四年级下册英语教案Module3 Unit7 第一课时牛津上海版深圳用.doc_第1页
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文档简介

Module 3 My colourful life Unit7 My dayThe First Period 课题：上课时间 教学目标1、学习look and learn中的词组。2、学生学习时间表达，用What time is it ? Its 操练时间表达。3、学会运用What time do you ？Iat（time）询问一天所做的事情。 4、要有时间观念。 教学重点来源:Z*xx*k.Com词汇:oclock,quarter,time,half,wash and dinner 句型：What time is it? 教学难点学会运用What time do you ？Iat（time）询问一天所做的事情。学习方法指导：口语对话练习（师生-生生）、造句及游戏。教 学 过 程教学步骤 教学活动来源:学+科+网 二次备课导入活动播放Tick-tock 歌曲，引出clock.呈现新课 1.用一个钟面，让学生读出钟面上的数字，让后转动指针到不同位置，说出相应的时间。如： one oclock/ half past seven .然后任意说出一个时间，让学生把指针转到相应位置。2.教师转动时针，让他从9转到12或从12转到3，引出a quarter, 通过不同的时间引出a quarter to / past3.两人一组用a quarter to / past表达时间。 4.运用Ask and answer 图片，询问What time is it? 让学生回答，并引出动词短语。 T: What time is it? Ss:Its seven oclock. T: I have breakfast at seven oclock.How about you? S1: I at. 根据学生的回答，依次引出动词短语。 5.听录音，跟读短语。然后分组朗读。 6.看图中图片，师生根据图画进行对话。 7.两人一组进行对话。来源:学+科+网趣味操练1学生四人一组，组员轮流指着一个钟面，说出时间和自己的活动。 S1：Its seven oclock. I get up atseven oclock. S2: Its half past seven .I have breakfast. S3: 2学生两人一组，利用所学内容并结合自己真实的生活，创编对话。 作业设计 1制作短语卡片。 2根据自己的真实生活编对话。 板书设计 get up brush my teeth wash my face have
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