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、相关视频。【课时安排】 1课时【教学过程】一、趣味导入1.播放视频歌曲：童年2同学们，每个人都有许多童年的回忆，童年的生活多姿多彩，这节课我们来学习绿叶的梦（板书课题），看看作者童年有什么美好的回忆，课题为什么又叫绿叶的梦。3.作者简介：葛翠琳，1930年2月25日生于渤海边河北省乐亭县，燕京大学社会学系毕业。她的作品很多，其中野葡萄、少女与蛇郎、采药女、会唱歌的画像、翻跟头的小木偶都非常有名，她的第一本童话集巧媳妇，首印14万册。经历了半个世纪的风风雨雨，她坚持写童话至今，20世纪50年代小读者称她长辫子姐姐，后来叫她阿姨，现在小朋友们都叫她奶奶了。小朋友们都非常喜欢她的书。小读者喜欢她的书，是她最高兴的事。二、初读感知1.自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.标出自然段序号，画出本课的生字、词。3.出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。指导“戒”和“刺”的写法；4.出示生词： 汇拢 土岗 戒指 乐章 记忆酸枣 尖刺 陈列 解毒 祛痰（1）开火车读词语，齐读词语。（2）同桌之间互读，互相检查记忆情况。6. 再读课文，说说作者童年有什么美好的回忆？（老师教我们采集树叶做标本，并讲述他们的知识和趣闻。）三、精读感悟1.自由读课文思考：每个自然段讲了什么内容？哪几个自然段是讲同一个意思的？2.学习第一自然段。（1）指名朗读课文第一段。（2）我的童年是在哪里度过的？（大自然）（3）大自然里有哪些有趣的事？（高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞）（4）我最感着迷的是什么？（绿叶）（5）学生齐读课文第一自然段。3.学习第二自然段。（1）指名朗读第二自然段。这一自然段共几句话？（三句）（2）齐读第一句“我永远感激我的启蒙老师。”我为什么“永远感激我的启蒙老师”呢？（3）齐读第二、三句，这两句话讲的是什么？（“我永远感激我的启蒙老师。”的原因。）（4）哪句话是这一自然段的中心句？（第一句）4.学习第三自然段：（1）默读第三自然段。（2）这一自然段主要写什么？（作者采集绿叶的快乐）（3）这一自然段从哪些地方感受到作者采集绿叶的快乐，画出文中的动词，认真读一读。（爬、钻、串、做、挂、插）（4）齐读这一自然段的最后一句。这一句是对这一自然段的总结。（5）指导朗读，体会“我们”采集绿叶的快乐及对生活的热爱。5.学习第四自然段：（1）自由读第四自然段。（2）这一自然段主要写什么？（采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。）（3）采集绿叶的活动几乎使每个人受了伤，这与快乐有什么关系？（答案不唯一，只要学生说的合理即可，比如：虽然受了伤，但却有意外的发现。）6.学习第五自然段（1）自由读第五自然段。（提醒学生这一自然段要求背诵。）（2）这一自然段主要写什么？（秋天的收获更大。）（3）“秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。”这句话用的是什么修辞方法？（比喻）把什么比作了什么？（把树叶比作蝴蝶）（4）留做标本的叶子都是什么形状的？（圆形的，条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的）（5）指导朗读，体会丰收的快乐。（6）试着背诵。7.学习第六自然段：（1）齐读第六自然段。（2）这一自然段主要写什么？（有关树叶的知识。）（3）教师出示叶子图片，学生从课文中找出答案。（山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头痛）（4）指导朗读，体会获取知识的快乐。四、课堂总结（1）本文中哪几个自然段是讲同一个意思的？（3-6自然段）（2）3-6自然段是本文的重点部分，与前两个自然段结合起来成就了作者快乐的童年。他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼物，在记忆中留下深刻的印象。老师也希望你们有自己的快乐的生活，有一个美好的、难以忘怀的童年。五、课堂练习1.从课文中选择恰当的词语填空。（ ）的玩具 （ ）的活动 （ ）的树林 （ ）的田野 （ ）的发现 （ ）的快乐 2.选择正确读音。 剥开（bo b） 碾磨（m m） 着迷（zho zhe）启蒙（mng mng） 教书（jio jio） 各种（zhng zhng）六、作业布置1.抄写本课的生字并组词。2.继续练习有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。3.说说自己童年有趣的事，跟同学一起分享快乐。【板书设计】 绿叶的梦 收集树叶制作标本知识见闻 【教学反思】绿叶的梦是一篇优美的散文，描述的是作家葛翠琳美好的童年生活，文章字里行间都散发出大自然浓郁、清新的气息，从题目到内容都会让人产生美好的遐想。作家童年生活真实而美好，语言生动而富有情趣。随着作家的娓娓叙述，向我们展示了一幅充满快乐的童年生活画卷，揭示了人类置身于大自然的愉悦和欢欣。在教学过程中，首先让学生初