八年级语文下册14河中石兽学案（无答案）苏教版.doc

河中石兽课题河中石兽课型自学+交流备课时间 星期六总课时4分课时 3、4主备人 学习目标：1.理解实践出真知道的道理。2.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3.训练阅读浅近文言文的能力。学习重难点：1.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2.训练阅读浅近文言文的能力。3.理解实践出真知道的道理知识链接作者简介：纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，24岁便中进士，31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的四库全书的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。 他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他晚年所作的文言笔记小说阅微草堂笔记。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字。学习过程：一、导入二、自主学习1、为下列加点字注音圮（ ）于河 募（ ）金重修 棹（ ）数小舟 曳（ ） 铁钯（ ） 木杮（ ） 湮（ ）没 啮（ ）沙 溯（ ） 欤（ ）2. 本文作者 ，字 ，是 朝的 、 家，也是 的总篡官。3.本文选自 一书，这是一部 小说，全书主要记述 ，其中也有不少 。4.用文中的句子写出本文的主旨 三、初读课文，整体感知1、教师范读2、掌握节奏沧州南/一寺临河干(n)，山门/圮(p)于河，二石兽/并沉焉。阅十余岁，僧/募金重修，求石兽/于水中，竟不可得，以为/顺流下矣。棹(zho)/数小舟，曳(y)/铁钯(p)，寻/十余里无迹。一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理，是/非木杮(fi)，岂能/为暴涨携之去?乃/石性/坚重，沙性/松浮，湮(yn)于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众/服为确论。一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处/啮(ni)沙/为坎穴xu。渐激渐深，至石之半，石/必倒掷/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯(s)流逆上矣。求之/下流，固颠;求之/地中，不更颠乎?”如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可/据理/臆(y)断/欤(y)?3、自由朗读4、全班齐读四、合作探究，理解文意1、沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。临： 干： 并： 焉： 句子翻译： 2、阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。阅： 岁： 求： 竟： 以为： 十余岁： 句子翻译： 3、棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。棹： 数： 曳： 铁钯：句子翻译： 4、一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。讲学家： 设帐：究： 物理： 句子翻译： 5、是非木杮，岂能为暴涨携之去？是： 非： 木杮： 暴涨： 之： 去： 句子翻译： 6、乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。乃： 坚重： 松浮： 湮： 句子翻译： 7、沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。之： 颠： 服： 确论： 句子翻译： 8、一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。之： 凡： 求： 于： 句子翻译： 9、盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。盖： 其： 啮： 坎穴： 句子翻译： 10、渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。至： 倒掷： 句子翻译： 11、如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。如是： 再： 已： 溯流： 句子翻译： 12、求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”固： 之： 句子翻译： 13、如其言，果得于数里外。